在走上民主政治过程中下列事件或现象的历史发展顺序是 （ ）
①梭伦改革 ②伯利克里执政 ③贵族政治 ④克里斯提尼改革
A、①②③④ B、③①④② C、③①②④ D、②①③④
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下列对梭伦改革后的雅典公民大会的表述不正确的是 （ ）
A、有权决定战争 B、有权选举国家公职人员
C、成为事实上的国家最高权力机关 D、享有最高的司法裁判权
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梭伦改革中为雅典民主的形成打下牢固的阶级基础的措施是 （ ）
A、颁布解负令 B、鼓励发展工商业
C、按财产多少划分公民等级 D、成立四百人议事会
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关于商鞅变法和北魏孝文帝改革的表述,错误的一项是 （ ）
A．改革都获得了成功 B．都顺应了历史发展的潮流
C．改革进展都很顺利 D．都改变了原有的生产关系
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认为商鞅变法时社会制度根本之变革的最主要依据是 （ ）
A、废井田，开阡陌 B、废除奴隶主特权，奖励军功
C、废分封，建立县治 D、奖耕织，抑商末
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移风易俗是孝文帝改革的重要措施，下列表述不正确的是 （ ）
A、其目的是促进鲜卑族积极接受汉族文化
B、其内容涉及服装、语言、婚姻等众多方面
C、其结果的有利于巩固鲜卑族巩固中原的统治
D、其影响是鲜卑族因丧失自身特色而走向衰落
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北魏孝文帝改革中最有利于北方社会稳定和经济发展的是 （ ）
A、均田制 B、三长制 C、宗主都护制 D、整顿吏治
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假设你生活在宋神宗熙宁三年，若参加科举考试，怎样才能被录取（ ）
A．背诵诗赋词章 B．学习"四书五经"
C．联系实际，学习经义策论 D．依靠"恩荫
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在王安石变法中青苗法、募役法和方田均税法，在目的和作用上的相似之处有
①加强对人民的控制 ②限制了官僚地主的利益 ③增加了政府的财政收入 ④减轻了地主对农民的人身控制 （ ）
A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、③④
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从社会发展和进步的角度讲，以下改革最相似的是 （ ）
A.管仲改革与商鞅变法 B.王安石变法和孝文帝改革
C.管仲改革和魏文侯变法 D.商鞅变法和孝文帝改革
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马丁·路德说：“我们应该让世俗政权在整个基督教世界中执行它的职务，不要加以任何阻碍。无论什么人，……世俗权力都能来管他。”这反映了马丁路德（ ）
A、倡导人的解放 B、否定基督教
C、宣扬《圣经》精神 D、否定教皇地位
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宗教改革运动对西欧资本主义发展的最大影响是 （ ）
A.没收了天主教会占有的大量土地和财产
B.摧毁了中世纪以来天主教会的精神专制
C.西欧各国的王权得到了巩固和加强
D.促进了西欧各国科技文化与教育事业的发展
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马丁·路德和加尔文都主张“因信称义”。下列对“因信称义”的解释，不正确的是 （ ）
A.灵魂得就取决于表面礼仪 B.灵魂得救取决于心中的信仰
C.否定了教皇和僧侣的特权 D.以自律代替了他律
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穆罕默德·阿里改革和中国洋务运动的相同点不包括 （ ）
A.都创办了军事工业 B.都创办了民用工业
C.都改革了政治体制 D.都建立了新式海军
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“人们喜爱的是自己的劳动果实而不是别人的劳动成果。”这反映了阿里改革的哪项措施？ （ ）
A．加强中央集权 B保护民族工业 C发展机器生产 D大力发展军事力
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日本在向帝国主义过渡过程中，没有实现资产阶级民主政治，而是建立了近代天皇制，最主要的原因是 （ ）
A.明治政府的领导者与封建制度联系密切
B.资产阶级还没有克服封建专制主义
C.倒幕中日本人民没有受到民主思想熏陶
D.1889年的日本宪法带有浓厚的封建色彩
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亚历山大二世改革在客观上 （ ）
A.维护了封建地主阶级的利益 B.巩固了沙皇专制统治
C.使社会矛盾进一步激化 D.加快了俄国资本主义的发展步伐
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俄国1861年改革有利于资本主义的发展，但列宁说它也是“对农民进行的残酷掠夺”，这主要是指 （ ）
A．农民须用钱购买商品 B．农民被迫出卖劳动力
C．农民须用高价赎买份地 D．农民成为商品
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19世纪末康、梁维新派提出的救国图存思想的核心是 （ ）
A.以中国伦常名教为厚本，辅以诸国富强之术 B.设议院，兴民权，实行君主立宪
C.举政治革命，社会革命毕其功于一役 D.用民主取代专制，用科学扫荡迷信
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戊戌变法期间，时任海关总税务司的赫德在评论变法时说：“他们把足够的东西不顾它的胃量和消化能力，在三个月之内都填塞给它吃了”。这主要反映了（ ）
A、变法过程急于求成求大 B、变法内容不符合中国实际
C、变法不能推动社会进步 D、变法者没有明确具体的纲领
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阅读下列材料 ：
材料一 今介甫为政……士吏兵农工商僧道无一人得袭故而守常者，纷纷扰扰，莫安其居……
――司马光《家传集》
材料二 司马光：“治天下譬如居室，敝则修之，非大坏则不更造也。”
――《宋史》
材料三 宋太傅荆国王文公安石，适应于时代之。其良法美意往往传诸今日莫之能废…… ――梁启超《王安石评传》（1）王安石针对“士、兵、农、商”的改革措施有哪些（每项各举一条）改革取得怎样的效果？（7分）
（2）结合王安石变法的相关知识，谈谈你对材料二、三中“非大坏则不更造”和“适应于时代”的理解并分析其原因。
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阅读下列材料：
材料一 时民饥困,豪右多有占夺,(李)安世乃上书……高祖深纳之，后均田之制起于此矣.……太和九年(公元485年),下诏均天下民田:诸男夫十五以上,授露田四十亩,妇人二十亩，奴婢依良。丁牛一头受田三十亩，限四牛。所授之田率倍之，三易之田再倍之，以供耕作及还受之盈缩……十年，给事中李冲上言：“……其民调，一夫一妇帛一匹，粟二石……”.于是海内安之.
——《魏书·食货志》
材料二 对自己全部土地仍保持所有权的地主,在农民向他履行规定的义务的条件下,让农民长期使用他们所居住的房屋、法令中所规定的义务,在这种过渡下的农民称为义务农。农民还有权赎买他们所住的房屋，并在获得地主同意后，赎买分配他们长期使用的土地和其他附属地作为私产——因为赎买了土地，他们就摆脱了对地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民。
——亚历山大二世签署的废除农奴制法令
材料三 1863年沙皇政府报告书：“农民抱怨……负担的义务过重,特别是在原来利用的附属地面积超过了现有份地的那些地方;他们不肯缴代役金;他们拒绝服役或希望保留原来三天的劳役的办法.
（1）材料一中北魏孝文帝改革的主要措施是什么？（3分）
（2）材料二表明农奴解放后获得了哪些权益？材料三中“农民抱怨……负担的义务过重”的原因是什么？（4分）
（3）依据材料一、二、三，概况指出北魏孝文帝改革和俄国1861年改革在内容上的相似之处。扼要回答这两次改革的性质和重大历史意义。
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阅读下列材料：
材料一 (明治维新时)改革的动力是西化。......英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方法方面的模范；法国模式用来改革法制、改革军事(后来采用德国模式)，海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。日本聘请的外国专家（在日本人的监督下）从1875年的五六百人，上升到1890年的3000人左右。然而政治和意识形态方面的选择就困难了。......于是不到20年，便出现一股反对极端西化、极端自由化的势力。......(他们)实际上是想制造一个新的以天皇为核心的国教，即神道崇拜。
--[英]艾瑞克?霍布斯鲍姆《资本的年代》
材料二 日本新领导人不赞成这种不加区别的奉承所有西方东西的做法，他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成部分感兴趣。
—— 美 斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）据材料一，概括指出日本明治维新时期在向西方学习上的突出特点.
（2）结合材料二及相关史实，是试从政治、经济及军事方面说明“日本新领导人不赞成这种不加区别的奉承所有西方东西的做法” （9分）
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阅读下列材料：
材料一 变法失败的根本原因不在于变法的内容和策略上，而在于当时没有出现一个变法成功的整体的社会环境，以及与此相联系的强大的促进改革的政治和经济力量。
——李喜所
材料二 （康有为）不但没有时时提醒光绪帝注意争取太后的支持，反倒时时鼓励光绪帝学习俄国彼得大帝“乾纲独断”，这就远离了当时的政治现实……康有为等维新派和光绪，从和平变法开始，却逐步走向武装政变之路，铤而走险，最后归于失败也就无可避免了……改革必然会损害一部分人的利益，这就要求改革者不能没有周全的设计。康有为、光绪对此几乎是全然不顾，因此很多改革措施都遭到强力反对，反对者并非都是上层的顽固分子，也有中下层官员、士子和民众。 -----房德邻
请回答：
（1）据以上材料，分别归纳概括出戊戌变法失败的原因。
（2）你认为材料一所强调的强大的“政治和经济力量”应该是指什么？（2分）
（3）依据材料，你从上述观点中得到怎样的启示？（3分）
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