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辨析史料，回答问题：
【得道多助】
材料一 解放战争时期，解放区老百姓高呼的口号“前方打老蒋，后方挖蒋根”“支援大反攻，参加胜利军，打到蒋介石，拔掉老祸根”。
（1）“挖蒋根”是指什么？该措施的核心法律文件是什么？它为什么会成为扭转战局的关键？
【战略反攻】
材料二 毛泽东指出：“这是一个历史的转折点，这是蒋介石的二十年的反革命统治，由发展到消灭的转折点，这是一百多年以来帝国主义在中国的统治由发展到灭亡的转折点。”
（2）材料二中的“这是一个历史的转折的”指的是什么军事行动？蒋介石的“二十年”是指从哪年到哪年？“一百多年以来”是指从哪一年以来？
【战略决战】
材料三 文献记录片《走进毛泽东》中有这样一个情节：在西伯坡的小院里，警卫员给毛泽东梳头时拔下一根白发，毛泽东打趣地说“打了三个战役，白了一根头发，值得”？
（3）“三大战役”中解放东北全境，使人民解放军在数量上取得优势的战役的是哪一战役？毛泽东为什么说“值得”？
【走向胜利】
材料四 人民解放军强度长江——促使了“一个城市的解放，一个政权的垮台”。
（4）材料四反映了哪一战役？“一个城市、一个政权”分别指什么？
【总结反思】
材料五 1948年8月，毛泽东曾指出：“一切反动派都是纸老虎。看起来，反动派的样子是可怕的，但实际上并没有什么了不起的力量。从长远的观点看问题真正强大的力量不是属于反动派，而是属于人民。”
（5）结合材料分析解放战争中共产党最终取得胜利的因素。
难度: 中等查看答案及解析
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中国近代史既是一部列强侵华史，也是中国人民抗争史，还是一部学习西方的探索史。让找们共同探究晚清时期的这三部历史。
（列强的侵略）材料一：见下图
（1）材料一中的三个条约，最能体现中国领土主权开始遭到破坏、更有利于帝国主义对中国进行资本输出、最终使清政府成为“洋人的朝廷”的分别是这三个条约中的哪一条款？结合所学知识，分别写出上图三个条约对中国近代社会性质的影响。
（人民的战争）
材料二：凡分田，照人口，不论男妇，算其家人口多寡，人多则分多，人寡则分寡，杂以九等……务使天下共享天父上主皇上帝大福，有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖也。
（2）材料二出自什么纲领文件？你如何评价它？
（3）面对列强的侵略，中国各阶层人民奋起反抗。请举出两位反抗外来侵略的清朝爱国官员（或将领）。
（艰难的探索）
材料三：
材料四：变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举。而一切要其大成，在变官制。
﹣﹣梁启超《变法通议》
（4）材料三中图4、图5是哪一运动的产物？图4、图5反映了此运动前期和后期追求的目标是什么？材料三中图6反映的历史事件有什么重大影响？根据材料四指出梁启超认为变法成功的关键是什么？
难度: 中等查看答案及解析
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某校八年级
（1）班同学开展“近代中日战争”研究性学习，请你参与下列探究活动。
【战争探源】
材料一：日本走上资本主义道路后……，为准备战争，日本间谍重点调查中国军事战略要地，选择沿海登陆地点，制定军队运送方案，绘制军用地图……。1894年7月，日本发动甲午中日战争。
（1）阅读材料一，哪些内容表明日本发动侵华战争是蓄谋已久的？
【战争话史】
（2）请分别说出图一和图二反映的历史事件？从两幅图文，你感受到他们怎样的精神？
【战争之殇】
（3）概括指出《马关条约》的签订给中国社会带来什么影响？观察图四，结合所学知识，写出日军侵华期间犯下的严重暴行。
【战争与感悟】
（4）图五是矗立在南京大屠杀纪念馆前的“和平大钟”，这幅图给你怎样的感悟？
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阅读下列材料：
材料一 1937年7月，日本侵略者发动全国侵华战争，在民族危机空前严重的时刻，国共两党再次合作并肩抗战。
材料二 战争的伟力之最深厚的根源，存在于民众之中，日本敢于欺负我们，主要原因在于中国居民的无组织状态。克服了这一缺点，就把日本侵略者置于我们数万万站起来了的人民面前，使它像一匹野牛冲入火阵，我们一声唤也要把它吓一大跳，这匹野牛就非烧死不可。
——《毛泽东选集》
请回答：
（1）中国的局部抗战和全国性的抗日战争分别开始于什么事件？
（2）结合上述材料分析，面对日本帝国主义侵略，国共两党作出了相同的反应是什么？写出抗战中两例著名的战役。
（3）国民党军队与共产党军队在对日作战的区域及方式上有何不同？各起了什么作用
（4）结合材料二想一想，为什么说只要中国的广大民众组织起来，就一定能将日本侵略者这匹“野牛”烧死？请你用一句话或一个成语，来形容当时中国各阶层的团结合作。
难度: 中等查看答案及解析