下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）
A. 枯涸（hé） 吝啬（lìn） 狭隘（yì） 咄咄逼人
B. 憔悴（cuì） 抽噎（yē） 殉职（xùn） 刨根问底
C. 参差（cēn） 酷热（kù） 热忱（chén） 人生鼎沸
D. 恍惚（huǎng） 莅临（wèi） 坍塌（tān） 拈轻怕重
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下列句子加点词语使用错误的一项是（ ）
A. 我学会了不少字，这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。
B. 不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。
C. 在学习上遇到困难时，我们应该见异思迁。
D. 井房的经历使我求知的欲望油然而生。
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下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 他上课认真听讲，下课一有工夫不是看语文、数学等书，就是看报纸，全班同学没有一个不说他学习不积极。
B. 通过这封短短的信，使我的感情受到极大地震荡。
C. 有人建议，一旦遇到雾霾天气，可采取临时交通管制、错峰上下班、停工停课。
D. 连日来，武汉“犟妈”易勤倾家助残的事迹，引起了社会各界的广泛关注。
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把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是( )
①更要用人生的尺度
②因为所受教育的不同，人生的面貌也会不同
③在一定意义上，人是教育的产物
④衡量一种教育的优劣，不但要用社会的尺度，看它能否为社会培养有用的人
⑤看它是拓展了还是缩减了受教育者的人生可能性
A. ③②④①⑤ B. ③②④⑤① C. ④⑤②③① D. ④①⑤②③
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下列各句意思与其他选项明显不同的一项是（ ）
A. 一个人表达爱国情感的方式要理性，怎么能损害国家形象？
B. 一个人表达爱国情感的方式要理性，千万不能损害国家形象。
C. 一个人表达爱国情感的方式要理性，不能不损害国家形象。
D. 一个人表达爱国情感的方式要理性，绝不能损害国家形象！
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阅读韩愈的诗，完成小题。
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
1.下列可作为这首诗标题的一项是（ ）
A. 晚春 B. 初夏
C. 晚秋 D. 初冬
2.这首诗的语言有什么特点？下面说法正确的是（ ）
A. 运用排比手法，语言质朴通俗。
B. 运用比喻手法，语言节奏鲜明，富有音乐美。
C. 运用夸张手法，语言简洁，富有表现力。
D. 运用拟人手法，语言活泼、生动、有趣。
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阅读下面文言文，完成小题。
魏文侯①与虞人②期猎
魏文侯与虞人期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉③之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉！”乃往，身自罢之④。魏于是乎始强。
（选自《魏文侯书•资治通鉴》）
【注解】 ①魏文侯（？―前396年），名斯，是魏武侯的父亲，魏国百年霸业的开创者。②虞人：管理山林的小官员。③焉：何，哪里。④.身自罢之：亲自取消了这次活动。罢：通“疲”，文中指停止。
1.对下面句子朗读节奏的划分不正确的一项是（ ）
A. 魏文侯╱与虞人期猎 B. 公╱将焉之
C. 身自╱罢之 D. 魏于是乎╱始强
2.解释文中加点词语的意思。
（1）魏文侯与虞人期猎
（2）是日
（3）乃往
3.翻译文中画线句子。
（1） 今日饮酒乐， 天又雨，公将焉之?
（2）虽乐，岂可不一会期哉！
4.这则小故事中，魏文候表现出来的什么的品德至今还值得我们学习？
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填补下列名句的空缺处或按要求填空。
（1）知之者不如好之者，__________________________。
（2） _______________________ ，于我如浮云。
（3）非淡泊无以明志，_______________________ 。
（4）________________________ ，险躁则不能治性。
（5）年与时驰，__________________ 。
（6）不知何处吹芦管，__________________。
（7）________________ ，风正一帆悬。
（8）我寄愁心与明月， _______________ 。
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阅读《别把我当陌生人》完成下列小题
⑴“记住，路上，不要和陌生人说话！不要接受陌生人给你的一切食物和饮料！只要离开位子，回来时一定要把杯中剩下的水倒掉！”
⑵去年夏天，我坐火车去新疆开会。三千多公里的路途，没有同伴。出发前，家人这样反复叮嘱我。
⑶刚走进包厢时，我心里很忐忑，不知道这一路上要面对些什么人。一个男人进来了，身后有个四五岁的小姑娘，大概是他女儿。随后，一个十岁左右的小男孩蹦蹦跳跳地过来了，她妈妈紧跟在后面。整体环境不错，我精神放松了很多。
⑷晚上10点多，我锁好门，把手提包压在枕头下面，躺下。不知不觉，已到深夜。在似睡非睡中，我听到了扭动门锁的声音，接着，“哗啦”一声，门被打开了，我猛地打了个机灵，紧张不已。一个黑乎乎的脑袋探了进来，借着通道幽暗的灯光，我看到那是一个身材高大，样子凶悍的男人。此时，包厢里其他人还在熟睡，我吓得头皮发麻，浑身哆嗦。他打探一番后，挤进门来。我不知从哪里来了勇气，大喝一声：“干什么的？”
⑸“我，我上车呀。”那个男人被我的喊声吓了一跳，接着他把行李拖了进来。原来真是上车的。虚惊一场！
⑹早晨醒来，我赶紧摸了摸枕头下面，包在。随便吃了早点，又躺下看书。中间出去过几次，回来后，我都把杯中剩下的水倒掉。在这样的环境里，当心无大碍。
⑺包厢里，两个孩子在嬉闹，大人们都很安静。我拿出零食吃的时候，挺想给那两个孩子，可担心遭到拒绝，又忍住了。我想，上车前，他们的父母一定无数次告诫他们，不要接受陌生人的食物。
⑻“阿姨，你怎么躺了半天也不下来玩儿？”小姑娘仰着脸，忽闪着大眼睛对我说。
⑼我笑了笑，赶快从上铺下来，和孩子们玩了起来。“阿姨，吃荔枝吧！”小姑娘用她胖嘟嘟的小手递给我一颗饱满的荔枝。我愣了一下，连忙接过荔枝，轻轻地说了声谢谢，手有些颤抖，还有些僵硬。
⑽孩子给每个人都发了一颗荔枝，包厢里的每个人都伸手接着，小姑娘笑了起来，眼睛像弯弯的月亮湖。那颗荔枝，我一直攥在手里，舍不得吃。小小的荔枝，如同两个世界的缩影。 成人的世界如荔枝皮，粉饰，坚硬，粗糙；孩子的世界如荔枝瓤，莹白，晶透，柔软。孩子的心，像一把钥匙，开启了那把坚实的锁，紧闭的门彼此敞开了。
⑾于是，我们的小包厢成了快乐的大家庭。美食共享，格外香甜。我把最好吃的都留给了小姑娘，还抱着她，给她讲故事，把她原来松散的头发编成漂亮的小辫，给她拍了很多照片。孩子对我也越来越依恋，一会儿看不见我，就到处找。或许是她离开妈妈太久，我是个母亲，我身上有妈妈的味道。那天夜里，她是在我怀里睡着的。
⑿第三日清晨，快到终点站了，可我的心里却平添了一丝怅惘。车停了，人们如潮水般从车身里漫出。我抱着小姑娘，她爸爸帮我提着大行李箱。孩子紧紧搂着我的脖子，趴在我肩上。就要和他们分别了。我依旧紧紧抱着孩子，我们脸贴脸。她父亲将她抱走那一刻，她哭着大声喊“阿姨”！我心里好难受，背过身去。
⒀手机响了，收到朋友发来的短信：“出门在外一定要小心，不要轻易和陌生人说话，不要接受陌生人给你的任何食物和饮品！”我笑了笑，走进人海中……
1.请根据提示，将选文中表现“我”心情的词语填写在下面的括号里。
刚进包厢时,忐忑→深夜包厢门被打开时，（___________）→想给孩子零食时，（_________）→快到终点站时，（_____________）→ 与小姑娘分手时，（______________）。
2.文中第⑼自然段写“我”的手有些颤抖，还有些僵硬，原因是什么？
3.结合语境，品析词句。
①那颗荔枝，我一直攥在手里，舍不得吃。（品味带点的词）
②“成人的世界如荔枝皮，粉饰，坚硬，粗糙；孩子的世界如荔枝瓤，莹白，晶透，柔软。”（赏析句子）
4.请说说本文开头段和结尾段在内容和结构上的作用。
5.文章的题目“别把我当陌生人”你是怎样理解的？读完文章你有何感想？
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阅读下面文章，完成小题。
生命的声音
余飞鱼
那是发生在一次煤矿透水①事件中的故事。
他被困在矿井下，四周一片漆黑。卧在一个几十米高的工作台上，两天两夜了，他的精神已经临近崩溃。
他知道自己这一次是在劫难逃了。
一个人孤零零地身处千米以下的矿井中，没有吃的，没有喝的，更没有一点声音，不说饿死，憋也会把人憋死。
他听老矿工说过，以往煤矿透水事件中死亡的人，很少是饿死或窒息死亡，大都是精神崩溃，在救援队伍还未到来之前，先绝望死去。
一般人是肉体死了，而后精神随之消失；而精神绝望的人，一般都是精神死去，而后肉体也随之死去。
他就属于后者。他放弃了，与其这样孤孤单单地熬下去，这样在孤独中无望地等待，还不如早些死了，早些解脱。
黑洞洞的煤坑里什么也没有，除了死亡的影子紧紧地跟随着他，咬噬着他的肉体、咀嚼着他的灵魂之外，什么也没有。这时，若有一点儿声音，哪怕是对他最恶毒的诅咒，不，即使是一双手打在他脸上发出的声音，也会让他欣喜若狂，从而从恍恍惚惚中醒来，重新振作起来。
但没有，一点儿也没有，连一块坷垃滚动的声音都不再有。
迷迷糊糊地，他感到光着的膀子上有点痒，下意识的用手去挠。同时，有一个声音响起，声音很小，若有若无，但在他耳中听来，却如巨雷一样惊天动地。
嗡——分明是蚊子的声音。
他悚然一惊，忙坐起来，听着这天外之音，细细的，一波三折，时断时续。一会儿离他耳朵近了，很是清楚，如二胡的尾音；一会儿又远了，像梦的影子，让他努力侧着耳朵去寻。
这大概也是一只饿极了的蚊子，已临近死亡的边缘。他暗暗地叹了一口气。
当这只蚊子再一次落在他的脖子上时，他一动不动。他清晰地感觉到这只蚊子几只长长的脚在皮肤上爬动。接着，是一只管子扎了进去，吸他的血。
他如老僧入定②一般，静静地躺在那里，一动不动。
蚊子吸饱了，飞起来了，嗡嗡地唱着。真好听。它飞向哪儿，他的头就转向哪儿。一直到它飞累了，停了下来，他也停止了寻找。他想打开矿灯去看看，可又怕惊吓了它。
这一刻，他的心宁静极了。
他知道，他还活着，他不孤单，也不感到黑暗，至少，这儿还有一个生命陪伴着他。虽然它那么小那么小，可此时，他们互相是对方的全部，包括希望，包括精神，也包括生命。
要活下去，他想，生命之间是相互关心的，尤其在患难中更是需要相濡以沫。他相信，外面的工友们一定在千方百计地设法营救自己，他们绝不会坐视不管。
他没有别的吃的，就将煤撮着一点一点往胃里咽。他听说过，有人在煤坑里就曾以吃煤救过命。
此后的五天，他就以听蚊子叫和吃煤延续着自己的生命。
第六天，一道亮光倾泻而下。他得救了。
当他被救出时，耳边依然听到嗡嗡的唱歌声。
他的眼睛被包着，看不见，但分明感觉到了蚊子飞走的姿势，矫健，优美，绝不拖泥带水。他想，生命是多么美好啊，正是在相互支撑相互扶持中，才显得丰富多彩而毫不孤单。
（选自《小小说选刊》2007年第10期）
【注释】①［透水］指地下矿井或地下隧道等因地下水渗透过多而被淹，有时还导致矿井、隧道等塌方而堵塞通道。②［入定］佛教徒的一种修行方法，闭着眼睛静坐，控制身心各种活动。
1.根据全文内容，指出标题“生命的声音”的具体含义，并分析作者在向我们传达一种怎样的人生态度。
2.从落难到被救，矿工的心理发生了怎样的变化？请填补下面的变化过程（每空限2～4字），并简要说说引起整个心理变化的主要原因。
心理变化：孤独绝望→悚然一惊→（_________）→（________）→百感交集
变化原因：___________________________________________________
3.自选角度，赏析下面句子。
同时，有一个声音响起，声音很小，若有若无，但在他耳中听来，却如巨雷一样惊天动地。
4.结合全文内容推断文中加点词“相濡以沫”的含义，并探究文中矿工与蚊子是如何“相濡以沫”的？
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阅读下面有关“微信”材料，回答后面的问题。
【材料一】 中国新闻出版研究院公布第十二次全国国民阅读调查结果，微信阅读被首次纳入调查，以下是部分调查数据。
| 用途 | 聊天、查看朋友圈中朋友状态 | 阅读新闻 | 阅读朋友圈中分享文章 | 阅读公共订阅号发布文章 | 微信支付 | 在公共号上进行订票、打车等 |
| 人数比例 | 80% | 72.9% | 67.1% | 20.9% | 15.3% | 7.0% |
【材料二】 清华大学“新媒体指数研究团队经过长期跟踪发现，微信内容快精短为特点，并呈现了短视频、纯干货、附带背景音乐等不拘一格、多元化呈现方式的格局。整体而言，浅阅读、轻阅读、泛阅读依旧是主体。
【材料三】 北京大学教授王余光认为，儿童阅读、学术阅读和经典阅读还是应该坚持纸质书。“微信主要功能是娱乐、浏览，我主张儿童阅读不要从微信阅读开始，对于孩子来说，微信阅读容易分散其注意力，不能养成孩子良好的阅读习惯。只有纸质书阅读才有让你不受干扰，一面看，一面思考。”
（1）依据材料一，写出调查的结论。
（2）依据材料二和材料三，说说“浅阅读、轻阅读、泛阅读”有何特点？
（3）你是否赞同材料三中北大教授的观点？请简要阐述你的理由。
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请以“你是我最 的人”为题，写一篇文章。
要求：①请你从“敬佩”“感激”“欣赏”三个词语中选择一个，把题目补充完整，抄写在答题卡上。
②除诗歌外，文体不限。不少于600字。
③作文中不得出现真实的校名、地名、人名。如果出现老师全用“刘老师”，人名用“李小红”“李小明”等。
④书写工整，卷面整洁。
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