如果要进行新民主主义革命时期的革命传统教育,你可以选择的实地考察路线是
A. 虎门销烟遗迹——天津义和团遗址——北京故宫
B. 井冈山革命博物馆——遵义会议遗址——革命圣地延安
C. 孙中山故居纪念馆——武昌起义纪念馆——圆明园遗址
D. 中共“一大”会址——淮海战役纪念馆——威海甲午海战纪念馆
高三历史单选题中等难度题
如果要进行新民主主义革命时期的革命传统教育,你认为下列哪一条路线最合适
A.虎门销烟历史遗迹——圆明园遗迹——南京大屠杀纪念馆
B.北伐战争纪念馆——南京大屠杀纪念馆——西柏坡——北京天安门
C.山东曲阜孔庙——圆明园遗迹——革命圣地延安
D.虎门销烟历史遗迹——北京故宫——孙中山先生纪念馆
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如果要进行新民主主义革命时期的革命传统教育,你可以选择的实地考察路线是
A.江西井冈山——贵州遵义——陕西延安
B.广州虎门——南京中山陵——北京圆明园
C.南京天王府遗址——北京故宫——沈阳伪皇宫
D.上海“淞沪会战纪念馆”——枣庄“台儿庄战役纪念馆”——威海“甲午海战纪念馆”
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如果要进行新民主主义革命时期的革命传统教育,你可以选择的实地考察路线是( )
A. 虎门销烟遗迹——天津义和团遗址——北京故宫
B. 井冈山革命博物馆——遵义会议遗址——革命圣地延安
C. 孙中山故居纪念馆——武昌起义纪念馆——圆明园遗址
D. 中共“一大”会址——淮海战役纪念馆——威海甲午海战纪念馆
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如果要进行新民主主义革命时期的革命传统教育,你可以选择的实地考察路线是( )
A. 虎门销烟遗迹——天津义和团遗址——北京故宫
B. 井冈山革命博物馆——遵义会议遗址——革命圣地延安
C. 孙中山故居纪念馆——武昌起义纪念馆——圆明园遗址
D. 中共“一大”会址——淮海战役纪念馆——威海甲午海战纪念馆
【答案】B
【解析】试题分析:根据材料信息,结合所学知识可知井冈山、遵义、延安是正确的实地考察路线,选B是符合题意的,正确;新民主主义革命和义和团等无关,选项A不符合题意,排除;孙中山不属于新民主主义革命,选项C不符合题意,排除;甲午海战不属于新民主主义革命,选项D不符合题意,排除;故本题选B。
考点:近代中国的民主革命•新民主主义革命•革命传统教育实地考察路线
【题型】选择题
【适用】一般
【标题】2015-2016学年云南德宏州芒一中高一上学期期末历史试卷(带解析)
【关键字标签】
【结束】
有学者认为,“鸦片战争之后,现代国际体系塑造出‘中国’这一现代概念,她需要以一国的身份参与世界各国事务,而不再是以天下共主的身份领导无边无际的‘天下’。由此,中国在外来军事挑战下,开始向近现代社会艰难转型。”下列能够体现晚清逐渐融人近现代国际体系的是
A. 承认租界管理本国侨民
B. 允许西方来华传教游历
C. 互派公使进驻对方国都.
D. 甲午战后放弃宗藩朝鲜
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如果要进行新民主主义革命时期的革命传统教育,你可以选择的实地考察路线是
A. 虎门销烟遗迹——天津义和团遗址——北京故宫
B. 井冈山革命博物馆——遵义会议遗址——革命圣地延安
C. 孙中山故居纪念馆——武昌起义纪念馆——圆明园遗址
D. 中共“一大”会址——淮海战役纪念馆——威海甲午海战纪念馆
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如果要进行新民主主义革命时期的革命传统教育,你可以选择的实地考察路线是
A. 虎门销烟遗迹——天津义和团遗址——北京故宫
B.中共“一大”会址——淮海战役纪念馆——威海甲午海战纪念馆
C.孙中山故居纪念馆——武昌起义纪念馆——圆明园遗址
D.井冈山革命博物馆——遵义会议遗址——革命圣地延安
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如果要进行新民主主义革命时期的革命传统教育,你可以选择的实地考察路线是
A.虎门销烟遗迹——天津义和团遗址——北京故宫
B.中共“一大”会址——淮海战役纪念馆——威海甲午海战纪念馆
C.孙中山故居纪念馆——武昌起义纪念馆——圆明园遗址
D.井冈山革命博物馆——遵义会议会址——革命圣地延安
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【历史—选修1:历史上重大改革回眸】
阅读材料,完成下列要求。
材料
民国初年,中国教育事业发生了许多革命性的变化。南京临时政府和北洋政府都成立了教育部。颁布了《民国教育部官职令》《普通教育暂行办法》《教育会章程》等一系列教育法令和制度,对清末教育作了一些重大改革。1912年3月,《临时政府公报》公布:凡各种教科书,务合乎共和民国宗旨,清学部硕行之教科书,一律禁用;小学读经科一律皮止。1912年9月,教育部又公布“壬子学制”,统一了我国小学、中学、大学、师范、职业教育完整的国民教育体系,并规定:小学实行义务教育和男女同校、设立女子中学、女子职业学校等:又颁布半日制学校规程,大量开办师范及各种职业学校,以补正规教育之不足。因此,学校和学生数量增长很快,据教育部统计:1907~1915年,不到10年间,学校数增加了91851所,学生数增加了3269263人。
——摘编自全冲及《二十世纪中国史纲》
(1)根据材料,概括民国初年教育改革的特点。
(2)根据材料并结合所学知识,分析民国初年教育改革对近代中国的影响。
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中外历史人物评说
材料 1854年。刚刚以优异成绩毕业于美国耶鲁大学的容闳,匆匆返回故国。此时,正值太平天国运动兴起,他不仅亲赴南京进行实地考察,且“许太平天国之举为正当”,并深表同情。认为此革命“破中国顽固之积习,使全国人民皆由梦中警觉,而有新国家之思想”。
洋务运动兴起后,容闳受曾国藩之托,去美国购买机器,参与建成江南制造总局,专门制造枪炮、弹药、火轮等。1871年8月,清廷采纳容闳派遣留美学生的建议。按计划,从1872年到1875年,120名幼童将分四批奔往太平洋彼岸的美国留学。容闳亲任留学事务所的副监督。他对留学事务尽心竭力,整日东奔西走。
早在戊戌变法之前,容闳就和康有为、梁启超认识,并极赞赏支持变法的光绪帝,说:“光绪当亲政后,颇思改革庶政,其一种励精图治之决心,足使京内外人士注意,如北斗之见于天空,人人咸为引领。” 容闳视康有为、梁启超为同路,赞成改制维新。当时中国正处在甲午战败之后,帝国主义掀起瓜分狂潮,民族危机加深之时,他心忧国事,决定留居北京,为国尽力。他在北京的住所,“一时几变维新党领袖之会议场”。值得一提的是,1912年容闳客居美国,身患重病,卧床不起。当85岁高龄的容闳接到孙中山请他归国参加南京临时政府工作的来信时,他为祖国的新变化感到万分高兴。自己虽身老病重,不能回国,却令其儿子归国效力。
——摘编自于语和《从<西学东渐记>看容闳的爱国思想》
(1)根据材料,概括指出容闳的思想变化历程。
(2)根据材料并结合所学知识,评价容闳的思想变化。
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【历史上重大改革回眸】阅读材料,完成下列要求。
材料:民国初年,中国教育事业发生了许多革命性的变化。南京临时政府和北洋政府都成立了教育部,颁布了《民国教育部官职令》、《普通教育暂行办法》、《教育会章程》等一系列教育法令和制度,对清末教育作了一些重大改革。1912年3月,《临时政府公报》公布:凡各种教科书,务合乎共和民国宗旨,清学部颁行之教科书,一律禁用;小学读经科一律废止。1912年9月,教育部又公布“壬子学制”,统一了我国小学、中学、大学、师范、职业教育完整的国民教育体系,并规定:小学实行义务教育和男女同校、设立女子中学、女子职业学校等;又颁布半日制学校规程,大量开办师范及各种职业学校,以补正规教育之不足。因此,学校和学生数量增长很快,据教育部统计:1907—1915年,不到10年间,学校数增加了91851所,学生数增加了3269263人。
——摘编自金冲及《二十世纪中国史纲》
(1)据材料,概括民国初年教育改革的特点。
(2)据材料并结合所学知识,分析民国初年教育改革对近代中国的影响。
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