阅读下面的文言文，完成文后题目。
夏翁，江阴巨族。尝舟行过市桥，一人担粪，倾入其舟，溅及翁衣。其人旧识也，僮辈怒，欲殴之。翁曰：“此出不知耳，知我宁肯相犯！”因好语遣之。及归，阅债籍，此人乃负三十金无偿，欲因以求死。翁为之折券①。
长洲尤翁开钱典②。岁底，闻外哄声，出视，则邻人也。司典者前诉曰：“某将衣质钱，今空手来取，反出詈语③，有是理乎！”其人悍然不逊，翁徐谕之曰：“我知汝意，不过为过新年计耳。此小事，何以争为？”命检原质，得衣帷四五事④，翁指絮衣曰：“此御寒不可少。”又指道袍曰：“与汝为拜年用，他物非所急，自可留也。”其人得二件，默然而去。是夜竟死于他家，涉讼经年。盖此人因负债多已服毒知尤富可诈既不获则移于他家耳。或问尤翁：“何以预知而忍之？”翁曰：“凡非理相加，其中必有所恃，小不忍则祸立至矣。”人服其识。
（冯梦龙《智囊·知微》）
[注] ①折券：撕毁债券，不再索取，即免债的意思。②钱典：当铺。③詈（lì）语：骂人的话。④事：量词。件，样。
1.下列句子中加点词的解释错误的一项是（ ）
A. 尝舟行过市桥（乘船） B. 因好语遣之（打发）
C. 某将衣质钱（抵押） D. 反出詈语（返回）
2.对文中画也浪线的部分断句恰当的一项是（ ）
A. 盖此人因负债多/已服毒/知尤富可诈/既不获/则移于他家耳。
B. 盖此人因负债/多已服毒/知尤富/可诈既不获/则移于他家耳。
C. 盖此人/因负债多/已服毒知尤富/可诈既不获则移/于他家耳。
D. 盖此人因负债/多已服毒知尤/富可诈/既不获则移/于他家耳。
3.用现代汉语写出下列句子的意思。
①此出不知耳，知我宁肯相犯！
②凡非理相加，其中必有所恃，小不忍则祸立至矣。
4.夏翁、尤翁各有哪些方面值得我们学习？请结合其言行分析。
七年级语文文言文阅读中等难度题
阅读下面的文言文，完成文后题目。
夏翁，江阴巨族。尝舟行过市桥，一人担粪，倾入其舟，溅及翁衣。其人旧识也，僮辈怒，欲殴之。翁曰：“此出不知耳，知我宁肯相犯！”因好语遣之。及归，阅债籍，此人乃负三十金无偿，欲因以求死。翁为之折券①。
长洲尤翁开钱典②。岁底，闻外哄声，出视，则邻人也。司典者前诉曰：“某将衣质钱，今空手来取，反出詈语③，有是理乎！”其人悍然不逊，翁徐谕之曰：“我知汝意，不过为过新年计耳。此小事，何以争为？”命检原质，得衣帷四五事④，翁指絮衣曰：“此御寒不可少。”又指道袍曰：“与汝为拜年用，他物非所急，自可留也。”其人得二件，默然而去。是夜竟死于他家，涉讼经年。盖此人因负债多已服毒知尤富可诈既不获则移于他家耳。或问尤翁：“何以预知而忍之？”翁曰：“凡非理相加，其中必有所恃，小不忍则祸立至矣。”人服其识。
（冯梦龙《智囊·知微》）
[注] ①折券：撕毁债券，不再索取，即免债的意思。②钱典：当铺。③詈（lì）语：骂人的话。④事：量词。件，样。
1.下列句子中加点词的解释错误的一项是（ ）
A. 尝舟行过市桥（乘船） B. 因好语遣之（打发）
C. 某将衣质钱（抵押） D. 反出詈语（返回）
2.对文中画也浪线的部分断句恰当的一项是（ ）
A. 盖此人因负债多/已服毒/知尤富可诈/既不获/则移于他家耳。
B. 盖此人因负债/多已服毒/知尤富/可诈既不获/则移于他家耳。
C. 盖此人/因负债多/已服毒知尤富/可诈既不获则移/于他家耳。
D. 盖此人因负债/多已服毒知尤/富可诈/既不获则移/于他家耳。
3.用现代汉语写出下列句子的意思。
①此出不知耳，知我宁肯相犯！
②凡非理相加，其中必有所恃，小不忍则祸立至矣。
4.夏翁、尤翁各有哪些方面值得我们学习？请结合其言行分析。
七年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
（共9分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成后面的题
畏斋拾银
秀才何岳，号畏斋。曾夜行拾得银贰百余两，不敢与家人言之，恐劝令留金也。次早携至拾银处，见一人寻至，问其银数与封识①皆合，遂以还之。其人欲分数金为谢，畏斋曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利此数金乎？”其人感谢而去。
又尝教书于宦官家②，宦官有事入京，寄一箱于畏斋，中有数百金，曰：“俟③他日来取。”去数年，绝无音信，闻其侄以他事南来，非取箱也。因托以寄去。
夫畏斋一穷秀才也，拾金而还，暂犹可勉；寄金数年，略不动心，此其过人也远矣！
【注释】 ①封识（zhì）：封存的标记。② 宦官家：做官的人家。宦官，官吏的通称。 ③俟（sì）：等待。
1.下列句子中加点词的解释错误的一项是（ ）（3分）
A、恐劝令留金也 恐：担心 B、遂以还之 遂：于是
C、又尝教书于宦官家 尝：曾经 D、去数年，绝无音信 去：距离
2.下列句子中“以”的用法与例句用法相同的一项是（ ）
例句：遂以还之
A、以我酌油知之 B、徐以杓酌油沥之
C、医之好治不病以为功 D、闻其侄以他事南来
3.下列对文章理解不正确的一项是（ ）
A、何畏斋曾经夜晚拾到贰佰多两银子，后来归还失主，并得到一些报酬。
B、何畏斋托官员侄子将寄存于他那里多年的银子归还给那个当年有事入京的官员。
C、本文通过两件事来表现了何畏斋拾金不昧，为人诚信的优秀品质。
D、本文最后一段以议论来点明写作意图，表达出对何畏斋的赞美之情。
七年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面的文言语段，完成小题。
秀才何岳，号畏斋，曾夜行拾得银貳百余两，不敢与家人言之，恐劝令留金也，次早携至拾银处，见一人寻至，问其银数与封识①皆合，遂以还之，其人欲分数金为谢，畏斋曰捡金而人不知皆我物也何利②此数盒乎？其人感谢而去。
又尝教书于宦官家③，宦官④有事入京，寄一箱于畏斋，中有数百金，曰：“俟⑤他日来取。”去数年，绝无音信，闻其侄以他事南来，非取箱也，因托以寄去。
夫畏斋一穷秀才也，拾金而还，暂犹可勉；寄金数年，略不动心，此其过人也远矣！
（注释）①封识（zhì）封存的标记。②利：以此为利，贪图。③宦官家：做官的人家。④宦官：官吏的通称。⑤俟（sì）：等待。
1.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ）
A. 恐劝令留金也（担心） B. 遂以还之（于是）
C. 又尝教书于宦官家（曾经） D. 去数年，绝无音信（距离）
2.为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是（ ）
畏斋曰捡金而人不知皆我物也何利此数盒乎
A. 畏斋日拾金／而人不知皆我／物也何利／此数金乎
B. 畏斋曰拾金／而人不知／皆我物也／何利此数金乎
C. 畏斋曰／拾金而人不知／皆我物也／何利此数金乎
D. 畏斋曰／拾金而人不知皆我／物也何利／此数金乎
3.下列对文本的理解，不正确的一项是（ ）
A. 何畏斋曾经夜晚拾到贰佰多两银子，后来归还失主，并得到一些报酬。
B. 何畏斋托官员侄子将寄存于他那里多年的银子归还给那个当年有事入京的官员。
C. 本文通过两件事来表现了何畏斋拾金不昧，为人诚信的优秀品质。
D. 何畏斋的“穷”，更加反衬了他在金钱面前毫不动心的高尚品质。
4.将下面语句翻译成现代汉语。
⑴是非木柿，岂能为暴涨携之去？（《河中石兽》）
⑵寄金数年，略不动心，此其过人也远矣！
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阅读下面的文言文，完成题目。
杞人忧天
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
1.解释下列句中加点的词。
(1)身亡所寄（_______）
(2)奈地坏何（_______）
(3)因往晓之（_______）
2.用现代汉语翻译下列句子。
(1)只使坠，亦不能有所中伤。
_____________________________________________________
(2)其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
_____________________________________________________
3.这则寓言嘲讽了什么样的人？
4.如果从积极的方面看待杞人忧天，你会做怎样的评价？
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阅读下面的文言文，完成题目。
穿井得一人
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。’’有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
1.解释下列加点的词。
（1）及其家穿井______
（2）国人道之______
2.下列语句中的“之”与“国人道之”中的“之”用法不同的一项是（ ）
A. 有闻而传之者
B. 宋之丁氏
C. 宋君令人问之于丁氏
D. 闻之于宋君
3.将下列句子翻译成现代汉语。
（1）有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”
（2）丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”
4.从文中得出的启示不正确的一项是（ ）
A. 不要轻信流言蜚语，不要传播未经自己考察的话，切忌道听途说。
B. 耳听为虚，眼见为实。
C. 语言表达很重要，学会巧妙使用语言，有时会产生意想不到的效果。
D. 对于流言，应采取调查研究的审慎态度，应有去伪存真的求实精神。
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阅读下面的文言文，完成题目。
穿井得一人
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。’’有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
1.解释下列加点的词。
（1）及其家穿井______
（2）国人道之______
2.下列语句中的“之”与“国人道之”中的“之”用法不同的一项是（ ）
A.有闻而传之者
B.宋之丁氏
C.宋君令人问之于丁氏
D.闻之于宋君
3.将下列句子翻译成现代汉语。
（1）有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”
（2）丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”
4.从文中得出的启示不正确的一项是（ ）
A.不要轻信流言蜚语，不要传播未经自己考查的话，切忌道听途说。
B.耳听为虚，眼见为实。
C.语言表达很重要，学会巧妙使用语言，有时会产生意想不到的效果。
D.对于流言，应采取调查研究的审慎态度，应有去伪存真的求实精神。
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阅读下面文言文，完成后面小题。
【甲】舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
【乙】是岁十月之望①，步自雪堂，将归于临皋。霜露既降，木叶尽脱， 人影在地，仰见明月，顾而乐之。江流有声，断岸千尺；山高月小，水落石出。反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。
（节选自苏轼《后赤壁赋》）
【注】①望，农历小月事物日，大月十六日。
1.解释加点词的意思。
⑴若啸呼状（______）
⑵其船背稍夷（______）
⑶钩画了了（______）
⑷反而登舟（______）
2.用斜线（/）为文中画波浪线的句子断句，限两处。
虞山王毅叔远甫
3.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
⑴其人视端容寂，若听茶声然。
⑵ 霜露既降，木叶尽脱
4.【甲】文中雕刻者技艺高绝奇妙，将【乙】文“放乎中流，听其所止而休焉”的高远意境在________________的细节中得到了细腻传神的体现。
七年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读课内文言文，完成小题。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
1.解释句中加点字。
①居右者椎髻仰面 ②左手倚一衡木
③若啸呼状 ④其人视端容寂
2.翻译句子。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。
七年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面两段文言文，完成下面题目。（12分）
【甲】普性深沉有岸谷， 虽多忌克， 而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默普刚毅果断， 未有其比。 尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。 太祖乃悟，卒用其人。
（《宋史·赵普传》）
【乙】宋太祖尝弹雀于后园，有群臣称有急事请见，太祖亟（急）见之，其所奏乃常事耳。上怒，诘其故，对曰：“臣以尚急于弹雀。”上愈怒，举柱斧柄撞其口，堕两齿。其人徐俯拾齿置怀中。上骂曰：“汝怀齿，欲讼我耶！”对曰：“臣不能讼陛下，然自当有史官书之。”上既惧又说，赐金帛慰劳之。
（司马光《涑水记闻》）
1.解释下列划线的词。（2分）
①普少习吏事 （ ） ②读之竟日 （ ）
③普颜色不变 （ ） ④他日补缀旧纸（ ）
2.下列句中划线词的意义和用法相同的一组是（ ）（2分）．
| A．而能以天下事为己任跪而拾之以归 |
| B．太祖亟见之然自当有史官书之 |
| C．普又以其人奏其人徐俯拾齿置怀中 |
| D．太祖尝弹雀于后园臣以尚急于弹雀 |
3.“普颜色不变，跪而拾之以归”，“补缀旧纸”这些细节描写有什么作用？（3分）
4.翻译下列句子。（2分）
普颜色不变，跪而拾之以归。
5.【甲】文中的赵普和【乙】文中的某臣在性格或品质上有什么共同点？请结合两段选文的内容简要分析。（3分）
七年级语文文言文阅读简单题查看答案及解析
阅读下面的文言文，完成后面小题。
【甲】普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牍掷地，普颜色不变，跪而 拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
【乙】有群臣当迁官，太祖素恶其人，不与。普坚以为请，太祖怒曰：“朕固不为迁官。卿若之何？”普曰：“刑以惩恶，赏以酬功，古今通道也。且刑赏天下之刑赏，非陛下之刑赏，岂得以喜怒专之。”太祖怒甚，起，普亦随之。太祖入宫，普立于宫门，久之不去，竟得俞允。
(《宋史·赵普传》)
1.解释下列加点词在句中的意思。
（1）普少习吏事 （ ）
（2）读之竟日 （ ）
（3）普颜色不变 （ ）
（4）他日补缀旧纸 （ ）
2.用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（1）普颜色不变，跪而拾之以归。
（2）普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。
（3）太祖怒甚，起，普亦随之。
3.用斜线（∕）为乙文中画曲线的句子断句，只限两处。
刑以惩恶赏以酬功古今通道也。
4.研读甲乙两段文字，回答问题。
（1）赵普奏荐人才时运用了细节描写，请找出来，做简要分析。
（2）两段文字，表现了赵普怎样的性格？
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