福建省2018-2019学年高一下学期3月月考生物试卷

向正在进行有氧呼吸的细胞悬浮液中分别加入a，b，c，d 4种抑制剂，下列说法正确的是

A. 若a能抑制丙酮酸分解，则使丙酮酸的消耗增加

B. 若b能抑制葡萄糖分解，则使丙酮酸增加

C. 若c能抑制ATP形成，则使ADP的消耗增加

D. 若d能抑制[H]氧化成水，则使O2的消耗减少

难度: 中等查看答案及解析

硝化细菌的同化作用与绿色植物的主要区别在于(　　)

A. 利用的原料不同　　 B. 合成的产物不同

C. 利用的能源不同　　 D. 产生的ATP不同

难度: 简单查看答案及解析

(08广东生物)4．关于叶肉细胞在光照条件下产生ATP的描述，正确的是

A. 无氧条件下，光合作用是细胞ATP的唯一来源

B. 有氧条件下，线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产生ATP

C. 线粒体和叶绿体合成ATP都依赖氧

D. 细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体

难度: 简单查看答案及解析

对于“H2O→O2”和“O2→H2O”这两个过程的分析不正确的是

A. 前者可表示为光合作用的光反应阶段

B. 前者产生的O2中氧全部来自H2O中的氧

C. 后者可表示为有氧呼吸第二阶段

D. 后者O2中氧全部形成了H2O中的氧

难度: 中等查看答案及解析

关于化能合成作用的叙述,正确的是(　　)

A. 硝化细菌能将二氧化碳和水合成糖类

B. 化能合成的生物利用无机物中的化学能

C. 进行化能合成的生物为细菌、真菌

D. 进行化能合成作用的生物属于异养生物

难度: 中等查看答案及解析

下列措施及对应的生物学原理的叙述错误的是（　　 ）

A.农田种植作物一年两茬，可延长光合作用时间

B.栽种秆矮、叶直而小的作物，能增加种植密度，有益于增大光合面积

C.温室条件下，通过增施农家肥可以提高作物对有机物的吸收

D.经常疏松土壤可以促进植物充分利用土壤中的矿质营养

难度: 中等查看答案及解析

如图表示3株脱淀粉(经充分“饥饿”处理)的长势相同的同种植物放在透光的不同钟罩内,以下关于本实验的目的最准确的叙述是(　　)

A. 证明光合作用的必需条件是CO2

B. 证明光合速率随CO2浓度增高而增大

C. 证明过多的CO2阻碍光合作用

D. 证明NaOH溶液能促进光合作用

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图示生物体部分代谢过程。下列有关分析正确的是

A. 过程②需要的酶存在于线粒体内膜和基质

B. 能进行过程③的生物无核膜，属于生产者

C. ②和④过程只能发生于不同的细胞中

D. 过程①只能在植物细胞的叶绿体中进行

难度: 困难查看答案及解析

将一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养，假定玻璃罩内植物的生理状态与自然环境中相同。用CO2浓度测定仪测得了该玻璃罩内CO2浓度的变化情况，绘制成如图的曲线，下列有关说法正确的是

A. H点CO2浓度最低，说明此时植物对CO2的吸收量多，光合作用最强

B. CO2浓度下降从DE段开始，说明植物进行光合作用是从D点开始的

C. D点表明植物光合作用强度和细胞呼吸强度相等

D. D点较B点CO2浓度高，是因为D点温度高，使植物细胞呼吸强

难度: 困难查看答案及解析

下图为某植物细胞部分结构示意图，据图分析，下列四项叙述中，正确的是（　　 ）

A. a、b箭头表示的是O2进出细胞的过程

B. e、f箭头表示的是CO2进出细胞的过程

C. 以C18O2作原料进行光合作用，在较强光照下，测得含18O的呼吸作用产物的主要去向是图中d

D. 以H218O作原料进行光合作用，在较强呼吸作用下，测得含18O的光合作用产物的主要去向是图中的b

难度: 中等查看答案及解析

在如下曲线图中，有M、N、O、P、Q五个点，对它们的含义的叙述正确的是(　)

①M点时，植物既进行光合作用，也进行呼吸作用，且光合作用强度弱于呼吸作用强度　②N点时，植物体只进行呼吸作用；O点时，植物体的光合作用强度等于呼吸作用强度　③Q点时，光照强度不再是影响光合作用速率的主要因素　④P点前，影响光合速率的主要因素是光照强度

A. ①② B. ①③

C. ②④ D. ③④

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给含氨(NH3)较多的土壤中耕松土，有利于提高土壤肥力，其原因是(　　)

A. 改善土壤通气，根细胞呼吸加强

B. 增加土壤中N2的含量

C. 改善土壤通气，硝化细菌繁殖快，有利于土壤中硝酸盐增加

D. 可促进氨的扩散

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生物体内有机物氧化分解的总过程中，完全在线粒体内进行的是(　　 )

A. C6H12O6+6O26CO2+6H2O+能量

B. 丙酮酸和水形成CO2和[H]

C. C6H12O62 C2H5OH（酒精）+2CO2+能量

D. 丙酮酸转化成乳酸

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下图表示某绿色植物细胞内部分物质的转变过程，有关叙述正确的是( )

A. 图中①、②两物质依次是H2O和O2

B. 图中(一)、(二)两阶段产生[H]的场所都是线粒体

C. 图中(三)阶段产生的水中的氢最终都来自葡萄糖

D. 该过程只能在有光的条件下进行，无光时不能进行

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如图表示某高等植物细胞内的物质和能量代谢过程，以下描述不正确的是（　　）

A. 过程①②发生在叶绿体中

B. 过程③④只发生在线粒体中

C. 过程②中活跃的化学能转变为稳定的化学能

D. 若突然由光照变为黑暗，叶肉细胞中的ATP含量会减少

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根据右面光合作用图解，判断下列说法不正确的是( )

A. ⑥过程发生于叶绿体基质中

B. ⑤过程发生于叶绿体类囊体薄膜上

C. 图示①～④依次为[H]、ATP、CO2、(CH2O)

D. ②产生的ATP不仅用于还原C3，还可用于矿质离子吸收等

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把鼠的肝细胞磨碎后高速离心，细胞匀浆分成a、b、c、d四层。往c层加入葡萄糖，没有CO2和ATP产生，再加入丙酮酸后，马上就有CO2和ATP产生，则c层必定含有(　　)

①线粒体　②核糖体　③细胞质基质　④ADP

A. ①和③ B. ②和④

C. ①和④ D. ②和③

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如图表示某植物的非绿色器官在O2浓度为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述错误的是(　 )

A．O2浓度为a时，有氧呼吸最弱

B．O2浓度为b时，有氧呼吸消耗葡萄糖的量是无氧呼吸的1/5

C．O2浓度为c时，有氧呼吸消耗葡萄糖的量小于无氧呼吸

D．O2浓度为d时，有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等

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如下图表示植物细胞内的代谢过程，下列叙述不正确的是(　　)

A. X、Y物质分别代表三碳化合物和丙酮酸

B. ①、④过程可以产生[H]，②过程需要消耗[H]

C. ①过程发生在线粒体基质中，②过程发生在叶绿体基质中

D. ①②③④四个过程中既没有消耗氧气，也没有产生氧气

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比较动物有氧呼吸和无氧呼吸，最恰当的是（ ）

A. 糖类是有氧呼吸的主要反应底物，但不是无氧呼吸的主要反应底物

B. 有氧呼吸产生［H］，无氧呼吸也能产生［H］

C. 有氧呼吸逐步释放能量，无氧呼吸瞬间释放能量

D. 水是有氧呼吸和无氧呼吸共同的代谢终产物

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下列测定中可简便而且准确判断贮存的小麦种子细胞呼吸方式的是（ ）

A. 有无酒精生成 B. 有无水生成

C. 有无有机物消耗 D. O2消耗量与CO2生成量的比值

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关于马铃薯细胞呼吸中还原剂[H]的来源和用途的叙述组合中，最准确的是

①只来源于葡萄糖 ②只来源于丙酮酸 ③来源于葡萄糖、丙酮酸和水 ④用于生成水

⑤用于生成酒精 ⑥用于生成乳酸

A. 无氧呼吸：①④ B. 无氧呼吸：②⑥

C. 有氧呼吸：①⑤ D. 有氧呼吸：③④

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下列有关细胞呼吸与ATP的叙述，正确的是（　　）

A. 细胞的有氧呼吸和无氧呼吸是ATP的全部来源

B. 稻田要定期排水，否则水稻幼根会因缺氧产生乳酸而腐烂

C. 探究酵母菌的细胞呼吸方式通常用重铬酸钾检测有无CO2的产生

D. ATP是细菌、真菌、植物和动物细胞内的生命活动的直接能源物质

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苹果果形端正、皮薄甜脆、汁多爽口。为了尽量延长新鲜苹果的储藏时间，储藏条件最好是(　　)

A. 低O2、适当的湿度、零上低温

B. 低O2、适当的湿度、零下低温

C. 无O2、保持干燥、零上低温

D. 无CO2、保持干燥、零下低温

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如图是纸层析法分离叶绿体中色素的装置图，层析后得到不同的色素带，暗室内一侧用红光照射四条色素带，另一侧可以看到较暗的是( )

A. ①②　　 B. ②③

C. ③④　　 D. ①④

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叶绿体是植物进行光合作用的细胞器。下列关于叶绿体及色素的叙述中正确的是( )

A. 植物细胞都有叶绿体,叶绿体普遍分布在植物体的所有细胞中

B. 叶绿素在高等植物体内有两种,叶绿素a呈蓝绿色,叶绿素b呈黄绿色

C. 同线粒体一样,叶绿体的内膜极大地扩展了受光面积

D. 叶绿体中的色素只吸收红光和蓝紫光进行光合作用

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下列是有关植物光合作用发现的几个实验或事件:

①德国植物学家萨克斯的实验证明绿色叶片在光合作用中产生了淀粉　②美国科学家鲁宾和卡门采用同位素标记法证明光合作用释放的氧气全部来自水　③英国科学家普利斯特利指出植物可以更新空气　④美国科学家恩格尔曼用水绵做实验证明氧气是由叶绿体释放出来的,叶绿体是植物进行光合作用的场所

上述实验或事件按时间的先后顺序排列,序号正确的是(　　)

A. ③①④② B. ①③④② C. ③①②④ D. ①③②④

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为了研究光合作用,生物小组的同学把菠菜叶磨碎,分离出细胞质和全部叶绿体。然后又把部分叶绿体磨碎分离出叶绿素和叶绿体基质,分别装在四支试管内,并进行光照。问哪一支试管能检测到光合作用的光反应过程(　　)

A. A B. B C. C D. D

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在叶绿体中,ATP和ADP的运动方向是(　　)

A. ATP和ADP同时由类囊体向叶绿体基质运动

B. ATP和ADP同时由叶绿体基质向类囊体运动

C. ATP由类囊体向叶绿体基质运动,ADP的运动方向则相反

D. ADP由类囊体向叶绿体基质运动,ATP的运动方向则相反

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在正常条件下进行光合作用的某植物,当突然改变某条件后,即可发现其叶肉细胞内五碳化合物的含量突然上升。请问,突然改变的条件应是(　　)

A. 停止光照 B. 停止光照并降低CO2的浓度

C. 升高环境中CO2的浓度 D. 降低环境中的CO2浓度

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如图为光反应、暗反应联系示意图,据图回答下列问题:

（1）填出图中字母所表示的物质:a______, d______。

（2）光反应为暗反应提供了________和________。

（3）如果小麦在适宜条件下栽培,突然将d降至极低水平,则小麦叶片中的三碳化合物含量会突然减少,原因是_________________________________________。

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如图所示是有氧呼吸过程图解，请依图回答问题：

(1)写出2、3所代表的物质名称。2___________，3___________。

(2)有氧呼吸的主要场所是___________，进入该场所的呼吸底物是___________。

(3)如果O2供应不足，则人体内C6H12O6的分解产物是________。

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某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探究酵母菌细胞的呼吸方式”后，想进一步探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下产生等量CO2时，哪种条件下消耗葡萄糖较少的问题。他们进行了如下实验：将无菌葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后密封(瓶中无氧气)，按图装置进行实验。当测定甲、乙装置中CaCO3沉淀相等时，撤去装置，将甲、乙两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤，除去酵母菌，得到滤液1和滤液2。请分析回答下列问题。

(1)甲、乙两组的实验变量是______________。

(2)酵母菌产生CO2的场所是____________________________。

(3)利用提供的U形管(已知滤液中的葡萄糖不能通过U形管底部的半透膜，其余物质能通过)、滤液1和滤液2等，继续完成探究实验：

实验步骤：

①将等量的滤液1和滤液2分别倒入U形管的A、B两侧并标记；

②一段时间后观察两侧液面的变化。

实验结果预测和结论：

①如果__________________________________，则有氧呼吸消耗的葡萄糖少；

②如果_________________________________，则有氧呼吸消耗的葡萄糖多；

③__________________________________________________________________。

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请回答下列有关光合作用和呼吸作用的问题。

(1)下表为某同学探究影响植物光合作用因素所做的实验。据图表可知，探究的影响因素有_______________________________________________________。

要比较不同颜色的光对光合作用的影响，应选择的容器标号是___________________________________________________________。

(2)图甲表示在光照充足、CO2浓度适宜的条件下，温度对某植物的真正光合作用速率和呼吸作用速率的影响。图中实线表示光合作用速率，虚线表示呼吸作用速率。请据图回答下列问题。

若昼夜不停地光照，该植物生长的最适宜温度约是___；若温度均保持在20 ℃的条件下，长时间每天交替进行12 h光照、12 h黑暗，该植物能否正常生长？________。

(3)根据甲图，在乙图的坐标上画出植物在15～60 ℃范围内的净光合作用速率的变化曲线。_____

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