北京课改版2018-2019学年度第一学期八年级物理上_第1章_常见的运动_单元测试卷

甲、乙两同学在平直的马路上骑车匀速前进，甲同学的速度比乙同学的大，以下说法中正确的是（ ）

A. 甲运动的路程比乙长

B. 甲运动的时间比乙短

C. 运动相同的路程甲用的时间比乙长

D. 在相同的时间内甲运动的路程比乙长

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一个皮尺，用力拉伸后去测量课桌的长度，测量结果比真实值（ ）

A. 偏大　　 B. 偏小　　 C. 相等　　 D. 无法确定

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日常生活中，为了让同学们养成关注生活和社会的良好习惯，物理老师倡导同学们对身边一些常见的物理量进行估测的实践活动，下列估测的数据中，最接近实际的是（ ）

A. “”是指大气中直径大于的细颗粒物

B. 目前为止，人类奔跑的速度最快可达到约

C. 正常情况下，用停表测量，人的脉搏每跳动次所用时间约为

D. 你的物理课本宽度约为．

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做广播体操时，体育老师利用扩音器喊口令是为了（ ）

A. 增大响度　　 B. 增大频率　　 C. 改变音色　　 D. 提高音调

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我们生活在声音的世界，声音无处不在，下列声音：①工厂车间里机器的轰鸣声；②装修房子时的电钻声；③清晨公园里小鸟的鸣叫声；④剧场里京剧表演的演奏声；⑤婚庆时的爆竹声；⑥山间小溪潺潺的流水声．其中属于噪声的是（ ）

A. ①③④　　 B. ①②⑤　　 C. ①④⑤　　 D. ①④⑤⑥

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下列成语中与机械运动无关的是

A. 背道而驰　　 　　 B. 潜移默化　　 　　 C. 奔走之路　　 　　 D. 必由之路

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宋代诗人陈与义有诗“枫花两岸照船红，百里榆堤半日风，卧看满天云不动，不知云与我俱东．”诗中描述“我”运动是选取的参照物是

A. 风　　 　　 B. 船　　　　 　　 C. 云　　　　 　　 D. 岸

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在我市崇义园内成立了一支市民合唱团，他们每天上午在手风琴师的伴奏下，高音和低音混杂在一起放声高歌．市民的这一举动在体现了幸福生活的同时，也给附近学校学生的正常学习造成了一定的影响，因此学校不得不关闭门窗上课，关于这一情景下列说法正确的是（ ）

A. 关闭门窗是在声源处控制噪音

B. 手风琴声是由琴键振动产生的

C. 高音和低音是人的声带振动频率不同造成的

D. 歌声以的速度传入附近人们的耳朵

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用测力计两次拉动重为 的物体竖直向上运动，两次运动的 图象如图所示，其对应的测力计示数分别为、，运动的速度分别为、，那么（ ）

A. ，　　 B. ，

C. ，　　 D. 以上三种情况都有可能

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下列说法正确的是（ ）

A. 超声波是传播速度超过声音传播速度的声波

B. 在刮强台风时，我们听到的风声是次声波

C. 人耳听不到的声音都是超声波

D. 超声波传播的能量大，能沿直线传播

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某物体做匀速直线运动，由速度公式可知，物体的（ ）

A. 速度大小恒定不变　　 B. 速度与路程成正比

C. 速度与时间成反比　　 D. 路程与时间成正比

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下列说法中正确的是（ ）

A. 一个鸡蛋的重力大约为

B. 健康成年人步行的速度大约为

C. 一个中学生双脚站立时对水平地面的压强约为

D. 小明用水平力推桌子，没推动，说明推力小于摩擦力

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下列关于速度的说法中，错误的是（ ）

A. 平均速度是几个物体运动速度的平均值

B.

C. 在百米赛跑时，观众是采用相同路程比较时间方法来比较快慢的

D. 物体单位时间内通过的路程越短，速度越小

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关于声音，下列说法正确的是

A. 要想听到回声，原声与回声的时间间隔应小于

B. 能够听到回声，则发声体距障碍物的最小距离为17m

C. 声呐是利用回声定位原理制成的，可用来探测海底的深度

D. 开会时，校长用喇叭讲话是利用回声来增大声音的响度

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钓鱼时，河岸上的脚步声会把鱼吓跑，这说明________能够传声．

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以下情景反映了什么物理知识．

喇叭放音时，纸盒上的纸蝴蝶“翩翩起舞”．________

支起自行车，使车后轮转起来，用一硬纸片伸过自行车后轮的辐条中，随着车轮转速的加快，纸片发出的声音会越来越尖．________

被敲响的音叉会把与音叉接触的悬吊小球弹开，音叉被敲得越响，小球被弹得越远．________．

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聆听闹钟指针走动时的“嚓嚓”声，注意他的响度和声调，把闹钟放在一个鞋盒内，并盖上盒盖，你听到的声音有什么变化？

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如图关于童话故事中狼外婆与小白兔的对话，你认为小白兔是怎样分辨出不是自己外婆的？

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为了探究声音的响度与什么因素有关，有人设计了以下五个实验．

（1）把响着铃声的闹钟放在密封的钟形罩内，将钟形罩内的空气抽出一些后，铃声明显减弱．

（2）使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花．

（3）吹笛子时，手按住不同的孔会发出不同的声音．

（4）让同一球从不同高度落到同一桌面上听到不同的响声．

（5）在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的波折线．你认为，能探究声音的响度与什么因素有关的实验是哪一个或哪几个？其他实验和现象分别说明了什么问题？

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在声音传播的实验探究中，小红和小芳做了下面两步实验：

将两张课桌紧紧地挨在一起，一个同学轻轻地敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上，听传过来的声音大小．

将两张紧挨的课桌离开一个小缝，然后重复步骤，比较声音的大小．请你帮他们分析，将实验现象和分析结果填入表中：

分析与论证：声音靠________传播到远处，________传声较快．

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给你一把刻度尺，请你设计三个与声音有关的实验，要求：写出实验研究的问题；写出实验过程．

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在学习吉他演奏的过程中，小华和同学们发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他们猜想：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短、琴弦的横截面积、琴弦的材料有关．为了验证上述猜想是否正确，他们找到了表中所列种规格的琴弦，和一个能够测量振动频率的仪器，并采用“控制变量”的方法，设计了实验方案．他们首先进行了下面三次实验：

实验：选用编号为________、________、________的三根琴弦进行实验：验证了音调高低与琴弦长短的关系；

实验：选用编号为________、________、________、的三根琴弦进行实验，验证了音调高低与琴弦横截面积的关系；

实验：为了选用三根琴弦验证音调高低与琴弦材料的关系，还必须知道表中空白项的内容．请在表中填上所缺数据_________________．

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