历史的记忆
照片，能够定格历史，珍藏记忆，见证历史的变迁。
问题：
（1）图1、图2都与哪一历史事件相关？
（2）图1、图2中人们在情感上有何相似之处？结合所学分析这种相似情感背后的差异。
（3）对比图1与图3体现的历史事件，从外交的角度谈谈你的看法。
（4）图3、图4反映出国际格局发生了怎么样的变化？
高三历史材料分析题中等难度题
历史的记忆
照片，能够定格历史，珍藏记忆，见证历史的变迁。
问题：
（1）图1、图2都与哪一历史事件相关？
（2）图1、图2中人们在情感上有何相似之处？结合所学分析这种相似情感背后的差异。
（3）对比图1与图3体现的历史事件，从外交的角度谈谈你的看法。
（4）图3、图4反映出国际格局发生了怎么样的变化？
高三历史材料分析题中等难度题
历史的记忆
照片，能够定格历史，珍藏记忆，见证历史的变迁。
问题：
（1）图1、图2都与哪一历史事件相关？
（2）图1、图2中人们在情感上有何相似之处？结合所学分析这种相似情感背后的差异。
（3）对比图1与图3体现的历史事件，从外交的角度谈谈你的看法。
（4）图3、图4反映出国际格局发生了怎么样的变化？
高三历史材料分析题中等难度题查看答案及解析
文化史学家布克哈特把图像称作“人类精神过去各个发展阶段的见证”，认为通过图像可以加深对历史变迁的理解。
观察下列一组图片，回答问题。（13分）
（1）请将上述图像排序，并据图片提示概述中国近代历史发展的历程。（6分）
（2）就对中国产生的影响而言，19世纪70年代前后签订的不平等条约有所不同，其主要原因是什么？说明理由。（5分）
（3）以上4幅图像作为“可视的历史”在研究中国近代历史的过程中能够发挥什么作用？（2分）
高三历史综合题中等难度题查看答案及解析
以图证史是历史研究的新方法。文化史学家布克哈特把图像称作“人类精神过去各个发展阶段的见证”，认为通过图像可以加深对历史变迁的理解。观察下列一组图片，回答问题。
（1）按照英国清教徒革命的发展进程将上述图像排序，并据此概述革命期间的政体变化。
（2）詹姆士一世和玛丽、威廉一世的权力一样吗？说明理由。
（3）为什么历史学家说图像是“可视的历史”？（2分）
高三历史简答题中等难度题查看答案及解析
近代上海经济的变迁是中国经济发展的缩影。
问题：
（1）上述照片折射出近代上海经济的哪些历史性变化？
（2）你认为照片对于历史研究具有怎样的史学价值？
高三历史综合题简单题查看答案及解析
（26分）书籍、报刊、网络作为大众传媒往往承载着历史，见证着时代的变迁。阅读材料，回答问题。
材料一 天时、地利、人和来进行分析，认为日本东京地震是天心示警，此失天时；海口众多，处处可攻，此失地利；党派林立，人各一心，又失人和。而中国自仿行西法以来，“凡事皆一洗因循之习”，军队历练，民众同仇，所以对日本“尚何有惧哉？”
——《战必胜说》
“大抵欧美以三百年而造成治体，日本效欧美，以三十年而摹成治体。若以中国之广土众民，近采（采纳）日本……，十年而霸图定矣。”—《康有为全集》
（l）依据材料一，指出国人对日本态度有何变化，结合所学知识分析变化的原因。(8分）
材料二 《申报》大事年表（部分）
—据宋军《申报的兴衰》整理
（2）充分挖掘材料二中的历史信息，概括1912年一1938年间《申报》的发展特点。(8分）
材料三下列是研究罗斯福新政的著作
（3）仔细阅读两份目录，指出两者关于罗斯福新政的主流评价有何变化，并结合所学知识试分析出现这种变化的原因。（10分）
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第二次世界大战以来，中美两国均对对方呈现过不同的媒体报道，从中亦可见证两国交往历史的变迁。阅读下列材料，回答问题。
材料一 伴随着朝鲜战场烽烟四起，成吉思汗的好战形象重新在美国人脑海中浮起，中国被视为莫斯科的“傀儡”和忘恩负义的“侵略者”。中国在美形象也进入了一个新历史时期。
——王立新《试论美国人中国观的演变(18世纪～1950年)》
材料二 《人民日报》对美报道语态所占比例对比统计
| 1960年1月至3月 | 1975年1月至3月 | 1985年1月至3月 | |
| 积极报道 | 0(0%) | 2(2%) | 51(14%) |
| 消极报道 | 323(95%) | 81(87%) | 88(24%) |
| 中性报道 | 16(5%) | 10(11%) | 224(62%) |
材料三 2010年美国人给中国打分为49%，基本是处在所有被调查国家的“中间地带”。超过半数(52%)的美国人认为中国既不是合作伙伴也不是敌人，25%的美国人认为中国是合作伙伴，只有17%的美国人认为中国是敌人。
——据美国知名民意调查机构皮尤研究中心的调查
材料四 中国国内民族情感的上升，美国经济的紧张，以及中国经济模式的改变，所有这些都会影响中美的共同利益。……来自中国最大的挑战并不是在国际上的地位，而是中国对于现在全球化体系的不满。
——《时代周刊·来自中国的新挑战》(2010年)
请回答：
(1)据材料一，指出这一时期美国人的中国观，并结合所学简述其形成的历史背景。
(2)据材料二，指出中国媒体对美国形象的塑造发生了怎样的变化？并结合所学分析，促成这种变化的原因有哪些？
(3)据材料三、四分析，近年来美国对中国的主要印象是什么？美国认为中国在哪些方面对其形成挑战？
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照片定格历史瞬间，下面这幅历史照片所反映的历史事件( )。
1956年初，上海第一家公私合营商店开业
A．拉开了我国对外开放的序幕
B．极大调动了农民的生产积极性
C．使资本主义工商业转变为社会主义经济
D．改变了新中国工业落后的局面
高三历史选择题简单题查看答案及解析
照片定格历史瞬间，下面这幅历史照片所反映的历史事件
1956年初，上海第一家公私合营商店开业
A．拉开了我国对外开放的序幕
B．极大调动了农民的生产积极性
C．使资本主义工商业转变为社会主义经济
D．改变了新中国工业落后的局面
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（18分）服装是一种记忆，也是一种语言.一种文化。它的变化是以非文本方式记录着社会政治、经济及文化的历史变迁。阅读下列材料，回答问题。
材料一 历代王朝都以“会典”、“律例”、“典章”或“车服制”、“舆服制”“丧服制”等各种条文颁布律令，规范和管理备阶层的穿衣戴帽，对服装的质料.色彩.花纹和款式都有详尽的规定，不遗琐细地区分君臣士庶服装的差别，违者要以僭礼逾制处以重罚。
——刘志琴《服饰变迁———非文本的社会思潮史》
材料二 康有为曾上书光绪帝：“今则万国交通，一切趋于尚同，而吾以一国衣服独异，则情意不亲，邦交不结矣”，“中国宽衣博带，长裙雅步而施万图竞争之世……诚非所宜”。
——节选自康有为1898年9月递呈光绪皇帝的《请断发易服改元折》
材料三 文化史学家布克哈特把图像称作“人类精神过去各个发展阶段的见证”，认为通过图像可以加深对历史变迁的理解。以下是一组图片材料。
（1）材料一中有关服饰的规定体现了我国古代政治制度的什么特征？（2分）
（2）根据材料二，指出康有为有何主张并说明其理由。（6分）
（3）在材料三中，从图一到图二，从图三到图四，你能看出中国服饰变化有什么趋势？（4分）从这种变化中，你能得出中华民族在不同阶段各有何精神追求？（4分）
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服装是一种记忆，也是一种语言．一种文化。它的变化是以非文本方式记录着社
会政治．经济及文化的历史变迁。阅读下列材料，回答问题。(24分)
材料一 历代王朝都以“会典”．“律例”．“典章”或“车服制”．“舆服制”“丧服制”
等各种条文颁布律令，规范和管理各阶层的穿衣戴帽，对服装的质料．色彩．花纹和款式都
有详尽的规定，不遗琐细地区分君臣士庶服装的差别，违者要以僭礼逾制处以重罚。
——刘志琴《服饰变迁——非文本的社会思潮史》
材料二 康有为曾上书光绪帝：“今则万国交通，一切趋于尚同，而吾以一国衣服独异，则
情意不亲，邦交不结矣”，“中国宽衣博带，长裙雅步而施万图竞争之世……诚非所宜”。
——节选自康有为1898年9月递呈光绪皇帝的《请断发易服改元折》
材料三 文化史学家布克哈特把图像称作“人类精神过去各个发展阶段的见证”。认为通过
图像可以加深对历史变迁的理解。以下是一组图片材料。
图一：清代的长袍马褂
图二：西装和中山装
图三：“文革”时期人们的穿着
图四：当代绚丽多彩的服饰
请回答：
（1）材料一中有关服饰的规定体现了我国古代政治制度的什么特征?（2分）
（2）根据材料二，指出康有为有何主张并说明其理由。（5分）
（3）图二与图一相比，图四与图三相比，说明图二．图四服装发生变化的政治和思想因素（8分）
（4）在材料三中，从图一到图二，从图三到图四，你能看出中国服饰变化有什么趋势?从这
种变化中，你能得出中华民族在不同阶段各有何精神追求?（6分）
（5）综合以上认识，中国近现代服饰的变化主要受哪些因素的影响？（3分）
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