2014-2015学年安徽黄山高三第三次质检文综历史试卷（解析版）

下表是中国古代行政区划简表，据此不能得出的认识是（　　 ）

A.县是中国历史上最稳定的一级政区

B.政区层级的调整促进了地方自主性

C.州的地位呈现出由高到低的演进趋势

D.二级制和三级制是古代政区层级的主体

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下图是宋代苏轼的书法作品《黄州寒食诗帖》。她问世于苏轼被贬黄州，仕途受挫的1082年。《黄州寒食诗》通篇跌宕，洋溢着起伏的情绪，迅疾而稳健，痛快淋漓，一气呵成，这一作品（　　 ）

A.工笔重彩，线条流畅纵情

B.笔画详备，气象端庄浑厚　

C.雅俗共赏，字形斜正交错

D.结构严整，笔画平直稳重

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17世纪40年代明朝崇祯帝和英国查理一世两位君主的暴亡，有学者认为这是两个民族历史的一个契子——世界的天平开始失衡，西方的崛起、东方的没落明显加快。其观察问题的着眼点在于（　　 ）

A.政权发生更替　　　　　　　 B.社会形态转变

C.国力对比变化　　　　　　　 D.文化途径迥异

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下表中所列各项史实与结论之间逻辑关系正确的是（　　 ）

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下图的漫画发表在1858年10月2日的英国《笨拙》周刊上，标题为“John Leech”。（一位大腹便便的清朝官员，身着朝服，双膝跪地，张开了大嘴：面前站着的一位矮小绅士正在把一卷条约（TREATY）向他口中塞去。下列内容符合漫画中条约（TREATY）的是（　　 ）

A.开放广州、厦门、福州等五处为通商口岸

B.在北京东交民巷设立“使馆界”，各国驻兵

C.允许外国人到中国内地游历、经商和传教

D.攫取领事裁判权和片面最惠国待遇等特权

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毛泽东1939年在《中国革命和中国共产党》中论述了民主革命和社会主义革命的关系。他指出：“民主革命是社会主义革命的必要准备，社会主义革命是民主革命的必然趋势”。这两个革命阶段能够有机连接的原因是（　　 ）

A.资本主义道路在中国走不通

B.俄国十月革命为中国革命提供了经验

C.民主革命包含了社会主义因素

D.中国国情决定中国革命必须分两步走

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以下近代以来中国留学生变化示意图，下列解读正确的是（　　 ）

①留学生的变化与时代发展、国家政策等因素紧密相连　

②新中国成立初期，中国流学生主要流向苏联　

③改革开放后，中国国际交往日益频繁，外国留学生到中国学习　

④近代以来中国留学生经历了向美国、日本、苏联和世界各国学习的过程

A.①②③④　　　　　　 B. ①②④　　　　　　 C. ①②③　　　　　　 D. ②③④

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有学者研究雅典古代民主政治时发现，梭伦改革推行民主政治最后却社会矛盾重重，自己被迫选择逃离希腊，而公元前560年庇西特拉图建立了个人独裁的僭主政治，却实现了梭伦所不曾有的社会稳定，对此分析正确的是（　　 ）

A.雅典城邦不适合实行民主政治

B.庇西特拉图庇梭伦个人有魅力

C.激进的政治手腕有时会更有效

D.雅典社会矛盾呈现出缓和趋势

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1727年牛顿去世，英国以隆重的国葬仪式将他安葬在威斯敏斯特大教堂，这里一向是王公贵族的墓地，伏尔泰曾为之深深感动，感慨道：“走进威斯敏斯特教堂，人们所瞻仰的不是君王们的陵寝，而是国家为感谢那些为国争光的最伟大人物建立的纪念碑” 。下面解读最符合题意的是（　　 ）

A.说明英国的封建特权进一步被扫除

B.表明英国政府对科学和人才的尊重

C.因为牛顿开创了严密逻辑近代科学

D.牛顿揭示了时间和空间的本质属性

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“1933年美元贬值约30%。1973年美元贬值10%，各国放弃与美元挂钩的固定汇率。”材料中美元两度贬值的共同目的是（　　 ）

A.刺激国内消费市场　　　　　　 B.维护与黄金的固定比值

C.开拓国际贸易市场　　　　　　 D.巩固美国金融霸主地位

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下列图示中，能够准确反映20世纪六七十年代国际政治格局的是（　　 ）

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在经济发展的方式上，世界各国存在着“国有”与“私有”的动态演变。阅读下列材料（28分）。

材料一　　　　 明中叶以后随着商品经济的活跃和市场需求旺盛，社会经济的各个领域都发生了明显的变化。嘉靖、万历时期极大地发展起来的民营手工业适应新的形势，不断改进经营方式，其中最突出的一点是有些部门的有些业主逐渐使用雇佣劳动，从事较大规模的商品化生产，从来出现了人们常说的“资本主义萌芽”官营已经逐渐没落，民营手工业则开始居于主导地位。

——宁可主编：《中国经济发展史》

材料二　 近年以来中国曾出现过几次明显的“国进民退”现象，一是洋务运动时期在“自强”名义下进行的一系列政府经营；二是20世纪三四十年代，在战争环境下蒋介石政府的“统制经济”；三是建国初期为实现“公有制”而进行的“三大改造”，……而第三次也是最彻底的“国进民退”。

——张赛群《中国近现代国经民退现象研究》

材料三　　　　 20世纪中期以来，西方国家国企进退的浪潮经历了几个轮回，尽管每个轮回都有各自的原因，每个国家都有自己的特点，但是，无论是国有化还是私有化，它们共同的本质是政府的政策工具。

——杨卫东《国有化与私有化研究——西方国企进退的历史轨迹》

（1）根据材料一并结合所学知识，指出明中叶民营手工业“后来居上”的原因，并分析其对中国的历史产生了哪些影响。（10分）

（2）分析材料二中蒋介石政府的“统制经济”所产生的结果，并对三大改造给中国带来的影响进行辩证解读。 （10分）

（3）根据材料三并结合所学，分析二战后西方国家普遍出现了国有化的浪潮的原因。从中、西方“国有化”与“私有化”的动态演变中，你有怎样的认识。（8分）

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2015年3月11日德国总理访日三次提及历史问题：正视历史，才能被国际社会接纳。阅读材料，回答问题。（28分）

材料一　　　 明治政府以富国强兵、殖产兴业、文明开化作为三大国策，经过十年努力。到1877年大体完成了破旧改革，在第二个十年开始后，日本面临富国强兵和强兵富国的选择。富国与强兵不可分割。但是，在富国的基础是强兵，还是依靠强兵去富国，是两种不同的建国方针。明治初年，政府的总方针是富国强兵，把殖产兴业摆在首要。第二个十年明治政府的建国方针变了。……转向军国主义，是企图把失之于列强的损失，用对外扩张掠夺加以补偿。日本侵略朝鲜、中国……是为了实行“强兵富国”，向外掠夺更多的资金、原料和市场。明治初年以，日本财政入不敷出，资金严重短缺，使立新事业步履艰难。贪婪凶残的对外掠夺是解决资金短缺的重要出路。……军国主义也是转移国内人民视线，加强国内控制，巩固政权的有力手段。

——选编自丁建弘主编的《发达国家的现代化道路》

材料二　　 下面是关于甲午战争日本教科书原稿（节选）。

——摘编自日本“新编历史教科书之会”编写、扶桑出版社出版的中学历史教科书原稿

材料三　　 1951年9月联邦德国总理阿登纳在政府声明中说：“新的德意志国家及其公民只有感到对犹太民族犯下的罪行，并且有义务做出物质赔偿时，我们才算令人信服地与纳粹的罪恶历史一刀两断。”他还曾说：“赔偿是我们的责任，它虽然不能洗刷我们的罪恶感，却是和解的前提。”从战后到2002年，德国的战后赔偿金额达到1040亿美元。……1970年，德国总统赫尔佐克在勃兰特“惊世一跪”……世界犹太人大会主席辛格说：“学校普遍进行纳粹大屠杀教育，正视历史，已经成为德国民族意识的一个组成部分。”

——摘编自张景云《日德两国不同的二战史观论述》

（1）根据材料一，概括日本明治政府建国方针的变化及原因，分析其对对亚太地区产生的影响。（12分）

（2）根据材料二并结合所学知识，指出该教科书原稿中存在的错误提出修改建议，说明修改理由。（所提修改建议不少于两条；理由需观点正确，符合历史事实）（8分）

（3)根据材料三并结合所学知识，概括二战后德国对待法西斯罪行的态度和影响。(8分)

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