默写题
（1）山光悦鸟性， □□□□□（常建《题破山寺后禅院》）
（2）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。□□□□□□□，□□□□□□□-。李商隐《夜雨寄北》
（3）子曰：“□□□□□，可以为师矣。《论语十则》
（4）□□□□□□□，□□□□□□□。小园香径独徘徊。晏殊《浣溪沙》
（5）默写朱熹的《观书有感》
□□□□□□□，□□□□□□□。
□□□□□□□，□□□□□□□。
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根据拼音写出相应的词语。
（1）牛背上牧童的短笛，这时候也成天liáo liàng （ ）地响着
（2）我所能听到的一点点歌声则是非常柔和的，与夜色苍茫中的jìngmì （ ）气氛再适合不过了。
（3）每一朵盛开的花就像是一个小小的张曼ì的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个rěn jùn bù jīn （ ）的笑容，就要绽开似的。
（4）我的心在shòu gǔ lí xún（ ）的胸腔里咚咚直跳。
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仿写题：以某一具体事物（如：大树、小草、灯塔……）开头，仿照例子造句。
例：小溪是勇敢的，它不畏高山峻岭的隔阻，不畏脚下道路的崎岖，勇往直前。
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课内文言文阅读
河中石兽
沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎?”
如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?
1.解释下列加横线的词。
⑴阅十余岁__________ ⑵山门圮于河__________ ⑶竟不可得__________
2.用现代汉语翻译下列句子。
尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？
3.这个故事说明了一个什么道理？
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课外文言文阅读。
司马光好学
司马温公①幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷②绝编③，迨④能倍⑤诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”
注释：①司马温公：司马光死后被封以温国公称号，故称司马温公。 ②下帷：原指汉代董仲舒下帷讲学，三年不看窗外这件事。这里借此指读书专心。
③绝编：原指孔子读《易经》时，反复翻阅，多次将穿简册的牛皮绳子翻断这件事。这里指读书刻苦。 ④迨：等到。 ⑤倍：同“背”，背诵。
1.解释下列句中加点的词。
①患记问不苦人 （ ）
②众兄弟既成诵 （ ）
③乃终身不忘也 （ ）
2.对划线句子解释正确的一项是（ ）（3分）
书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时
A.书不可以不读，或者马上读，或者半夜不睡觉时候。
B.书不可以不背诵，有时骑着马（可以背诵），有时在半夜睡不着（可以背诵）。
C.书不可以不读，或者在马背上，或者是半夜不睡觉时候
D.书不可以不背诵，有时立刻读，有时半夜读。
3.我们应该学习司马光什么精神。（3分）
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科技说明文阅读
苹果手表功能全解
（1）苹果公司近日发布了新一代智能手表——苹果手表，中国成为苹果手表的首发地区。
（2）苹果手表共有两种尺寸三大系列。
（3）两种尺寸的表盘分别为38毫米和42毫米，以适应不同用户的需求。在厚度上，尽管38毫米版本看上去会比42毫米版本厚不少，但真实佩戴上之后并没有感觉很碍手。苹果手表新添加的滚轮可以非常便捷地操控屏幕进行滚动、缩放等操作，同时点击滚轮中间就可以返回首页。
（4）三大系列分别为运动版、标准版以及特制版。三个版本的主要区别在于表的材质和表带。运动版苹果手表采用阳极氧化铝材质，表面覆盖高强度蓝宝石玻璃，表带则使用氟化橡胶材质；标准版苹果手表的机身材质变为铝合金，表面覆盖的也是蓝宝石玻璃，表带材质有皮质和金属可选；特制版苹果手表属于私人定制款，使用了18K黄金的机身材质设计。
（5）除了硬件，苹果手表更引人关注的是它的应用功能。
（6）首先，苹果手表就是一款手表，它囊括了手表应有的一切功能，并以全新的形式呈现——苹果手表搭配了一系列表盘：从传统的到谐趣的，从精巧的到科普的，应有尽有。
（7）苹果手表还提供了一系列全新的沟通方式。
（8）连接苹果手机之后，苹果手表可以实现收发短信、拨打电话、播放音乐、收发邮件、查看天气、日历提醒等操作。重要的是，你不仅可以更轻松、高效地处理信息、电话和邮件，还能以一种全新的方式来表达自我。有了苹果手表，沟通不再只是依赖于屏幕上的文字，而是建立更真切的联系。你的亲朋好友可以时刻伴你左右，按下侧边按钮进入“朋友”界面，你会看到常用联系人的缩略图。轻点其中一个，你就能发送信息、拨打电话。甚至无需只言片语，只需通过苹果手表配备的数字触摸功能，你就可以“腕对腕”地联系其他苹果手表用户。运动手指，随便画点什么，在另一边的朋友就能看到你画画的动作，还可以随即回复，也为你送上即兴创作。
（9）此外，健身功能是苹果手表主推的功能。苹果手表内置了多种跟健康有关的应用。例如可以记录你每天的运动量、运动数据等等，用户可以通过这些应用来查看自己的运动状况以及目标。同时苹果手表还内置了多种传感器，包括心率传感器等，这些传感器可以帮助用户辅助记录运动数据并实时提醒用户何时该运动。
（10）最后，苹果手表提供了NFC功能。通过近场通讯，苹果手表可以使用苹果支付功能，这样用户在支付环节时，就不用拿出手机，使用苹果手表碰触电子收款机即可完成支付。
（11）按照苹果一贯的风格，在新款硬件设备发布的同时，公布首批适配的各地区核心热门应用已经成为吸引用户订购最有力的手段之一。本次中国区首发的苹果手表就预装了微信、支付宝和新浪微博等应用。
（12）苹果手表很好地定义了一款轻奢类、设计不错、功能全面的智能手表。虽然没有预料中的那么惊艳，但是依托于苹果公司良好的设计和品质控制，以及苹果操作系统这个大生态环境，苹果手表的前景还是被看好。
1.选出下列说法中有误的一项（ ）
A．这篇文章采用的说明顺序是逻辑顺序。
B．选文第⑤段在结构上起到了承上启下的过渡作用。
C．苹果手表的与众不同之处在于其“智能”方面的特点，第⑥段有些多余，删掉行文会更简洁。
D．苹果手表可以使用苹果支付功能，在支付环节，用户通过近场通讯，用苹果手机触碰电子收款机即可完成支付。
2.选文②③④段不可以调换顺序的原因是（ ）
A.②③④段和开头段是因果关系，所以不能换
B.第②段总写苹果手表的尺寸和系列分类，第③④段写苹果手表的尺寸，第②段一一对应。
C.设置悬念，使读者更感兴趣。
D.第②段总写苹果手表的尺寸和系列分类，第③④段分写苹果手表的尺寸和系列，第③④段与第②段一一对应。
3.第⑧段中画线的语句运用了什么说明方法？有什么作用？
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文学文本阅读
阴影与阳光
（1） 14岁的中学生小禹觉得自己这几天倒霉透了。
（2） 前天，因为出黑板报的缘故，他是最后一个离校的学生。黑板报出到一半，他突然想看看高年级的黑板报出得怎么样，取取经。但是人家教室的门已经锁上了，于是他从自己教室搬来了一张凳子。人站在凳子上，高了。这样他就可以通过墙上的窗户，看到人家教室里的黑板报。
（3） 正在他脸贴玻璃，专心张望的时候，值班老师走了过来，有点狐疑地问了他一番后，就要他赶快回家。
（4）巧的是，这天夜里，这层楼的办公室遭窃。所有老师的抽屉都被翻动，连零星小钱都被搜走。
（5）这样，作为最后一个离校又有点古怪行为的学生，就有理由被唤到教务处谈话。虽然班主任和熟悉他的任课老师全都担保他是个品学兼优的好学生，但是从教务处出来的小禹仍忍不住掉下了眼泪，因为班上竟有不明真相的同学，用一种陌生的眼光打量他，包括和他挺好的同学。
（6）今天的事更是倒霉了。现在他正向妈妈哭诉今天的遭遇。
（7） 放学回家途经一个专卖复习资料的书屋，买了两本书后刚准备跨上自行车时，迎面一辆卡车上突然滚下来一只大纸箱，纸箱破了，里面的儿童玩具散落一地。待车上司机发现并将车停下来时，周围已有人趁机捡了便宜溜走了。他看司机挺着急，就帮着司机把玩具一一捡回装进箱子里。好事做完后，他却发现自己的自行车不见了!那是才买了不久的新车啊!
（8）“好心没好报!小偷太坏了!呜呜呜……”小禹边说边哭，眼泪越流越多。
（9）“哭什么?哭了车子能回来吗?傻瓜!以后一定要接受教训。俗话说‘各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜’，是有一定道理的。妈妈不是要你做个自私的人，问题是现在风气坏，人心不古，所以要学会保护自己，不要多管闲事，免得招惹是非……”小禹的妈妈唠唠叨叨地边劝边教训儿子。
（10）“你在培养儿子朝自私发展吗?”小禹的爸爸从外面踏进门，听到了妻子的话，打趣道。
（11）“你倒还有精神说笑话。你儿子前天为班级做好事，被人疑心为贼；今天做好事，被贼偷了!”小禹的妈妈把儿子的遭遇愤愤地说给丈夫听，一旁的小禹哭得更厉害了。
（12）“噢，是这样，儿子，你的运气确实太坏了!爸爸今天的运气倒有点好。你知道的，我是去那家摄影社取照片的。取完照片，回来的路上觉得今天天气挺热的，这时有个人用自行车推着两袋西瓜在卖。我挑了一只，过了秤，正好10元钱，我付了钱，骑上车就走。骑了大约20米，忽然听到背后有人在叫。我回头一看，那个卖西瓜的骑着车子朝我追来，一边招手，一边叫我停下。我停了车，才知道原来我错将百元大钞当成10元给了他，他是来追还我90元钱的!儿子，你想想看，他完全可以不管这件事，要还，等我找上他也不迟；他也完全可以赖掉，因为我没有凭证；他还可以发现此事后马上溜走，那就不会引起任何纠葛。现在他却冒着烈日，骑着笨重的车子一路追来，为什么要这么做呢?是他的良心!是他做人的道德!你看这世上谁说没有好人!”
（13） 父亲拍拍刚买来的西瓜，又拍拍儿子的头。儿子停止了抽泣，听得很专注。
（14）不错，小禹的爸爸是在取了照片后买了西瓜，但是，关于10元与100元的故事，是他的虚构。作家与父亲的双重责任，让他编了个美丽的故事。他深深懂得，此刻，这个14岁少年的心里，太需要阳光。
（文章有删改）
1.小禹前天碰上了什么倒霉事?他为什么会被唤到教务处谈话?
2.文章中“因为班上竟有不明真相的同学，用一种陌生的眼光打量他，包括和他挺好的同学”中的“竟”字能否删去？请说明理由。
3.妈妈叫小禹接受怎样的教训?理由是什么?（用原文语句回答）
4.爸爸为什么虚构10元与100元的故事?你认为这样做是不是欺骗小禹?为什么?
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名著阅读
小小的花
也想抬起头来
感谢春光的爱——
然而深厚的恩慈
反使他终于沉默
母亲啊！
你是那春光么
（1）这首诗的作者是（ ），她学习了印度著名诗人（ ）写出了《繁星·春水》。
（2）这首诗运用了什么修辞手法？作用是什么？
（3）这首诗表达了什么内容？请说说《繁星·春水》还包含哪些方面的内容。
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步入初中一个学期了，，同学们体验到了很多好奇、兴奋和满足，或许还感受到了困惑和忧虑。对生活与学习的关注和思考让我们觉得自己好像突然长大了许多，成熟了许多。成长的收获来自老师、亲友、同学的关爱和鼓励，来自书籍的启迪，来自环境的熏陶……
请记下让你最感动的生活片断，以《让我说声“谢谢你”》为题，写一篇作文。
要求：（1）写一篇不少于500字的文章。（2） 诗歌除外，文体不限。（3）文章叙事清楚，内容充实，立意新颖，写出真情实感；（4）文中不得出现真实的人名、校名和地名。如果不可避免，请用XX代替。
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