在《论联合政府》一文中，毛泽东强调“没有一个由共产党领导的新式的资产阶级性质的彻底的民主革...

在《论联合政府》一文中，毛泽东强调“没有一个由共产党领导的新式的资产阶级性质的彻底的民主革命，要想在殖民地半殖民地半封建的废墟上建立起社会主义社会来，那只是完全的空想”。毛泽东旨在

A. 重申走农村包围城市的革命道路

B. 批评资产阶级民主革命的不彻底

C. 阐明建立社会主义制度的迫切性

D. 强调应首先建立新民主主义国家

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“半殖民地半封建社会”、“新民主主义”、“有中国特色社会主义”是理解中国近现代史的三个重要概念。历史概念既反映时代特征，又体现了对历史的认识过程。阅读材料，回答问题。

材料一　 “中国、波斯、土耳其等半殖民国家和一切殖民地，总共达十亿人口。”

——列宁1916年《社会主义革命和民族自决权》

“中国仍是一个落后的半封建的农业国家”。

——列宁1912年《中国的民主主义和民族主义》

“中国共产党的政治环境是资产阶级及德莫克拉西尚未成功，而是半殖民地和半封建的中国。”

——1926年蔡和森《中国共产党史的发展（提纲）》

材料二　 “中国的革命不能不做两步走，第一步是新民主主义，第二步才是社会主义。而且第一步时间是相当的长，决不是一朝一夕所能成就的。我们不是空想家，我们不能离开当前的实际条件。”

——毛泽东《新民主主义论》

（1）列宁是给中国社会定性为“半殖民”和“半封建”社会的第一人。结合材料一和所学知识，分析列宁关注中国社会性质问题的国际背景。20世纪20、30年代，中国共产党明确把中国社会定性为半殖民地半封建社会。结合材料一和所学知识，试分析其原因。

（2）材料二中毛泽东提出新民主主义理论的依据是什么？其实践结果如何？

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近代以来，中国共产党总能在关键时期，把握历史方向，推动中国社会不断进步。阅读材料，回答问题。

材料一：

（1）依据材料一、概括上述党的重要会议的共同点；结合所学，任选一次会议，分析其决策在革命或建设实践活动中的合理性。

材料二：即使日本侵略者被打败了，中国仍然可能发生内战，将中国拖回到痛苦重重的不独立、不自由、不民主、不统一、不富强的老状态里去。这是一个前途。第二个前途就是克服一切困难，团结全国人民，废止国民党的法西斯独裁统治……将中国建设成为一个独立、自由、民主、统一和富强的新国家。

——毛泽东《论联合政府》（1945年）

（2）结合时代背景，说明《论联合政府》发表的必要性。用史实说明，中国共产党此后的工作中是如何实践这一理论的。

材料三：“计划多还是市场多，不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场，计划和市场都是经济手段。”

（3）上述材料，最早出自哪一历史事件。其在中国经济体制改革过程中的地位如何。

（4）综上，概括中国共产党在中国社会进程中不断推动中国进步的经验。

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历史教科书总结说：“太平天国运动的失败证明，在半殖民地半封建的中国，农民阶级不能领导革命取得胜利。”对此某学生提出：“毛泽东出身农民，他却领导中国革命取得胜利，书上明显错误。”对上述观点最合适的理解是

A.教科书只是出自某些专家的“一家之言”，结论不一定合理

B.教科书只是就一般规律作出判断，毛泽东是个特殊现象

C.太平天国运动和毛泽东所处的时代不同，结论差异合理

D.该学生对“农民阶级”这一概念理解片面，结论错误

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历史教科书总结说：“太平天国运动的失败证明，在半殖民地半封建的中国，农民阶级不能领导革命取得胜利。”对此某学生提出：“毛泽东出身农民，他却领导中国革命取得胜利，书上明显错误。”对上述观点最合适的理解是  （    ）

A．教科书只是出自某些专家的“一家之言”，结论不合理

B．教科书只是就一般规律作出判断,毛泽东是个特殊现象

C．该学生对“农民阶级”这一概念理解片面,结论错误

D．太平天国运动和毛泽东所处的时代不同，结论差异合理

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历史教科书总结说：“太平天国运动的失败证明，在半殖民地半封建的中国，农民阶级不能领导革命取得胜利。”对此某学生提出：“毛泽东出身农民，他却领导中国革命取得胜利，书上明显错误。”对上述观点最合适的理解是

A．教科书只是出自某些专家的“一家之言”，结论不一定合理

B．教科书只是就一般规律作出判断，毛泽东是个特殊现象

C．太平天国运动和毛泽东所处的时代不同，结论差异合理

D．该学生对“农民阶级”这一概念理解片面，结论错误

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历史教科书总结说：“太平天国运动的失败证明，在半殖民地半封建的中国，农民阶级不能领导革命取得胜利。”对此某学生提出：“毛泽东出身农民，他却领导中国革命取得胜利，书上明显错误。”对上述观点最合适的理解是

A．教科书只是出自某些专家的“一家之言”，结论不一定合理

B．教科书只是就一般规律作出判断，毛泽东是个特殊现象

C．太平天国运动和毛泽东所处的时代不同，结论差异合理

D．该学生对“农民阶级”这一概念理解片面，结论错误

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历史教科书总结说：“太平天国运动的失败证明，在半殖民地半封建的中国，农民阶级不能领导革命取得胜利。”对此某学生提出：“毛泽东出身农民，他却领导中国革命取得胜利，书上明显错误。”对上述观点最合适的理解是

A.教科书只是出自某些专家的“一家之言”，结论不一定合理

B.教科书只是就一般规律作出判断，毛泽东是个特殊现象

C.太平天国运动和毛泽东所处的时代不同，结论差异合理

D.该学生对“农民阶级”这一概念理解片面，结论错误

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历史教科书总结说：“太平天国运动的失败证明，在半殖民地半封建的中国，农民阶级不能领导革命取得胜利。”对此某学生提出：“毛泽东出身农民，他却领导中国革命取得胜利，书上明显错误。”对上述观点最合适的理解是

A．教科书只是出自某些专家的“一家之言”，结论不合理

B．教科书只是就一般规律作出判断,毛泽东是个特殊现象

C．该学生对“农民阶级”这一概念理解片面,结论错误

D．太平天国运动和毛泽东所处的时代不同，结论差异合理

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历史教科书总结说：“太平天国运动的失败证明，在半殖民地半封建的中国，农民阶级不能领导革命取得胜利。”对此某学生提出：“毛泽东出身农民，他却领导中国革命取得胜利，书上明显错误。”对上述观点最合适的理解是                           (　　)

A．教科书只是出自某些专家的“一家之言”，结论不合理

B．教科书只是就一般规律作出判断，毛泽东是个特殊现象

C．该学生对“农民阶级”这一概念理解片面，结论错误

D．太平天国运动和毛泽东所处的时代不同，结论差异合理

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