阅读下面一首唐诗,回答问题(8分)。
从军行
陈 羽
海边风吹冻泥裂,梧桐叶落枝梢折。
横笛闻声不见人,红旗直上天山雪。
1.联系全诗,说说一、二两句环境描写的作用。(4分)
2.第四句中“直上”两字用得好,好在哪里?(4分)
高一语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读下面一首唐诗,回答问题(8分)。
从军行
陈 羽
海边风吹冻泥裂,梧桐叶落枝梢折。
横笛闻声不见人,红旗直上天山雪。
1.联系全诗,说说一、二两句环境描写的作用。(4分)
2.第四句中“直上”两字用得好,好在哪里?(4分)
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阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
从军行
陈羽
海畔风吹冻泥裂,梧桐叶落枝梢折。
横笛闻声不见人,红旗直上天山雪。
1.前两句描写怎样的景象,有何作用?
2.“红旗直上天山雪”塑造了怎样的士兵形象?表达了作者怎样的情感?试简要分析。
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阅读下面一首唐诗,完成后面的题目。(8分)
从军行
陈羽
海畔风吹冻泥裂,枯桐叶落枝梢折。
横笛闻声不见人,红旗直上天山雪。
(1)一、二句叙写了风吹泥裂、叶落枝折的景象,表现了什么?这两句对本诗情感的表达有什么作用?(4分)
________(2)这首诗勾画了一幅有声有色的雪地行军图,一个“上”字形象鲜明、意蕴丰富,请简析。(4分)
________
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阅读下面一首唐诗,完成后面的题目。(8分)
从军行
陈羽
海畔风吹冻泥裂,枯桐叶落枝梢折。
横笛闻声不见人,红旗直上天山雪。
1.一、二句叙写了风吹泥裂、叶落枝折的景象,表现了什么?这两句对本诗情感的表达有什么作用?(4分)
2.这首诗勾画了一幅有声有色的雪地行军图,一个“上”字形象鲜明、意蕴丰富,请简析。(4分)
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阅读下面两首诗,完成下题
从军行
唐 陈羽
海①畔风吹冻泥裂,梧桐叶落枝梢折。横笛闻声不见人,红旗直上天山雪。
从军行
唐 王昌龄
琵琶起舞换新声,总是关山②旧别情。撩乱边愁听不尽,高高秋月照长城。
注:①海:当时天山附近的大湖。 ②关山:山川关隘。指山川阻隔的故乡。
1.这两首诗中有关征人的形象有何不同?请作简要分析。
2.两首诗在抒发感情上采用了同一种表现手法,请联系诗句内容作简要分析。
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阅读下面这首诗,完成小题。(10分)
从军行
唐?陈羽
海畔风吹冻泥裂, 梧桐叶落枝梢折。
横笛闻声不见人, 红旗直上天山雪。
1.这首诗描绘了一幅有声有色的雪地行军图,一个“上”字形象鲜明、意蕴丰富。请简要分析。(5分)
2.这首诗运用了多种表达技巧,请选择其一进行赏析。(5分)
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阅读下面这首诗,完成下面的题。(8分)
从军行
唐?陈羽
海畔风吹冻泥裂, 梧桐叶落枝梢折。
横笛闻声不见人, 红旗直上天山雪。
1.这首诗描绘了一幅有声有色的雪地行军图,一个“上”字形象鲜明、意蕴丰富。请简要分析。(4分)
2.这首诗运用了多种表达技巧,请选择其一进行赏析。(4分)
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阅读下面两首唐诗,完成下面小题。
从军行
陈羽
海畔风吹冻泥裂,枯桐叶落枝梢折。横笛闻声不见人,红旗直上天山雪。
从军行
王昌龄
琵琶起舞换新声,总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽,高高秋月照长城。
1.下面对这两首诗的内容和艺术手法分析不正确的一项是
A.陈羽的《从军行》一、二句对环境的描写,竭力突出自然环境的恶劣,用浓重氛围映衬将士无所畏惧的精神风貌。
B.陈羽的《从军行》兼有诗情画意之美,莽莽大山,成行红旗,雪的白,旗的红,山的静,旗的动,展示出一幅壮美的风雪行军图。
C.王昌龄《从军行》一二两句抓住边塞军旅生活的一个片断,透过军中饮宴一个镜头,来写征者离乡背井的离愁别绪。
D.“高高秋月照长城”采用借代的手法,古老雄伟的长城代国家,秋月代家乡,景象壮阔而悲凉,营造了一个渺茫而悲凉的境界。
2.“横笛闻声不见人,红旗直上天山雪”和“撩乱边愁听不尽,高高秋月照长城”各有什么含义?请结合内容分析。
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阅读下面一首唐诗,然后回答问题。(9分)
从军北征
李益
天山雪后海风寒,横笛偏吹行路难。
碛里征人三十万,一时回首月中看。
[注]碛:沙漠。
(1)按内容划分,中国古典诗歌有离别诗、田园诗、咏史诗……这首《从军北
征》属于________诗。咏唱“不破楼兰终不还”的
是这一诗歌流派的另一代表诗人。(2分)
(2)诗中的“行路难”有什么寓意?(3分)
(3)第二句中的“偏吹”,有的版本用“遍吹”。你认为哪一个更好?为什么?(4分)
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阅读下面这首唐诗,回答问题。
从军北征
李益
天山雪后海风寒,横笛遍吹《行路难》。
碛里征人三十万,一时回首月中看。
(1)这是一首边塞诗,诗中描绘了怎样的情景,抒发了怎样的感情?
(2)有人认为“三十万”“一时回首”描写不真实,你是否同意?为什么?
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