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如图是有氧呼吸过程的图解,请据图回答问题：
(1)图中②、③分别是 _________、__________
(2)产生①的过程发生的场所是_______。
(3)有氧呼吸的总反应式为____________________________
(4)有氧呼吸的过程十分复杂,可以分为___个阶段,其中生成二氧化碳的是第____阶段，反应场所是_______。
(5)在有氧呼吸过程中,释放出大量能量的是第___阶段,反应的场所是______。
(6)有氧呼吸中释放的能量主要以______形式散失
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下图是探究酵母菌细胞呼吸的方式的实验过程，根据题意回答下列问题
(1)配制酵母菌培养液：取20 g新鲜的食用酵母菌分成两等份，分别放入等体积的锥形瓶A(500 mL)和锥形瓶B(500 mL)中。再分别向瓶中注入240 mL质量分数为5%的葡萄糖溶液
(2)实验装置的组装:①有氧条件装置：如图甲。 ②无氧条件装置：如图乙。
(3)实验现象及分析:
①甲、乙两装置石灰水都变浑浊，说明__________________________________。
②甲装置的浑浊程度比乙装置的强，且浑浊快，说明____________________。
③取A、B两瓶中的酵母菌培养液的滤液等量，分别滴加溶有重铬酸钾的浓硫酸溶液发现A瓶中滤液不变色，B瓶中所取滤液变成灰绿色。说明_____________。
(4)实验结论
酵母菌在有氧和无氧条件下都能进行____________，在有氧条件下，酵母菌通过细胞呼吸产生大量的____________和___________；在无氧条件下，酵母菌通过细胞呼吸不仅产生____________，还产生___________。
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下图表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下O2吸收量和CO2释放量的变化。请据图回答下列问题：
⑴外界氧浓度在10％以下时，该器官的呼吸作用方式是____________。
⑵该器官的CO2释放与O2的吸收两条曲线在P点相交后则重合为一条线，此时该器官的呼吸作用方式是______，进行此种呼吸方式所用的底物是___________。
⑶当外界氧浓度为4～5％时，该器官CO2释放量的相对值为0.6，而O2吸收量的相对值为0.4。此时，无氧呼吸消耗葡萄糖的相对值约相当于有氧呼吸的_______倍。
⑷由图可知，保存水果、蔬菜，应_______
A．控制空气流通，使氧浓度保持在10%
B．控制空气流通，使氧浓度保持在5%
C．不让空气流通，抑制有氧呼吸
D．保持通风良好，抑制无氧呼吸
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下图是光合作用过程的图解，请依据图回答下列问题。
（1）图中B是___________，C是___________。在光合作用过程中生成B、C物质的阶段是在叶绿体的____________进行的；
（2）图中F是_________，它是由
和________结合后而形成，从而使能够直接参与化学反应。此阶段是在叶绿体的__________中进行的。
（3）H阶段为I阶段的进行提供了________和_________,I阶段产生的_______和_________为H阶段合成______提供原料。
（4）在光合作用的过程中，能量转移的主要途径是：_______→_________→__________。
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下图示某植物光合作用速度与环境因素之间的关系，据图分析：
⑴甲图表示在光线弱的情况下，光合作用速度随________________的增加，成正比例增加，这种情况下，可以认为光合作用的速度受__________________的限制，此时主要影响光合作用过程的__________________阶段。
⑵从甲图可见，光照超过某一强度时，光合作用的速度不再增加，且具有稳定发展的趋势，这种变化主要决定于_____________，此时光合作用的__________阶段受到限制。
⑶乙图中C点表示光照强度为B时，植物生长的________________。
⑷除图示之外影响光合作用的主要因素是_______________。
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下面左图是植物细胞有丝分裂一个细胞周期中核内染色体及DNA数量变化曲线图，右图是细胞分裂图像,据图填空：
⑴左图中虚线代表了___________的变化。
⑵左图中AB段细胞内发生的主要变化是_______________________________。
⑶用左图中的字母填空：
①观察染色体形态和数目的最佳时期是_______________。
②染色体数加倍发生在_____________。
右图所示细胞处于有丝分裂的_____期，相当于左图的_______(填字母)时期。
能产生氧气
能产生氧气
和________结合后而形成，从而使