安徽省合肥市庐江县2018届九年级中考模拟化学试卷

以人为本，关注健康是人类永恒的主题。下列叙述错误的是

A. 处于生长发育期的青少年应该适当补充蛋白质

B. 人体如果摄入过多的油脂后，容易引发肥胖

C. 为预防甲状腺肿大，应在食盐中添加大量的碘元素

D. 青少年长期偏食、挑食不利于身体健康

难度: 中等查看答案及解析

下列事实解释错误的是

A. A　　 B. B　　 C. C　　 D. D

难度: 中等查看答案及解析

研究和学习化学有很多重要的方法。下列方法中所举汞例不正确的是

A. A　　 B. B　　 C. C　　 D. D

难度: 中等查看答案及解析

绿茶是安徽的特产，种类很多，绿茶制作过程如下，其中包含化学变化的是（　　）

A. 采摘嫩叶　　 B. 炒熟氧化

C. 揉捻成型　　 D. 干燥装袋

难度: 简单查看答案及解析

下列实验操作错误的是(　　 )

A. 过滤　　 B. 验证质量守恒定律

C. 稀释浓硫酸　　 D. 测溶液 pH

难度: 中等查看答案及解析

硒被誉为“抗癌大王”。根据右图提供的硒的有关信息，下列说法中，正确的是　

A．硒属于金属元素

B．硒的原子序数是34

C．硒的原子结构示意图中x=4

D．硒的相对原子质量是78.96 g

难度: 简单查看答案及解析

“珍爱生命，拒绝毒品”尤其是青少年更应向毒品说“不”，如吸食“冰毒(甲基苯丙胺：C10H15N)”成瘾后毒副作用很强，会严重破坏人的生理和免疫机能。下列有关说法不正确的是

A. 甲基苯丙胺是有机物　　 B. 甲基苯丙胺的相对分子质量为149

C. 每个甲基苯丙胺分子含有26个原子　　 D. 甲基苯丙胺中C、H、N的质量比为10:15:1

难度: 中等查看答案及解析

二氧化碳是重要的化工原料。二氧化碳和氢气反应制取乙烯，其反应的微观过程如图所示。下列说法正确的是

A. 生成物分子数之比是1:2:4

B. 反应前后分子种类、数目均不变

C. 乙烯的化学式为C2H4

D. 该反应不符合质量守恒定律

难度: 中等查看答案及解析

化学概念在逻辑上存在如图所示关系，对下列概念间的关系说法正确的是

①纯净物和混合物属于包含关系

②含氧化合物与氧化物属于包含关系

③单质与化合物属于交叉关系

④金属元素与非金属元素属于并列关系

⑤化合反应与分解反应属于交叉关系

A. ①②　　 B. ③④　　 C. ①⑤　　 D. ②④

难度: 中等查看答案及解析

如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线。下列说法错误的是

A. t1℃时，甲、丙两种物质的饱和溶液溶质质量分数相同

B. 要从甲物质的饱和溶液中获得晶体甲，可以采用降温的方法

C. t2℃时，30g甲加入到50g水中充分溶解，所得溶液中溶质质量分数为37.5%

D. 将三种物质的饱和溶液从t2℃降温至t1℃，所得溶液中溶质质量分数乙＞甲＞丙

难度: 简单查看答案及解析

“共享单车”是指在公共场所提供共享服务的自行车，由于符合“低碳出行”的理念，颇受年轻人的喜爱。

(1)“低碳出行”中“低碳”指的是较低的_________气体排放；

(2)上图所示自行车中的材料属于金属材料的是________(选填一个序号，下同)，属于有机合成材料的是_________；

(3)钢丝制成的网篓抗腐蚀性能较好，请用一个化学方程式表示铝和铁的活动性强弱：____；

(4)从当初发展经济大量使周“化石燃料”，到今天的“低碳出行”，谈谈你的感受:_______

难度: 中等查看答案及解析

如图是实验室制取气体的装置图（固定装置省略），请回答下列问题：

（1）仪器名称：a______，b_____。

（2）实验室用高锰酸钾制取氧气应选用的发生装置是___，反应的化学方程式为_______________________。

（3）B、C、D三个装置都可用来制取二氧化碳，与C装置相比，B装置操作上的优点是___________，D装置操作上的优点是______________；写出制取该气体的化学反应方程式：___________________________；若用E收集一瓶干燥的二氧化碳，其中Ⅰ瓶中盛放的试剂是_____（填名称），请将图E补充完整____。

难度: 中等查看答案及解析

同学们在验证氢氧化钙的化学性质时，分别取少量氢氧化钙溶液于四支试管中，做了以下实验：

请根据实验回答下列问题．

（1）A中观察到的现象是_____．

（2）写出D中发生反应的化学方程式是_____________________________．

（3）C中无明显现象．为证明氢氧化钙与盐酸能发生反应，他们向B中滴加稀盐酸，当观察到_____________时，说明两者发生了反应．

（4）实验结束后，同学们将上述四支试管中的物质倒入同一烧杯内，烧杯底部有白色固体，上层为有色溶液．为处理废液，过滤后，向有色滤液中加入稀盐酸，有气泡产生，继续加稀盐酸至溶液颜色恰好消失，此时溶液中的溶质为______（除酚酞外），写出有气泡产生的化学方程式__________．

（5）根据氢氧化钙的化学性质，写出它的一种用途________．

难度: 中等查看答案及解析

氢能是一种极具发展潜力的清洁能源。以太阳能为热源，热化学硫碘循环分解水是一种高效、无污染的制氢方法。其反应过程如下图所示：

(l)反应I中，发生反应的化学方程式为_________________。

(2)反应Ⅲ中，反应前后化合价发生改变的元素是_______，发生反应的基本类型为_______反应。

(3)在整个反应过程中，可循环使用的物质有_________(写出一种即可)，利用热化学硫碘循环分解水制氢的优点________________。

难度: 困难查看答案及解析

某硫酸厂废水中含有少量硫酸，为达标排放，技术员小张对废水中硫酸的含量进行检测取废水样品98g，向其中逐滴加入标准NaOH溶液至恰好完全反应时，消耗4%的NaOH溶液20g（假设废水中其它成分均不和NaOH反应）．试计算废水中硫酸的质量分数（写出计算过程）．

难度: 中等查看答案及解析

某小组同学在用过氧化氢溶液与MnO2制取氧气的过程中，发现反应的速率很慢，产生的气泡很少。为此，他们进行了如下探究：

（猜想与假设）

①速度慢、气泡少可能与过氧化氢溶液的浓度有关。

②速度慢、气泡少可能与MnO2的质量有关。

（进行实验）

根据图甲进行如下实验。

实验1：用26mg MnO2与5mL不同浓度过氧化氢溶液进行实验，压强变化如乙图1。

实验2：用5mL 1.5%过氧化氢溶液与不同质量MnO2进行实验，压强变化如乙图2。

（解释与结论）

（1）过氧化氢溶液制取氧气的化学方程式为_______________。

（2）实验1得到的结论是___________________________。实验2的目的是_________。

欲得出“MnO2对过氧化氢分解有催化作用”的结论，需要对比____________。（简要的写出实验设想）

（3）小组同学通过互联网得知：多种物质能催化过氧化氢的分解。

（实验探究）

实验证明，CuSO4溶液也能显著加快过氧化氢的分解，CuSO4溶液主要含有三种粒子（H2O、Cu2+、SO42﹣ ），稀硫酸中含有三种粒子（H2O、H+、SO42﹣　 ）为了进一步探究CuSO4，溶液中哪种粒子能起催化作用，小组同学作了以下分析和设计。

①小组同学认为最不可能的是H2O，他们的理由是____________。

②要说明另外的两种粒子是否起到催化作用，小组同学设计了如下实验，完成探究活动。

（反思与评价）

（4）小组同学在进行实验1和2制取氧气过程中，发现反应的速度很慢，产生的气泡很少的原因可能是__________、_________。

（5）利用图甲装置探究“温度对过氧化氢分解速率”的影响，是否合理？_____。理由是________。

难度: 困难查看答案及解析