为探究光合作用的场所，某兴趣小组的同学用水绵分别进行了下列实验。请回答问题：（1） 在适宜...

为探究光合作用的场所，某兴趣小组的同学用水绵分别进行了下列实验。请回答问题：

（1） 在适宜的条件下，提取水绵具有生理活性的完整叶绿体。

（2） 将提取的完整叶绿体放在_______中，让叶绿体中所有膜胀破，然后进行______，得到上清液和沉淀物。分别置于两只试管A和B中。

（3）在A和B中分别通入14CO2，只有____________试管中能生成含有14C的光合产物。

（4）若分别给A和B提供_______________和磷酸并照光，可以产生ATP的是_________试管。

（5）请给上述研究课题取一名称。名称是：________________。

（6）如果要提取叶绿体中的色素，需要使用的试剂是_________。常利用______法将各种色素分离开来，原理是_______________________。

（7）如果要提取各种细胞器，常利用__________________法将各种细胞器分离开来。

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生物兴趣小组分别按如下流程进行课外探究活动，回答下列问题。

兴趣小组乙

（1）甲组同学在制作腐乳过程中，先将切好的豆腐块放置在笼屉内，为使毛霉发酵充分，必须提供适宜　　　 的湿度和_________等条件。豆腐块上生长的毛霉菌丝来自于__________________。毛霉能够产生两种酶，即_______________________。密封腌制时添加卤汤，卤汤中的酒的含量应控制在 12%左右，酒精含量过高会导致__________________________。加盐的作用是____________________和____________________。

（2）乙组是利用葡萄生产果酒和果醋的流程图，请填写方框内的内容：_____________________________，其反应式为 ____________________________________________ 。

（3）乙组同学欲按上述流程统计被苯酚污染的土壤中能高效降解苯酚的某菌株的数量。其流程中土壤样品稀释后应该采用稀释涂布平板法接种于以___________ 为唯一碳源的培养基上。该组同学在稀释倍数为104的培养基中测得平板上菌落数的平均值为30.4，则每毫升样品中的菌落数是____________个 （涂布平板时所用稀释液的体积为0.2毫升）。

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某个学生生物兴趣小组进行了如下实验，根据材料回答下面有关实验探究问题。

【实验目的】比较甲、乙、丙三种微生物所产生的淀粉酶的活性

【实验原理】略。

【实验材料】三种微生物淀粉酶提取液（提取液中酶蛋白浓度相同）等

【实验步骤】见下表

【实验结果】滴加碘液后各试管颜色变化情况如下：（注：“+”显色，“++”显色更深；“-”不显色）

（1）请补充完整操作表格中试管4的操作：

（2）在实验结果中，试管4的颜色深浅程度是　　　　　　 （用“+”或“-”表示）。

（3）实验结果的判断，除了用碘液检验淀粉的剩余量外，还可以用 　　　　　　 试剂来检测　　　　　　 的量。

（4）根据上述结果得出的结论是：　　　　　　　　 　　 。造成实验中三种酶活性差异的根本原因是　　　　　　　 　　 。

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两个生物兴趣小组分别对酵母菌的细胞呼吸进行下列探究实验。请回答问题：

（1）甲组同学想探究酵母菌在有氧和无氧条件下是否均能产生C02。提供实验装置如图1(a〜d)所示：

①证明酵母菌在有氧条件下的呼吸能产生CO2，选择图1中的装置(可重复使用)连接顺序为_________；装置中c瓶的作用是_________________________________。

②连接d→b，证明酵母菌在无氧条件下的呼吸也能产生C02，利用d装置时如何严格控制无氧条件？

方案一：______________________________________________________________________；

方案二：_______________________________________________________________________。

（2）乙兴趣小组利用图2所示装置Ⅰ(橡皮塞上的弯管标有刻度，充有红色液滴）探究酵母菌的细胞呼吸方式。设置对照实验的装置Ⅱ在装置Ⅰ的基础上只作一处改动，你认为改动为____________________。

（3）若图2装置Ⅰ中红色液滴向左移动，装置Ⅱ中红色液滴不移动，说明酵母菌细胞呼吸方式是

_________（填下列序号）。

a.只进行有氧呼吸　　　　　　　　　　　　　　

b.只进行无氧呼吸

c.同时进行有氧呼吸和无氧呼吸　　　　　　

d.有氧呼吸和无氧呼吸都不进行

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（1）酵母菌是一类单细胞真菌，在生活实践中常用于酿酒和发面。为了探究酵母菌的呼吸作用类型，某生物兴趣小组的同学将实验材料和用具按下图安装好并进行了相关实验。请回答下列问题：

①甲、乙装置可分别用来探究酵母菌的_______和_____________ 。（填呼吸类型）

②充分反应之后，在______ （填“A”或“B”）的反应液中加入橙色的酸性重铬酸钾，溶液的颜色变成灰绿色。

（2）成熟的植物细胞具有中央大液泡，可与外界溶液构成渗透系统进行渗透吸水或渗透失水。下图甲表示渗透装置吸水示意图，图乙表示将紫色洋葱鳞片叶外表皮置于0.3g/mL的蔗糖溶液中在低倍镜下所观察到的现象。

①由图甲漏斗液面上升可知，实验初始时c两侧浓度大小是a_____b（填“＞”、“＝”或“＜”）。

②图乙所示细胞处于_______状态。

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某课外兴趣小组的同学从菠菜叶中分离得到具有活性的叶绿体，制成叶绿体悬浮液。在提供叶绿体悬浮液必要的物质和适宜温度、光照强度等条件下，测得光合作用强度与二氧化碳含量的关系如图。针对图的中分析中错误的是

A．二氧化碳浓度在a点时，叶绿体悬浮液能同时进行光合作用和呼吸作用，且两者速度相等

B．二氧化碳浓度在a～b时，光合作用强度随着二氧化碳浓度的增加而不断增强

C．二氧化碳浓度在b点时限制光合作用的内因有五碳化合物含量和酶的含量等

D．如果增加叶绿体悬浮液中叶绿体的数量，c点将向右上方移

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（7分）两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞的呼吸方式（以葡萄糖为底物）进行了探究实验，请分析回答下列问题：

（1）甲兴趣小组想探究的问题是：酵母菌在有氧、无氧条件下是否均能产生CO₂？现提供若干套实验装置（如图Ⅰ所示）。

①请根据实验目的选择装置的序号并排序（装置可重复使用）。有氧条件下的装置序号：。

②装置中c瓶的作用是：。

（2）乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置（橡皮塞上为带有红色液滴的刻度玻璃弯管），探究酵母菌的细胞呼吸方式。

①想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置Ⅲ如何设计？

。

②请预测与结论相符合的现象，并完成下表：（选填“左移”、“右移”或“不移动”）

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中医认为桑叶提取液具有一定的降血糖作用，为进一步探究桑叶提取液对患有糖尿病的大鼠降低血糖的效果，某研究小组进行了如下实验。

材料与药剂：血糖测定仪，注射器，生理状况相同的健康大鼠30只，桑叶提取液，蒸馏水，链脲佐菌素溶液(可破坏胰岛B细胞，诱发糖尿病)。

实验步骤：

（1）①取20只健康大鼠__________________________________，并随机均分成甲组和乙组，另外10只健康大鼠作为对照组(丙组)；

②________________________________________________________________；

③给甲组每只大鼠灌喂桑叶提取液2 mL/d，____________________________，连续灌喂4周。期间各组大鼠均饲喂普通饲料，自由饮食；

④4周后，用血糖测定仪测定各组大鼠的血糖浓度，并进行统计分析。

实验结果：如下表所示，请根据上述步骤完成实验结论。

（2）实验结论：_______________________________________________________

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两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验。请回答：

（1）甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2。现提供若干套(每套均有数个)实验装置，如图(A～D)所示：

①根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序(装置可重复使用)。有氧条件下的装置序号：________________；无氧条件下的装置序号：_____________。

②装置中C瓶的作用是 ________________________________________，B瓶中澄清的石灰水还可用_____________________________代替。

（2）如果有氧呼吸和无氧呼吸产生等量的CO2，所消耗的葡萄糖之比为 ________ 。

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生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验，回答：

（1）甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2。现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图Ⅰ（a～d）所示：

①请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）。有氧条件下的装置序号是 ________；无氧条件下的装置序号是________。

②装置中c瓶的作用是  ________。

（2）乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型。

①想得到实验结论还须同时设置对照实验，对照实验装置（编号为Ⅲ）设计时，可将装置Ⅱ中的NaO H 溶液换成等量的________，其余的与装置Ⅱ相同，即可。

②请预测与结论相符合的现象，并填写下表：

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