湖北省黄石市2018-2019学年度（上）九年级化学期末达标检测卷

下来列客观事实对应的微观解释不正确的是

A. A　　 B. B　　 C. C　　 D. D

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类推是化学学习中常用的思维方法。下列类推结果正确的是（　　　 ）

A. CO、C2H5OH在氧气中燃烧都能生成CO2，则在氧气中充分燃烧能生成CO2的物质一定含有碳元素

B. 单质是由一种元素组成的物质，则由一种元素组成的物质一定是单质

C. 氧化物中一定含氧元素，则含有氧元素的物质一定是氧化物

D. 硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，则铁在氧气中燃烧也一定能发出蓝紫色火焰

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四氯化硅(SiCl4)为无色透明液体，遇水时发生剧烈反应，并形成白色烟雾，故也用作烟幕剂，在四氯化硅中硅元素的化合价为(　 )

A. ＋1　　 B. ＋2　　 C. ＋3　　 D. ＋4

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下列有关变化的说法正确的是(　　)

A. 蜡烛受热熔化和蜡烛燃烧都是物理变化

B. 水加热变成水蒸气和电解水都是物理变化

C. 葡萄光合作用和葡萄酿酒都是化学变化

D. 工业上制取氧气和实验室制取氧气都是化学变化

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实验结束后，图中仪器的处理方式正确的是(　　 )

A. A　　 B. B　　 C. C　　 D. D

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下列有关说法正确的是(　　)

A. 实现CO CO2的相互转化，都只有一种途径

B. CO2CaCO3的相互转化都可以在常温下进行

C. 实现CCO2的转化，都利用了碳的可燃性

D. 实现H2OO2的相互转化，化学反应的基本类型相同

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下列实验不能达到实验目的是

A. 探究水的组成　　 B. 探究化学反应是否遵循质量守恒定律

C. 探究分子运动　　 D. 探究二氧化锰能否加快过氧化氢分解

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A、B、C三种物质各15 g，它们化合时只能生成30 g新物质D；若增加10 gA，则反应停止后，原反应物中只剩余C。根据上述条件推断下列说法中正确的是(　　 )

A. 第一次反应停止后，B剩余9 g　　 B. 第二次反应后，D的质量是50 g

C. 反应中A和B的质量比是3∶2　　 D. 反应中A和C的质量比是3∶5

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在一定条件下，在一个密闭容器内发生某反应，测得反应过程中各物质的质量如表所示，下列说法不正确的是（　　）

A. W可能是单质　　 B. Y可能是催化剂

C. 该反应是分解反应　　 D. 反应后Z物质的质量为

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关于C、CO、CO2三种物质，有下列说法：

①三种物质都含有碳元素，都具有还原性

②CO、CO2都是没有颜色、没有气味的气体

③CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨

④CO2能产生温室效应，CO易于血液中的血红蛋白结合引起中毒

⑤CO2可用来灭火，CO可用作燃料

上述说法中正确的是

A. ①②③　　 B. ②③④　　 C. ②④⑤　　 D. ①③⑤

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乙硫醇（化学式为 C2H6S）易挥发，有蒜臭味，人对该气体极其敏感，下列有关乙硫醇的说法不正确的是（ ）

A. 乙硫醇的相对分子质量为 62

B. 乙硫醇中 C、H、S 三种元素的质量比为 2:6:1

C. 硫元素的质量分数是×100%

D. 在管道煤气中添加微量乙硫醇，目的是及时发现煤气泄漏

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以下是小明同学书写的部分化学用语，其中正确的是(　)

①金刚石—C　②五氧化二磷—O5P2　③氯化铁—FeCl3　④钠元素显＋1价—Na＋1　⑤两个铝离子—2Al3＋

A. ①②④　　 B. ①③⑤　　 C. ②③⑤　　 D. ②③④

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科学家最新发现，通过简单的化学反应，可以将树木纤维素转变为超级储能装置，如图是该反应的微观示意图，下列说法错误的是（　 ）

A．参加反应的X，Y两物质的粒子个数之比为3：4

B．该反应不属于置换反应

C．W物质中碳元素的质量分数为75%

D．化学反应前后原子的种类、个数、质量均保持不变

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正确使用化学用语是重要的化学学科素养。下列说法正确的是

A．H2O、H2O2、H2SO4中均含有氢分子

B．KCl、KClO、KClO3中氯元素的化合价相同

C．、、表示的粒子都是阳离子

D．CO、CO2、H2CO3都是含碳元素的化合物

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如图为CO还原CuO“微型”实验装置（夹持仪器等略）。已知：下列说法错误的是（　　）

A. 实验中所需CO可现制现用

B. 此装置可节约用品，污染小，现象明显

C. 此装置内空间较小，空气易排空，实验危险系数小

D. 该实验中所涉及反应的基本类型只有分解反应

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（4分）请你从微观角度解释下列问题：

（1）吸烟者常给周围的人带来被动吸烟的危害，原因是　　　　 ；

（2）一氧化碳和二氧化碳化学性质不同的原因是　　　　 ；

（3）金刚石和石墨物理性质差异很大的原因是　　　　 ；

（4）水通电分解的过程中一定不变的微粒是　　　　 。

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用数字和化学符号填空：

（1）2个氮原子________；（2）3个氢气分子________；（3）n个亚铁离子________；（4）氧化铝________。

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从H、O、N、K、Mn、Fe、Ca、S八种元素中选择适当的元素，用离子符号或化学式或化学方程式填空：

（1）2个硝酸根离子_______；（2）氢分子_______；

（3）亚铁离子________；（4）＋2价的钙元素______；

（5）实验室用一种液体制取氧气：______________；

（6）剧烈燃烧，火星四射的化学反应：_____________；

（7）用一种紫色的固体加热制取氧气：_____________；

（8）生成一种有刺激性气味气体的化学反应：____________。

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请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。

（1）从分类角度：空气属于________(填“混合物”或“纯净物”)。

（2）从微观角度：用“”表示氮原子，用“”表示氧原子。

①用“”可表示的微粒是____________(填名称)。

②同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其他成分忽略不计，图1中可表示空气微观模型的是________(填字母标号)。

（3）从变化角度：已知：常压下，氮气沸点－196 ℃，氧气沸点－183 ℃。将燃着的木条置于盛满液态空气(模拟分离液态空气条件)的烧杯口，观察到的现象是_______。该烧杯放置一段时间后，液态物质剩余约1/10体积，其主要成分是________。

（4）从应用角度：利用空气制取氮肥的流程如图2所示。①Ⅰ中参加反应的单质甲为________。②Ⅱ中反应的化学方程式为_______。③物质所含元素化合价发生变化的反应称为氧化还原反应，反应Ⅱ________(填“属于”或“不属于”)氧化还原反应。

（5）从环保角度，下列保护空气措施合理的有________(填序号)。

A．工厂通过加高烟囱直接排放废气

B．推广使用乙醇汽油代替普通汽油

C．提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式

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请根据下列实验图回答问题。

（1）仪器a的名称是________。

（2）上述三个实验中，水对实验仪器起到安全保护作用的是_____(填字母)。

（3）A实验中发生反应的化学方程式是____。

（4）对于B实验，小李同学进行了改进与创新，实验过程如下图所示：

上图改进实验与B实验相比，明显的优点是_________(写一条即可)。

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某化学兴趣小组对CO2是否支持常见金属的燃烧问题进行探究活动。

（活动一）探究CO2是否支持实验室常见金属镁的燃烧。

实验：将燃着的镁条插入充满CO2的集气瓶，发现镁条仍燃烧。生成物除白色MgO外，还有一种黑色固体。

（1）镁与CO2反应的化学方程式为_______。

（2）实验的结论是______________。由该结论可知__________(填“能”或“不能”)用CO2灭火器扑灭活泼金属的火灾。

（3）通过实验你对燃烧条件的新认识是__________。

（活动二）探究CO2是否支持生活中常见金属铁的燃烧，兴趣小组设计如下方案：

方案①：将弯成螺旋状的细铁丝系上一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，插入装有CO2的集气瓶中，观察铁丝能否被引燃。

方案②：将弯成螺旋状的细铁丝系上一段镁带，点燃镁带，待镁带快燃尽时，插入装有CO2的集气瓶中，观察铁丝能否被引燃。

实验评价：你认为方案_______(填“①”或“②”)更为科学，理由是_____________。

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我市盛产石灰石，主要成分是CaCO3。某同学为了测定石灰石中碳酸钙的质量分数进行了如下实验。取一定量的石灰石样品研碎和100 g溶质质量分数为10%的稀盐酸放入烧杯中。在化学反应过程中对烧杯及其中的剩余物进行了五次称量，记录数据如下表：(假设反应匀速进行；杂质不溶于水，也不与稀盐酸反应，烧杯的质量为25 g。)

请计算：

(1)表中的“m”为________；

(2)该石灰石样品中碳酸钙的质量分数______________。(计算结果精确至0.1%)

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