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材料一 沙皇亚历山大二世说:“我不愿农民过的优厚,我要防止俄国暴动。诸位会深信,凡能够维护地主利益的措施都一一做到了”。
材料二 林肯在1858年一次演讲中说: “分裂之家不能长久,我相信政府不能永远忍受一半奴役一般自由的状况,我不希望联邦解散,也不希望房子崩溃,但我希望他停止分裂”。
材料三 “ 过去的西洋文明是外国人引进的,从今以后,我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内”。
——1868年日本官员语
请回答:
(1)材料一是指什么事件? 沙皇要进行改革的目的是什么? 出于这一目的,这次改革有什么局限性?
(2)材料二中林肯说:“一半奴役一半自由的状况”分别指美国南北方哪两种不同的经济制度? 什么事件后结束了这两种经济制度并存的现象?
(3)在此期间林肯政府颁布了什么重要的法律文件? 此文件的颁布有什么作用?
(4)材料三是指发生在日本的什么事件? 引发这一事件的原因是什么?
(5)“我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内”的具体措施有哪些?
(6)材料一和材料二都为这两个国家的资本主义发展提供了什么?
(7)材料一和材料三都是什么性质的改革?
(8)上述三国的崛起给我国的现代化建设什么启示?
九年级历史综合题中等难度题
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材料一 沙皇亚历山大二世说:“我不愿农民过的优厚,我要防止俄国暴动。诸位会深信,凡能够维护地主利益的措施都一一做到了”。
材料二 林肯在1858年一次演讲中说: “分裂之家不能长久,我相信政府不能永远忍受一半奴役一般自由的状况,我不希望联邦解散,也不希望房子崩溃,但我希望他停止分裂”。
材料三 “ 过去的西洋文明是外国人引进的,从今以后,我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内”。
——1868年日本官员语
请回答:
(1)材料一是指什么事件? 沙皇要进行改革的目的是什么? 出于这一目的,这次改革有什么局限性?
(2)材料二中林肯说:“一半奴役一半自由的状况”分别指美国南北方哪两种不同的经济制度? 什么事件后结束了这两种经济制度并存的现象?
(3)在此期间林肯政府颁布了什么重要的法律文件? 此文件的颁布有什么作用?
(4)材料三是指发生在日本的什么事件? 引发这一事件的原因是什么?
(5)“我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内”的具体措施有哪些?
(6)材料一和材料二都为这两个国家的资本主义发展提供了什么?
(7)材料一和材料三都是什么性质的改革?
(8)上述三国的崛起给我国的现代化建设什么启示?
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材料一:沙皇亚历山大二世说过:“我不愿农民过得优厚,但我要防止俄国暴动。我认为,我们把农民同土地割裂便点燃俄国革命的烈火。假使要我签字连同土地一起解放农奴,我宁愿把手指砍掉。”
——《苏联史》
材料二:俄国19世纪60年代初和90年代初的统计数据表
年份 | 棉花加工(吨) | 冶铁(吨) |
1861年 | 30951 | 327610 |
1891年 | 171994 | 992210 |
材料三:“分裂之家不能持久。我相信我们的政府不能永远忍受一半奴役一半自由的状况。我不期望联邦解散,我不期望房子崩溃,但我却期望它停止分裂。它或者变成一种东西,或者全部变成另一种东西。
——林肯1858年的一次演说
材料四: “大凡国之强弱,决定于人民之贫富,人民之贫富则系于物产之多寡,而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。”
——明治元勋大久保利通
请回答:(1)下面是一道选择题,但没有题干,请根据你阅读材料一获得的认识,将它补充完整。同时在后面的括号内写上答案。(4分)
题干: ( )
A、发展资本主义 B、对外侵略扩张 C、增强军事实力 D、避免人民革命
(2)材料二反映的现象与1861年改革有什么联系? (2分)
(3)根据材料三并结合所学知识,分析美国内战以北方胜利而告终,它对美国历史产生了什么深远的影响?(2分)
(4)材料四体现的主要治国思想是“工业兴国”。你认为明治维新哪些措施体现了“工业兴国”的治国思想? (2分)
(5)根据以上四则材料,说说战争和改革对历史发展有什么共同作用?(2分)
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材料一:沙皇亚历山大二世说过:“我不愿农民过得优厚,但我要防止俄国暴动。我认为,我们把农民同土地割裂便点燃俄国革命的烈火。假使要我签字连同土地一起解放农奴,我宁愿把手指砍掉。” ——《苏联史》
材料二:俄国19世纪60年代初和90年代初的统计数据表
年份 | 棉花加工(吨) | 冶铁(吨) |
1861年 | 30951 | 327610 |
1891年 | 171994 | 992210 |
材料三: “分裂之家不能持久。我相信我们的政府不能永远忍受一半奴役一半自由的状况。我不期望联邦解散,我不期望房子崩溃,但我却期望它停止分裂。它或者变成一种东西,或者全部变成另一种东西。 ——林肯1858年的一次演说
材料四: “大凡国之强弱,决定于人民之贫富,人民之贫富则系于物产之多寡,而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。”
——明治元勋大久保利通
请回答:
(1)下面是一道选择题,但没有题干,请根据你阅读材料一获得的认识,将它补充完整。同时在后面的括号内写上答案。(4分)
题干: 答案( )
A、发展资本主义 B、对外侵略扩张 C、增强军事实力 D、避免人民革命
(2)材料二反映的现象与1861年改革有什么联系? (2分)
(3)根据材料三并结合所学知识,分析美国内战以北方胜利而告终,它对美国历史产生了什么深远的影响?(2分)
(4) 材料四体现的主要治国思想是“工业兴国”。你认为明治维新哪些措施体现了“工业兴国”的治国思想? (2分)
(5)根据以上四则材料,说说战争和改革对历史发展有什么共同作用?(2分)
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材料一:沙皇亚历山大二世说过:“我不愿农民过得优厚,但我要防止俄国暴动。我认为,我们把农民同土地割裂便点燃俄国。假使要我签字连同土地一起解放农奴,我宁愿把手指掉。”
――《苏联史》
材料二:林肯说:“如果我无须解放任何一个奴隶便能拯救联邦,我愿意那样做;如果必须解放一部分奴隶而保留另一部分奴隶便能拯救联邦,我也愿意那样做。”
――吴于廑《世界史》
(1)下面是一道选择题,但没有题干,请根据你阅读材料一获得的认识,将它补充完整。同时在后面的括号内写上答案。
题干:
答案
A.发展资本主义
B.对外侵略扩张
C.增强军事实力
D.避免人民革命
(2)沙皇亚历山大在这种思想驱使下进行的农奴制改革,会带来一些什么后果?请写出一点。
(3)从材料二中可以看出,林肯解放奴隶的根本目的是什么?
(4)分析亚历山大农奴制改革和林肯解放奴隶的根本目的,我们可以得到一个共同的认识。请把它写下来。
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根据所学知识,回答下面问题
材料一:沙皇亚历山大二世说过:“我不愿农民过得优厚,但我要防止俄国暴动。我认为,我们把农民同土地割裂便点燃俄国革命的烈火。假使要我签字连同土地一起解放农奴,我宁愿把手指砍掉。”
——《苏联史》
材料二 亚历山大二世在1861年3月3日颁布废除农奴制的法令。根据该法令的条款,所有农奴都被宣布为自由的,农奴耕种的土地在农奴和贵族地主之间进行分配……作为回报,农民必须交纳49年的赎地费以偿还政府。这是俄国历史上的一个重大转折点。
——《全球通史》
材料三:日本新领导人……不对西方文明本身感到兴趣,而仅仅对其中增加了民族力量的那些组成成分感兴趣。……建立一个强大的日本,而不是完全模仿西方国家。
——《全球通史》
请回答:
(1)下面是一道选择题,但没有题干,请根据你阅读材料一获得的认识,将它补充完整。同时在后面的括号内写上答案。
题干: 答案( )
A、发展资本主义 B、对外侵略扩张 C、增强军事实力 D、避免人民革命
(2)根据材料二归纳亚历山二世大改革的主要内容。
(3)据材料三,概括日本向西方学习的特点;举出十九世纪中后期“日本新领导人”在经济上学习西方文明的举措。
(4)结合以上问题,请从社会制度转型的角度分析俄国和日本的改革的共同历史作用。
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阅读下列材料
材料一
材料二:“与其等农民自下而上起来解放自己,不如自上而下来解放农民”。
“请诸位深信,凡能够维护地主利益的措施,都一一做到了。”
——俄国沙皇亚历山大二世
材料三:当日本19世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时,能够以这些国家为榜样,顺利地实现了本国的社会变革,走上独立的资本主义发展道路。
——《世界史•近代史稿》
请回答:
(1)材料一的图片分别标志着哪两个重大革命事件的爆发?这两个重大事件发生过程中颁布的文献有何共同点?
(2)材料二反映的俄国改革废除了什么制度?为什么说它的废除有利于俄国资本主义的发展?
(3)材料三中所说的日本“社会变革”历史上称为什么?请写出这次“社会变革”在任意两方面的措施。
(4)材料二、三所涉及两次改革的性质是什么?改革给这两个国家历史发展都产生了怎样的积极影响?
(5)借鉴主要资本主义强国的历史发展经验,请你为我国社会主义现代化建设提出合理化建议。(至少两点)
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1861年,俄国沙皇亚历山大二世说:“诸位会深信,凡能够维护地主利益的措施,都一一做到了。”能体现这句话的改革措施是
A. 农奴在法律上是“自由人”
B. 地主不许买卖农奴
C. 农奴可以获得一块份地
D. 农奴必须出钱赎买份地
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阅读下列材料,回答问题。
材料一:“诸位会深信,凡能够维护地主利益的措施,都一一地做到了。”——1861年,俄国沙皇亚历山大二世
材料二:“过去的西洋文明史是外国人引进(到日本)的,从此以后我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。”
——1868年,一位日本官员语
(1)结合材料一,说出俄国当时发生了什么重大历史事件?该事件的性质是什么?
(2)材料二中“我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内”,这句话指的是哪次改革
(3)上述材料所反映出的历史事件对我国当今的改革有何启示?
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阅读下列材料:
材料一 “诸位会深信,凡能够维护地主利益的措施,都一一地做到了。”
——亚历山大二世
材料二 农民获得‘自由’的时候,已经被剥夺得一干二净。
——列宁
思考回答:
(1)上述材料反映的是俄国历史上的哪一历史事件?
(2)为什么说“农民获得‘自由’的时候,已经被剥夺得一干二净”?
(3)上述材料说明这一历史事件的实质是什么?
(4)结合上述材料和所学知识,谈一谈这一历史事件对俄国的发展有什么影响?
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沙皇亚历山大二世曾说过:“我不愿农民过得优厚,但我要防止俄国暴动。我认为,我们把农民连同土地割裂会点燃俄国。假使要我签字连同土地一起解放农奴,我宁肯把手砍掉。”材料反映了亚历山大二世的主要目的是
A.彻底解放农奴 B.促进俄国资本主义发展
C.维护地主阶级利益 D.改变俄国社会性质
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