湖南省人教版八年级上册生物同步练习：5.4.4细菌和真菌在自然界中的作用

引起小麦叶锈病的真菌与小麦是什么关系(　　)

A. 寄生　　 B. 共生　　 C. 腐生　　 D. 互生

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海底中有一种生物叫寄居蟹，它能躲进空螺壳安家，另一种生物叫海葵，也会附着空螺壳表面，海葵为寄居蟹提供保护，寄居蟹带着海葵移动，以便获取更多食物，它们之间的关系以及理由是（）

A. 是共生，因为它们生活在一起，彼此有利

B. 是共栖，因为它们虽然生活在一起，但彼此不相互依赖，一旦分开都能独立生活

C. 是寄生，因为海葵寄生寄居蟹表面，获得现成有机物

D. 是腐生，因为二者都以海螺遗体为生

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下列不属于共生现象的是(　 )

A. 肠道中的益生菌与人

B. 豆科植物与根瘤菌

C. 链球菌与人

D. 牛与它胃肠里可分解纤维素的细菌

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某些真菌和藻类共同生活在一起组成的一类特殊植物是（　　）

A. 苔藓植物　　 B. 蕨类植物　　 C. 地衣　　 D. 藻类植物

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枯草杆菌可使水果腐烂，酵母菌使腐烂的水果发出酒味，这些微生物都是靠吸收水果中的什么物质来维持生命

A. 水分　　 B. 无机盐　　 C. 有机物　　 D. 维生素

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苏云金杆菌是现代生物农药的代表，它能杀死很多的害虫，我们选择它做农药的主要原因是（　 ）

A. 它的毒性大　　 B. 它容易繁殖

C. 能够减少化学农药带来的环境污染　　 D. 它能迷惑害虫

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草食性动物的胃肠内有些细菌，可以帮助植物分解草料中的纤维素，而动物则为这些细菌提供食物或生存场所。草食动物和这些细菌两者之间的关系是（　　　 ）

A. 共生　　 B. 寄生　　 C. 捕食　　 D. 竞争

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下列有关细菌和真菌的描述中,正确的是(　 )

A. 细菌和真菌能使人感染疾病,应该消灭它们

B. 细菌和真菌同人类一样都不能自己制造有机物,都属于消费者

C. 腐生的细菌和真菌能参与生态系统的物质循环

D. 细菌和真菌都很小,都必须借助高倍显微镜才能观察到它们

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阅读下列资料,回答问题。

冬虫夏草是我国名贵的真菌药物和高级补品,分布在我国四川、青海、贵州、云南、西藏、甘肃等地海拔3 500~5 000 m的高山灌木丛、高山草甸。冬虫夏草又称虫草。冬天在感染的昆虫体内形成菌核,外表仍保持原来的虫形,到次年夏季气候温暖潮湿、适于菌体生长时,从虫体头部长出一根形似野草的菌体,为此而得名冬虫夏草。

(1)“冬虫夏草”是（____）。

A.植物　　 B.动物C.细菌　　 D.真菌

(2)虫草的作用是_______。

(3)虫草菌与昆虫之间是共生关系吗?请简单说明理由。_____。

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某生物科技小组的同学将同时死去的10条小金鱼分成甲、乙两组,甲组的5条小金鱼放在灭菌的塑料袋内保存起来,乙组的5条小金鱼被深埋在一棵大树的根部,数十天后,发现乙组的5条小金鱼全腐烂了。根据该实验回答下列问题。

(1)本实验可证明_________________。

(2)本实验中的实验组是_____组,对照组是_____组。

(3)该实验中甲、乙两组为什么要选用同时死去的5条金鱼? _________________

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为证明细菌对植物遗体的分解作用,某小组同学提出三种实验方案。三种方案的共同点是:将同一种树的落叶分成甲、乙两组。实验过程中滴加蒸馏水,使树叶保持潮湿。

方案1:将甲组放在无菌条件下,乙组放在自然条件下(暴露在空气中)。

方案2:将甲组灭菌后放在无菌条件下,乙组放在自然条件下。

方案3:将甲、乙两组都进行灭菌处理,甲组放在无菌条件下,乙组接种细菌后放在无菌条件下。

请你回答下列问题。

(1)甲、乙两组为什么要用相同的树叶? __________

(2)为什么要使树叶保持潮湿?_______________

(3)逐一分析这三种方案,找出每个方案的实验组和对照组。_____________

(4)哪个方案更能说明问题?为什么? __________________________

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