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材料一尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。材料二北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其利也博哉。材料三汴水通淮利最多，生人为害亦相和。东南四十三州地，尽取膏腴是此河。
（1）材料二中的“河”是指什么？此河是谁在位时开通的？
（2）此河开通的目的是什么？这条河的中心在哪里？南北起止点分别在哪里？
（3）此河申报世界遗产，百姓关注，国家重视。申报世界遗产的重要条件之一是遗产本身必须具有极高的历史价值，请从历史角度说出大运河申报世界遗产的理由。
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材料一唐太宗一即位就声明，要“去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余”，并说：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”
---摘编自樊树志《国史概要》
材料二唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”材料三盛哉，太宗之烈也！其除隋之乱，比迹汤、武；致治之美，庶几成、康。自古功德兼隆，由汉以来未之有也。
---《新唐书•太宗本纪》
（1）根据材料一，概括指出唐太宗在君民关系问题上有何认识。为此，他在位时主要采取了哪些措施来使农民“衣食有余”
（2）材料二中唐太宗推行什么样的民族政策？请举一例唐太宗对少数民族“爱之如一”的事例，并说明其作用。
（3）你是否同意材料三中所说的唐太宗“自古功德兼隆”？请结合史实说明理由。
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（1）图一和图二分别是什么生产工具？是哪个朝代创制的？
（2）图二中的生产工具有什么样的优点？对唐代农业生产有何影响？
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唐太宗李世民是中国古代历史上一位伟大的政治家、卓越的领袖、影响中华乃至世界进程的杰出人物，他为古代中国做出了巨大贡献，因此受到人们的推崇。阅读材料，回答问题。
材料一舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。
材料二以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。
材料三自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。
材料四（经过唐太宗的统治后）天下大稔，流散者咸归乡里，米斗不过三四钱，终岁断死刑才二十九人。东至于海，南极五岭，皆外户不闭，行旅不赍粮，取给于道路焉。
——《资治通鉴》
（1）为了防止材料一中的“水”“覆舟”，唐太宗是怎么做的？材料二中，唐太宗以人为镜，他最为出色的一面镜子是谁？
（2）材料三反映出唐太宗推行什么样的民族政策？列举出唐太宗时期，在这一政策指导下唐朝与少数民族交往的具体史实。（举一例即可）
（3）材料四反映的是唐太宗统治下的什么治世局面？结合上述材料，谈谈唐太宗的统治给我们现在建设社会主义和谐社会带来哪些启示。
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材料一往昔初平京师，宫中美女，无院不满。（隋）炀帝意犹不足，征求不已，兼东征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂政灭亡。此皆朕所目见。帮夙夜孜孜，惟欲清静，使天下事。
材料二唐太宗在金殿端门见到新科进士鱼贯而入，得意地说：“天下英雄，入吾彀中矣。”
（1）唐太宗的统治局面被后人称为什么？他在政治上采取了什么措施？
（2）根据材料一说明他的统治局面与隋朝灭亡有什么关系。
（3）材料二中提到的“新科进士”是通过什么制度选拔出来的？
（4）材料二中提到的制度在历史上有什么积极的影响？综合题
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阅读下列材料：
材料一
材料二唐朝时期的农业、手工业成就对后世影响颇深。唐朝通过多次的对外交流，在周边国家中产生了很大的影响，其中很多国家像日本等多次派留学生到唐朝学习农业生产和手工业生产的技术，这些人回国后对本国经济的发展起到了举足轻重的作用。
材料三唐朝历史无论在政治上，还是在经济、文化上都值得我们深深回味。……唐朝在“开元盛世”之后，急转而下，走向衰败，其发展轨迹所揭示的兴衰成败的历史规律更值得我们深入学习与研究。请回答：
（1）尽管李隆基接管的是“一个烂摊子”，但是他努力创造了一个“新纪元”，这个“新纪元”被称为什么？
（2）材料二中，“唐朝时期的农业、手工业成就”分别有哪些？（各举一例即可）
（3）你如何认识和评价“开元盛世”。“其发展轨迹所揭示的兴衰成败的历史规律”对当今社会有何启示？
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自古以来，中华民族就是富有创新精神的民族。请阅读下列材料，回答相应的问题。
材料一现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的考试制度，原来是从我们中国学过去的。
孙中山
材料二唐太宗见到新科进士们从金殿大门鱼贯而出，兴奋地说：“天下英雄，入吾彀中矣。”
材料三生产工具的创新和改进是劳动人民智慧的结晶，也是社会生产力显著提高的标志。
材料四隋唐文化成就辉煌，尤其是唐朝文学；文化内容丰富多彩，兼容并蓄，吸收了很多不同民族的文化，而且很多都带有佛教文化的色彩。
（1）根据材料一，古代中国的考试制度指的是哪个朝代创立的什么制度？
（2）根据材料二，科举制在当时起到了什么作用？武则天在完善科举制方面有哪些举措？
（3）写出材料三中图1和图2生产工具的名称。
（4）材料四中“尤其是唐朝文学”指的是什么？你知道其中成就突出的代表人物吗？请列举其中两位。
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唐代有两位伟大的僧人，一位西行取经留下传奇故事，一位东渡日本广传佛法，是一个民族胸襟开放、海纳百川的真实写照，他们进行的是一次温暖中国、感动世界的文化之旅。识读下图，回答问题。
（1）图中向西和向东行的路线分别反映的是哪位历史人物的事迹？由此可看出他们的什么精神和唐文化的什么特点？
（2）B路线要经过历史上著名的什么道路？经过此段路程可能会遇到怎样的恶劣气候？
（3）试举出唐朝与A地区发展关系的事例。
（4）请你为这幅地图取一个合适的标题。
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