（题文）平时你一定掌握了不少成语，现在就来考考你。
废（______）忘（______） 舍（______）为人 同心（______）力
居（______）思（______） 万古长（______） 神机（______）算
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拼音是你学习的好伙伴，请你借助拼音朋友，写出词语。
líng lì（________） wǔ rǔ（________） máo dùn（________）
pái huái（________） kāng kǎi（________） zī xún（________）
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这句话，你很熟悉。请你拼一拼，认真写出句子。
suí fēng qián rù yè，rùn wù xì wú shēng。
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（题文）下面几种句式的变化形式是你熟悉的，请照样子把句子换个说法，使句意不变。
例：气候变化无常，人们怎么能不感冒呢？
气候变化无常，人们会感冒。
（1）面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗？
例：王宁说：“我要像李刚那样关心集体。”
王宁说，他要像李刚那样关心集体。
（2）烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。”
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下面的句子有错误，请你用修改符号在原句修改病句。
（1）小明不禁忍不住笑出声来。
（2）暑假快到了，我们已经结束了小学的学习生活。
（3）不亲身体验，怎能获得真实的感受不是很清楚吗？
（4）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。
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六年语文学习，你已熟记了不少古诗词。请把下面诗词补充完整。
（1）待到山花烂漫时，__________。
（2）__________，谁持彩练当空舞？
（3）__________，不教胡马度阴山。
（4）王师北定中原日，__________。
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语文课本中许多精彩段落，你一定记得。试一试，你能行！
（1）中国古时候，有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，__________，__________。”（选自《为人民服务》）
（2）燕子去了，__________；杨柳枯了，__________；桃花谢了，__________。（选自《匆匆》）
（3）弈秋，通国之善弈者也。__________，其一人专心致志，__________；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，__________。（选自《学弈》）
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阅读下面的文字，完成下列小题。
“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的！”
1.这段话选自______（国名）童话作家______的名篇《卖火柴的小女孩》。
2.读这一段话时，应该用怎样的语气？
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阅读下面的文章，完成下列小题。
生之喜悦
美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉·马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”
马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。
在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nuè）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
1.联系上下文解释词语意思。
（1）以手掩面
（2）契机
2.破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（）中。
A当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。（______）
B钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。（______）
3.你对“生之喜悦”这个题目的理【解析】
4.在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。
5.马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚？
6.读了短文后，你有什么感受？请用简洁流畅的语言写下来。
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阅读下面的文言文，完成下列小题。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援①弓缴②而射之。虽与之俱学，弗若之矣。
注释：①援：拉。②弓缴：弓箭。
1.结合上下文理解下列词语。
（1）诲：______ （2）俱：______
2.请翻译句子大意。
一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
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题目：《我得到了 》
要求：在横线上填一个适当的词语再作文，如表扬、锻炼、理解、教育、关心、教训等；选择一件事来写，注意围绕中心把事情经过写具体，做到语句通顺，层次清楚；400字以上。
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