生物小组的同学对调查的校园植物进行了分类。他们将油松、雪松、苏铁、水杉归为一类，而将垂柳、...

生物小组的同学对调查的校园植物进行了分类。他们将油松、雪松、苏铁、水杉归为一类，而将垂柳、白杨、樟树、玉兰归为另一类，请问他们是按照什么标准归类的

A. 按照植物的经济价值

B. 按照植物的观赏价值

C. 按照植物的生活环境

D. 按照植物的形态结构

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生物小组的同学对调查的校园植物进行了分类，他们将油松，雪松，苏铁，水杉归为一类，而将垂柳，白杨，樟树，桂花树归为另一类，请问他们是按照什么标准归类的（　 ）

A．按照植物的经济价值　　 B．按照植物的观赏价值

C．按照植物的形态结构　　 D．按照植物的生活环境

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生物小组的同学对校园植物进行了分类，他们将油松，雪松，苏铁，水杉归为一类，而将垂柳，白杨，樟树，桂花树归为另一类，请问他们是（　　　　 ）标准归类的

A．按照植物的经济价值　 　　 B．按照植物的观赏价值

C．按照植物的形态结构 　　 D．按照植物的生活环境

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生物小组的同学对调查的校园植物进行了分类，他们将雪松、苏铁、水杉、圆柏归为一类，而将香樟、桂花、紫薇、玉兰归为另一类，请问他们是按什么标准分类的？（　　 ）

A．按照植物的经济价值　　　　　　　　　　 B．按照植物的观赏价值

C．按照植物的生活环境　　　　　　　　　　 D．按照植物的形态结构

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郁金香、樟树、桃、雪松、苏铁、银杏这六种植物，某同学将前三种归为一类，将后三种归为另一类。他的分类依据是

A．种子是否有果皮包被　 　　　　　　　　 B．有没有种子

C．植株矮小或高大　 　　　　　 　　　　　 D．叶片大小

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某校科学兴趣小组的同学将自制的植物标本分戚两类，一类是蕨、葫芦藓、海带、地钱，另一类是黑松、苏铁、侧柏、玉兰，他们这样分类的依据是：有没有（   ）

A. 种子　　 B. 根　　 C. 茎  　　 D. 叶

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调查是科学探究常用的方法之一．某兴趣小组调查发现校园有柳树、雪松、香樟、水杉、葫芦藓、肾蕨等生物．下列有关叙述正确的是（　 ）

A．葫芦藓、水杉都利用孢子繁殖，属于孢子植物

B．葫芦藓有根茎叶的分化，能够真正适应陆地生活

C．柳树与香樟的共同特征比柳树与雪松的共同特征多

D．按形态结构分，应将水杉、葫芦藓、肾蕨归为一类，柳树、雪松、香樟归为另一类

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（2015•桐城市）某生物兴趣小组的同学在进行野外考察时，采回植物标本后拍摄了照片（如图所示），他们将肾蕨、葫芦藓和水绵分成一类，油松、向日葵和玉米分成一类．其分类依据是（　 ）

A．有无根、茎、叶 　　 B．能否进行光合作用

C．能否产生种子 　　 D．是否生活在水里

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