2015-2016学年宁夏吴忠吴忠中学高一上期期末考试物理卷（解析版）

2014年8月3日云南省鲁甸发生6.5级地震，如图所示，一架执行救援任务的直升机悬停在上空，救生员抱着伤病员，缆绳正在讲他们拉上飞机，若以救生员为参考系则处于静止状态的是（　 ）

A.伤病员　　 B.直升飞机　　 C.转井平台　　 D.直升飞机驾驶员

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如图所示，在2014年举行的仁川亚运会上，甲、乙两运动员将分别参加了体育场举行的和田径决赛，且两人都是在最内侧跑道完成了比赛，则两人在各自的比赛过程中通过的位移大小、和通过的路程大小、之间的关系是（　　 ）

A.， B.，

C.， D.，

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如图所示为某质点的图像，则下列说法中正确的是（　　 ）

A.在内，质点做匀变速直线运动

B.在内，质点处于静止状态

C.在末，质点向相反方向运动

D.在，质点的加速度为

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一物体由静止开始做匀变速直线运动，在时间内通过的位移为，则它从出发开始经过的位移所用的时间为（　　 ）

A.　　 B.　　 C.　　 D.

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如图所示，水平地面上、两物体同时受到的水平力作用，两物体仍保持静止，则地面对、对摩擦力大小分别为（　　 ）

A.、　 B.、　　 C.、　　 D.、

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大小分别为、和的三个力合成，其合力F大小的范围为（　　　 ）

A.　　 B.

C.　　　　 D.

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在升降电梯内的地面上放一体重计，电梯静止时，晓敏同学站在体重计上，体重计示数为，电梯运动过程中，某一段时间内晓敏同学发现体重计示数如图所示，在这段时间内下列说法正确的是（　　 ）

A．晓敏同学所受的重力变小了

B．晓敏对体重计的压力小于体重计对晓敏的支持力

C．电梯一定在竖直向下运动

D．电梯的加速度大小为，方向一定竖直向下

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如图所示，物体静止于一斜面上，下列说法正确的是（　　 ）

A.物体对斜面的压力和斜面对物体的支持力是一对平衡力

B.物体对斜面的摩擦力和斜面对物体的摩擦力是一对作用力和反作用力

C.物体所受重力和斜面对物体的作用力是一对作用力和反作用力

D.物体所受重力可以分解为沿斜面向下的力和对斜面的压力

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两个物体A和B，质量分别为和互相接触放在光滑水平面上，如图所示，对物体A施以水平的推力F，则物体A对物体B的作用力等于（　　 ）

A.　 B.　　 C.　　 D.

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如图所示，把球夹在竖直墙面AC和木板BC之间，不计摩擦，球对墙的压力为，球对板的压力为，在将板BC逐渐放至水平的过程中，下列说法正确的是（　　 ）

A.和都增大　　　 B.和都减小

C.增大，减小　　 D.减小，增大

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如图所示，质量均为的甲、乙物体用细线连接，物体甲用弹簧悬挂起来，两物体均处于静止状态，弹簧和悬线的质量可以忽略不计，当悬线被烧断的瞬间，甲、乙物体的加速度大小应是（　　 ）

A.甲是0，乙是　　 B.甲是，乙是

C.甲是0，乙是0　　　 D.甲是，乙是

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如图所示，水平放置的传送带以速度向右运行，现将一小物块轻轻地放在传送带A端，物体与传送带间的动摩擦因数，若A端与B端相距，则物体由A运动到B的时间和物体到达B端时的速度是（　　 ）

A.，　　 B.，　　 C.，　　 D.，

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一个物体从静止开始做匀加速直线运动，它在第内、第内的位移之比为，走完第时和走完第时的速度之比为，则正确的应该是（　　 ）

A.　　 B.　　 C.　　 D.

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伽利略对自由落体运动的研究，是科学实验和逻辑思维的完美结合，如图所示，可大致表示其实验和思维的过程，对这一过程的分析，下列说法正确的是（　　 ）

A．其中的甲、乙、丙图是实验现象，丁图是经过合理的外推得到的结论

B．其中的丁图是实验现象，甲、乙、丙图是经过合理的外推得到的结论

C．运用丁图的实验，可“放大”重力的作用，使实验现象更明显

D．运用甲图的实验，可“冲淡”重力的作用，使实验现象更明显

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如图所示，在恒力F作用下，、两物体一起沿粗糙竖直墙面匀速向上运动，则关于它们受力情况的说法正确的是（　　 ）

A．一定受到4个力

B．可能受到4个力

C．与墙壁之间一定有弹力和摩擦力

D．与之间一定有摩擦力

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一汽车在路面情况相同的公路上直线行驶，下面关于车速、惯性、质量和滑行路程的讨论，正确的是（　　 ）

A.车速越大，它的惯性越大

B.质量越大，它的惯性越大

C.车速越大，刹车后滑行的路程越长，惯性不变

D.车速越大，刹车后滑行的路程越长，所以惯性越大

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某同学利用如图甲所示的实验装置，探究物体在水平桌面上的运动规律，物块在重物的牵引下开始运动，重物落地后，物块再运动一段距离停在桌面上（尚未到达滑轮处），从纸带上便于测量的点开始，每5个点取1个计数点，相邻计数点间的距离如图乙所示。打点计时器电源的频率为。

①通过分析纸带数据，可判断物块在相邻计数点　　　　 和　　　 之间某时刻开始减速。

②计数点5对应的速度大小为　　　　 m/s，计数点6对应的速度大小为　　　　 m/s．（保留三位有效数字）。

③物块减速运动过程中加速度的大小为　　　　　　　　　 。

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某实验小组利用图示的装置探究加速度与力、质量的关系：

（1）下列做法正确的是　　　　　　　　　 （填字母代号）

A.调节滑轮的高度，使牵引木块的细绳与长木板保持平行

B.在调节木板倾斜度平衡木块受到的滑动摩擦力时，将装有砝码的砝码桶通过定滑轮拴木块上

C.实验时，先放开木块，再接通打点计时器的电源

D.通过增减木块上的砝码改变质量时，不需要重新调节木板倾斜度

（2）为使砝码桶及桶内砝码的总重力在数值上近似等于木块运动时受到的拉力，应满足的条件是砝码桶及桶内砝码的总质量　　　　　　 （填“远大于”，“远小于”，或“近似等于”）木块和木块上砝码的总质量。

（3）甲、乙两同学在同一实验室，各取一套图示的装置放在水平桌面上，木块上均不放砝码，在没有平衡摩擦力的情况下，研究加速度与拉力的关系，分别得到图中甲、乙两条直线，设甲、乙用的木块质量分别为，甲、乙用的木块与木板间的动摩擦因数分别为，由图可知，　　　　 ，　　　　　 （填“大于”、“小于”或“等于”）

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如图所示小孩和雪橇的总质量，大人用与水平方向成角斜向上拉力F拉雪橇，使雪橇沿水平地面以速度做匀速直线运动。已知雪橇与水平地面的动摩擦因数。（，，取）求：

（1）拉力F的大小；

（2）拉力F撤消后雪橇还能滑行多远？

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如图所示，滑雪运动员质量，沿倾角的山坡匀加速滑下，经过的时间速度由增加到，，求：

（1）运动员在这段时间内沿山坡下滑的距离和加速度大小；

（2）运动员受到的阻力（包括摩擦和空气阻力）

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一列火车进站前关闭气阀，让车减速滑行，滑行了时速度减为关闭气阀时的一半，此后又继续滑行了停在车站。设火车在滑行过程中加速度始终维持不变，试求：

（1）火车滑行的加速度大小。

（2）火车关闭气阀时的速度大小。

（2）从火车关闭气阀到停止滑行时，滑行的总位移。

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物体以的初速度从斜面底端冲上倾角为的斜坡，已知物体与斜面间的动摩擦因数为（，，），求：

（1）物体沿斜面上滑的最大位移；

（2）物体再滑到斜面底端时的速度大小。

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质量为的物体在水平推力F在作用下沿水平面做直线运动，一段时间后撤去F，其运动的图像如图所示，取，求：

（1）物体与水平面间的动摩擦因数；

（2）水平推力F的大小；

（3）内物体运动位移的大小。

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