2015年全国普通高等学校招生统一考试理科综合能力测试生物（北京卷解析版）

在应用农杆菌侵染植物叶片获得转基因植株的常规实验步骤中，不需要的是（　　 ）

A.用携带目的基因的农杆菌侵染植物细胞

B.用选择培养基筛法导入目的基因的细胞

C.用聚乙二醇诱导转基因细胞的原生物质融合

D.用适当比例的生长素和细胞分裂素诱导愈伤组织生芽

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乙肝疫苗的有效成分是乙肝病毒的一种抗原。接种该疫苗后人体会产生相应抗体，该抗体（　 ）

A.由T淋巴细胞产生　　　　　　　　 B.可与多种抗原结合

C.可裂解乙肝病毒　　　　　　　　　　 D.可被蛋白酶水解

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下列对各种生物大分子合成场所的叙述，正确的是（　 ）

A.酵母菌在高尔基体中合成膜蛋白

B.肌细胞在细胞核中合成mRNA

C.T2噬菌体在细菌细胞核内合成DNA

D.叶肉细胞在叶绿体外膜上合成淀粉

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流式细胞仪可根据细胞中DNA含量的不同对细胞分别计数。研究者用某抗癌物处理体外培养的癌细胞。24小时后用流式细胞仪检测，结果如图。对检测结果的分析不正确的是（　　 ）

A.b峰中细胞的DNA含量是a峰中的2倍

B.a峰和b峰之间的细胞正进行DNA复制

C.处于分裂期的细胞均被计数在a峰中

D.此抗癌药物抑制了癌细胞DNA的复制

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大蚂蚁和小蚂蚁生活在某地相邻的两个区域，研究者在这两个蚂蚁种群生活区域的接触地带设4种处理区。各处理区均设7个10m×10m的观测点，每个观测点设有均匀分布的25处小蚂蚁诱饵投放点。在开始实验后的第1天和第85天时分别统计诱饵上小蚂蚁的出现率进行比较，结果见表。

对本研究的试验方法和结果分析，表述错误的是（　　 ）

A.小蚂蚁抑制大蚂蚁的数量增长　　　　　　　　 B.采集实验数据的方法是样方法

C.大蚂蚁影响小蚂蚁的活动范围　　　　　　　　 D.土壤含水量影响小蚂蚁的活动范围

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（17分）为探索治疗机体对于某种药物依赖的有效途径，我国科研人员进行了如下研究：

（1）将大鼠置于自身给药箱中（如图），当大鼠按压非给药杆时指示灯不亮，药泵不给药，按压给药杆时指示灯亮，药泵通过静脉导管向大鼠直射一定量药物，灯亮时，光刺激大鼠视网膜，引起视神经细胞产生　 　 　 ，传至末梢，释放　 　 　 作用于突触　 　 　 上的受体，信息传至视中枢，产生视觉，多次重复训练后，大鼠在光信号和给药之间建立联系，当给药时间内大鼠按压给药杆的次数达到一定程度时，即可被视为对该药物形成依赖，以下将这种大鼠称为Ｄ鼠。

（2）研究发现，Ｄ鼠相关脑群内酶Ａ含量和活性均明显升高，为探讨酶Ａ活性对药物依赖的影响，在两组Ｄ鼠相关脑区注射酶Ａ活性抑制剂或生理盐水后，再分别放入自身给药箱，记录单位时间内两组Ｄ鼠　 　 　 与对照组相比，若抑制剂组的Ｄ鼠　 　 　 ，则表明抑制酶Ａ的活性可以降低Ｄ鼠对药物的依赖。

（3）研究者设计了一种能与编码酶Ａ的ｍＲＮＡ互相结合的，含２２个核苷酸的ＲＮＡ，它能进入细胞，促进编码酶Ａ的ｍＲＮＡ降解，将这种小RNA用溶剂M溶解后，注射到D鼠相关脑区，引起酶A含量明显下降，D鼠对药物的依赖降低，进行本实验时，要同时进行一个对照处理，将一段小RNA用　 　 【填写生理盐水或蒸馏水或溶剂M】溶解，注射到D鼠的相关脑区，这段小RNA的最佳设计为：与实验组使用的小RNA相比，其核苷酸的（　　 ）【多选，只填序号】

ａ种类相同 ｂ种类不同 ｃ数目相同　 ｄ数目不同　 ｅ序列完全相同　 ｆ序列完全不同

若此对照组Ｄ鼠相关脑区内酶Ａ含量无明显变化，则可以证明　 　 　 　　　　　　　　　　　　 等因素对实验组结果无影响。

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（17分）野生型果蝇的腹部和胸部都有短刚毛，而一只突变果蝇S的腹部却生出长刚毛，研究者对果蝇S的突变进行了系列研究。用这两种果蝇进行杂交实验的结果见图。

（1）根据实验结果分析，果蝇腹部的短刚毛和长刚毛是一对　　　　　　 性状，其中长刚毛是　　　　 性性状。图中①、②基因型（相关基因用A和a表示）依次为　　　　 。

（2）实验2结果显示：与野生型不同的表现型有　　　　 种。③基因型为　　　　　 ，在实验2后代中该基因型的比例是　　　　　 。

（3）根据果蝇③和果蝇S基因型的差异，解释导致前者胸部无刚毛、后者胸部有刚毛的原因：　　　　　　　　　　　　　　　 。

（4）检测发现突变基因转录的mRNA相对分子质量比野生型的小，推测相关基因发生的变化为　　　　　　 。

（5）实验2中出现的胸部无刚毛的性状不是由F1新发生突变的基因控制的。作出这一判断的理由是：虽然胸部无刚毛是一个新出现的性状，但　　　　　　　　　　 ，说明控制这个性状的基因不是一个新突变的基因。

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（16分）研究者用仪器检测拟南芥叶片在光-暗转换条件下CO2吸收量的变化，每2s记录一个实验数据并在图中以点的形式呈现。

（1）在开始检测后的200s内，拟南芥叶肉细胞利用光能分解　　　　 ，同化CO2。而在实验的整个过程中，叶片可通过　　　　　　　　 将储藏在有机物中稳定的化学能转化为　　　　　　　 和热能。

（2）图中显示，拟南芥叶片在照光条件下，CO2吸收量在　　　　 μmol.m-2s-1范围内，在300s时CO2　　　　　　　 达到2.2μmol.m-2s-1。由此得出，叶片的总（真实）光合速率大约是　　　　　　 μmol CO2.m-2s-1。（本小题所填数值保留到小数点后一位）

（3）从图中还可看出，在转入黑暗条件下100s以后，叶片的CO2释放　　　　　　 ，并达到一个相对稳定的水平，这提示在光下叶片可能存在一个与在黑暗中不同的呼吸过程。

（4）为证明叶片在光下呼吸产生的CO2中的碳元素一部分来自叶绿体中的五碳化合物，可利用　　　　 技术进行探究。

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