关于摩擦和摩擦力，下面说法中错误的是
A. 用圆珠笔写字时，笔和纸之间产生滑动摩擦
B. 自行车刹车时车轮与地面间的摩擦是有害摩擦
C. 摩擦力的方向都跟物体运动的方向相反
D. 自行车闸皮内混有棉线是为了增大摩擦
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下列关于弹力说法错误的是 （ ）
A. 物体间不相互接触，也能产生弹力 B. 只要物体接触就一定会产生弹力
C. 发生弹性形变的物体，形变越大，弹力越大 D. 只有弹簧才产生弹力
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水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体的速度v与时间t的关系如图所示，以下说法正确的是
A. 0～2秒，物体没有推动，是因为推力等于摩擦力
B. 2～4秒物体做匀速直线运动
C. 2～4秒物体受到的摩擦力是3N
D. 4～6秒，物体受到的摩擦力与水平推力是一对平衡力
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壁虎爬在竖直的墙面上静止不动，则下面的说法正确的是（ ）
A．墙对壁虎的吸引力和壁虎受到的重力是一对平衡力
B．墙对壁虎的摩擦力和壁虎受到的重力是一对平衡力
C．壁虎对墙的压力和墙对壁虎摩擦力是一对相互作用力
D．墙对壁虎的摩擦力和墙受到的重力是一对平衡力
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如图所示，弓箭是古代战争的主要武器，将箭射出后，箭在空中飞行 的过程中，不考虑空气阻力的影响，此时箭的受力情况是（ ）
A. 受到弓施加的弹力
B. 仅受地球施加的重力
C. 既受弹力，又受重力
D. 既不受弹力，也不受重力
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当人在竖起方向用力提起一个物体时，人对物体施加了一个拉力，物体对人也施加了一个拉力，则这两个拉力的三要素 ( )
A. 都相同 B. 大小相同 C. 作用点相同 D. 大小、作用点都相同
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几个同学用同一弹簧拉力计比试臂力，拉力器上有三根弹簧，结果是每个人都能把手臂伸直，则( )
A. 每个人所用的拉力一样大 B. 臂力大的人所用拉力大
C. 体重大的所用拉力大 D. 手臂长的人所用拉力大
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在匀速运动的列车车厢里有一水平桌面，桌上有一静止小球，小球突然沿图中虚线所示路线由A运动到B，如图，这是列车正在( )
A. 减速行驶，向南转弯 B. 减速行驶，向北转弯
C. 加速行驶，向南转弯 D. 加速行驶，向北转弯
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将弹簧测力计水平放置，在其两端各加5N的水平拉力，则测力计示数为（ ）
A. 5N B. 0N C. 10N D. 15N
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一装有饮料的密闭平底瓶子，先正立放在水平桌面上（如图A），然后翻过来倒立在水平桌面上（如图B），则正立、倒立时饮料瓶对水平桌面的压力、压强变化情况是（ ）
A. 压力增大，压强增大 B. 压力减小，压强不变
C. 压力不变，压强增大 D. 压力不变，压强不变
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下列物体的运动状态没有发生改变的是
A．做匀速圆周运动的小车 B．在盘山公路上减速运动的小车
C．腾空而起的火箭 D．在平直公路上匀速行驶的汽车
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如图所示的四个实例中，为了增大压强的是（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
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李华同学在使用弹簧测力计前没有注意校零，指针指在0.2N处，他测量时指针的示数为3.6N，则实际拉力的大小为（ ）
A. 3.8N B. 3.6N C. 3.4N D. 无法确定
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右图是物理教材中的两幅插图，甲图表示小铁球受磁铁的情况，说明力可以改变物体的 ；乙图是坐在船中的人用手推另一只船时，自己坐的船同时后退，说明物体间力的作用是 。
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重5N的电灯，由灯绳吊着在竖直方向静止不动，电灯受_______力和______力作用，施力物体分别是__和 ______________
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一座限重为4.9×104N的桥，一辆自身质量为1.1t的卡车要能安全过桥所能装载的货物不能超过____ kg．
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如图所示，某次演习任务中，一架飞机要对地面上某一指定目标进行定点轰炸．则飞行员应在飞机到达目标__________(填“前”“后”或“正上方”)投弹，才能击中目标，这可以用__________知识解释．投弹后飞机的惯性__________(填“变大”“变小”或“不变”)．
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天气炎热时多喝水有益于身体健康，如图甲是某同学买瓶装矿泉水时的情景．当该同学用手握住瓶子使瓶身竖直在空中静止不动时，手与瓶的摩擦力和瓶子受到的_____是一对平衡力，摩擦力的方向________．
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把衣服抖动几下，能把粘在衣服上的尘土抖掉．这是因为抖动衣服时，尘土由于_______ 还保持原来的___________状态，所以尘土和衣服就分离开了.
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一块砖分别按图甲、乙、丙所示的三种方式摆放在水平地面上，三种放法中，砖对地面的压力相比：F 甲 ___F乙 ___F丙（选填 “＞”、“＜”或“＝”）；对地面的压强相比：P甲 ___P乙____P丙.
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铁锨是人们常用的一种工具，铁锨的锨刃做得薄而尖，其目的是为了 ___________ ； 脚踏的部位却做成垂直锨面的踏面，其目的是为了_____________________ 。
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如图a、b所示，某小组同学以硬纸板为研究对象，利用弹簧测力计、细线等器材进行实验，该小组同学是在做“探究_____________实验”．按图a所示进行实验操作时，应在硬纸板处于_______状态下读取测力计的示数；按图b所示进行实验操作时，放开硬纸板前，应使两测力计的示数___________，两细线对硬纸板拉力的方向____________．
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小宇同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图所示。
（1）实验中小宇是通过观察________________________________来比较压力作用效果的。
（2）比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是________________________________。
（3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图_________所示实验。此时实验中要控制：_________________________不变；
（4）小宇同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图-1-38丁所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是______________________________。
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在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中，小黄同学提出以下猜想：
A.滑动摩擦力的大小可能与物体运动的速度有关．
B.滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关．
C.滑动摩擦力的大小可能与压力的大小有关．
小黄同学进行了如下图的甲、乙、丙三个实验探究过程：
（1）在实验中，小黄应该沿水平方向用弹簧测力计拉着物体做______________运动．
（2）对比图中_______________两个探究过程，可以验证猜想C．
（3）在甲探究过程中，小黄正确操作，拉动物体时，测力计示数是2N，此时摩擦力为__________ N，若拉力增大到3N时，摩擦力为_______________ N．
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