江苏省苏科版八年级物理下册 第九章 力与运动 单元测试卷

下列运动过程中，处于平衡状态的物体是（　 ）

A．在空中自由下落的苹果

B．竖直向上抛出的石子

C．沿光滑斜坡滚动的小球

D．在空中匀速直线下降的跳伞运动员

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下列说法中，防止惯性带来危害的是（　　）

A. 通过拍打衣服，除去它上面的浮灰

B. 投掷铅球时，球脱手后仍能继续向前运动

C. 迅速向下撞击斧子木柄的把手端，斧头就能套紧在木柄上

D. 行驶中的车辆之间保持一定距离

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一辆重为1．5×104N的小汽车，当它以60 km／h的速度在水平路面上匀速行驶时，受到的牵引力为2000N，那么汽车受到的阻力为_______ N；当它停在水平路面上时，它受到的支持力为_______ N。

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中央电视台体育频道的象棋评论员讲评棋局时，棋子静止在竖直放置的磁性棋盘上，棋盘上每一枚棋子受到_______对平衡力的作用，其中重力与_____力是一对平衡力。

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斧头松了，把斧柄的一端在树墩上撞击几下，斧头就牢牢地套在斧柄上，这是由于__________的缘故.

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重力为200N的讲台静止在水平地面上．现用10N水平向北的力推它，没有推动．此时，讲台受到的摩擦力大小为______N，方向是_________。若推力增加到20N仍未推动。此时它受到的摩擦力的大小为_______N。

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力的作用效果：力不仅可以使物体发生_________，还可以改变物体的_________。

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一个跳伞运动员在伞未打开之前，他所受到的空气阻力________ 他和伞的重力．当打开伞后，如果他和伞受到的空气阻力________他和伞的重力，则可以匀速下落．(选填“大于”“小于”或“等于”)

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如图所示，用力击打鸡蛋下面的硬纸片，可以发现硬纸片被击飞而鸡蛋却落在杯中，鸡蛋没有飞出是因为鸡蛋具有　　　　 　　　 ；硬纸片被击飞说明力可以改变物体的　　　 　　　 　　　 。

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如图所示是运动员在短道速滑比赛中的场景．在滑行的过程中，以冰面为参照物运动员是______ (选填“运动’’或“静止’’)的，他冲到终点不能马上停下是因为具有_______。

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如图所示，小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，操作的错误是　　　　　　 ，纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块做　　　　　　　　　 运动．若在木块上再放一个砝码，则木块运动时受到的滑动摩擦力将　　　　　　　　　　 (填“变大”“变小”或“不变”)。

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如图所示，物体A重30 N，用F１=50 N的力将物体A垂直压在墙上静止不动，则物体A所受的摩擦力是___ N；物体B重30 N，受到F２=20 N的水平推力静止不动，则物体B所受的摩擦力是________ N。

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物体受到几个力作用时，如果保持______或___________状态，我们就说这几个力平衡。

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在如图所示的一些与物理相关的生活现象中，图_______主要表示力能使物体发生形变；图_______主要表示力能使物体的运动状态发生改变；图_______主要表示物体具有惯性。（甲／乙／丙）

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某物体在光滑水平面上做匀速直线运动，如果让这个物体受到一个与运动方向相同的力的作用，那么，这个物体将会做_______运动；持续一段时间后，如果撤去这个力，物体将会做_______运动。

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下列受到非平衡力的物体是

A. 匀速直线行驶的汽车　　 B. 用力搬一块大石头，但没有搬动

C. 静止在地面上的桌子　　 D. 从滑梯上加速下滑的小孩

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关于牛顿第一定律，下列说法正确的是　　 (　　 )

A. 是通过斜面小车实验直接得到的结论

B. 只是通过理论分析得出的规律

C. 是在实验基础上，经过分析推理得到的结论

D. 是日常生活得出的结论

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惯性是物体的固有属性，一切物体都具有惯性．下列四种物体中，惯性最大的是　 (　　 )

A. 　　 B. 　　 C. 　　 D.

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某物体在平衡力的作用下，做匀速直线运动．若它所受的平衡力突然全部消失，则该物体将(　　 )

A. 立即停止运动　　 B. 逐渐减慢，最终停下来

C. 仍然做匀速直线运动　　 D. 在水平方向上做匀速直线运动

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用手竖直捏住物理课本，手和课本都在空中静止．下列各对力中属于平衡力的是　 (　　 )

A. 手对课本的压力与课本对手的压力　　 B. 课本的重力与手对课本的压力

C. 课本的重力与手对课本的摩擦力　　 D. 课本对手的摩擦力与手对课本的摩擦力

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关于力和运动，下列说法正确的是　 (　　 )

A. 力是使物体保持静止状态的原因　　 B. 力是使物体运动状态改变的原因

C. 力是维持物体运动的原因　　 D. 物体受到力的作用就一定运动

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若小球在运动过程中只受到力F的作用，且运动过程中力F始终保持不变，则小球的运动轨迹（用虚线表示）不可能的是　 （　 ）

A. 　　 B. 　　 C. 　　 D.

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一杯水放在做直线运动的列车内的水平桌面上，如果水面情形如图所示，则列车的运动状态一可能是（　　 ）

A. 列车向左匀速运动　　 B. 列车向右匀速运动

C. 列车向左运动时突然刹车　　 D. 列车向右运动时突然刹车

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如图所示，商场里的电梯匀速向上运动，请画出站在电梯静止的人的受力示意图．

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如图所示，将一个小球放在竖直放置的弹簧上，用手向下压小球，松手后，小球在弹簧弹力作用下向上加速运动，不考虑空气阻力，请画出此时小球的受力示意图

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一物体在斜面上匀速下滑，在下图中画出它的受力示意图。

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用如图所示的实验装置研究运动和力的关系。

(1)让小车从斜面上滑下后沿水平面运动，是为了使小车在竖直方向上受到的________ 力和________ 力相平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力。

(2)每次都让小车从同一个斜面的________位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到斜面底端时具有相同的速度。

(3)比较如图中小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越________，小车运动的越________。

(4)在此实验的基础上进行合理的推理，可以得到：运动物体不受外力时，它将______________。

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如图甲所示是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。

甲　　　　　　　　　　　　　　　 乙

(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向_________，并通过调整__________来改变拉力的大小。

(2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一定角度，松手后小卡片__________ (选填“能”或“能”)平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究___________________________。

(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡。在如图甲所示情况下，小华下一步的操作是_____________________。　

(4)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因 是________________。

A．减小了摩擦力对实验结果的影响　　　　　　　　 B．小卡片是比较容易获取的材料

C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡　　　　　　 D．小卡片容易扭转

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某学习小组利用如图甲实验体验“模拟引力”之后，进一步思考：绳子的拉力大小与什么因素有关？并提出了如下猜想：

猜想A:与小球的质量大小有关；

猜想B:与小球运动的快慢有关；

猜想C:与绳子的长度有关。

为了验证猜想，学习小组进行了如图乙所示实验探究：用一根细绳子的一端拴住一个小球，用手抓住绳子的另一端，抡动细绳，让小球在光滑水平面上做圆周运动．实验中，用手感受绳子的拉力大小．做几次实验后，得到实验数据如下表：

(1)实验中，小球在竖直方向上受到的_______力和_______力是一对平衡力（不计空气阻力）．

(2)实验中，在绳子拉力的作用下，小球的运动方向不断改变，这一现象可说明绳子拉力的作用效果是___．若绳子断了，小球_______（能／不能）继续做圆周运动．

(3)分析对比实验次序1、2的数据，可以初步验证猜想_______；分析对比实验次序2、3的数据，可以初步得出的结论是____________________________。

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