下图为“研究匀变速直线运动的规律”的装置，已知打点计时器打点周期，请完成以下问题：（1）关...

下图为“研究匀变速直线运动的规律”的装置，已知打点计时器打点周期，请完成以下问题：

（1）关于本实验的说法正确的是（　　 ）

E．纸带上若相邻两个计数点之间有n个打点计时器打出的点，则对应两计数点间的时间为秒

F．砝码盘中的砝码个数越多，释放小车后在纸带上打点个数越多

（2）如图所示为打出的一条纸带的一部分，0、1、2、3为计数点，相邻两计数点间还有4个打点未画出。从纸带上测出， ，则打计数点1时的速度表达式　　　　 （用、、T表示），小车加速度大小　　　 。

（3）若算出了几个计数点的瞬时速度，建立坐标系，画出的图像如图所示，根据图像可得出小车运动的加速度为　　　 ， 内小车通过的位移大小　 。

高一物理实验题中等难度题查看答案及解析

下图为“研究匀变速直线运动的规律”的装置，已知打点计时器打点周期，请完成以下问题：

（1）关于本实验的说法正确的是（　　 ）

E．纸带上若相邻两个计数点之间有n个打点计时器打出的点，则对应两计数点间的时间为秒

F．砝码盘中的砝码个数越多，释放小车后在纸带上打点个数越多

（2）如图所示为打出的一条纸带的一部分，0、1、2、3为计数点，相邻两计数点间还有4个打点未画出。从纸带上测出， ，则打计数点1时的速度表达式　　　　 （用、、T表示），小车加速度大小　　　 。

（3）若算出了几个计数点的瞬时速度，建立坐标系，画出的图像如图所示，根据图像可得出小车运动的加速度为　　　 ， 内小车通过的位移大小　 。

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下图为“研究匀变速直线运动的规律”的装置，已知打点计时器打点周期，请完成以下问题：

（1）关于本实验的说法正确的是（　　 ）

E．纸带上若相邻两个计数点之间有n个打点计时器打出的点，则对应两计数点间的时间为秒

F．砝码盘中的砝码个数越多，释放小车后在纸带上打点个数越多

（2）如图所示为打出的一条纸带的一部分，0、1、2、3为计数点，相邻两计数点间还有4个打点未画出。从纸带上测出， ，则打计数点1时的速度表达式　　　　 （用、、T表示），小车加速度大小　　　 。

（3）若算出了几个计数点的瞬时速度，建立坐标系，画出的图像如图所示，根据图像可得出小车运动的加速度为　　　 ， 内小车通过的位移大小　 。

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下图为“研究匀变速直线运动的规律”的装置，已知打点计时器打点周期，请完成以下问题：

（1）关于本实验的说法正确的是（　　 ）

E．纸带上若相邻两个计数点之间有n个打点计时器打出的点，则对应两计数点间的时间为秒

F．砝码盘中的砝码个数越多，释放小车后在纸带上打点个数越多

（2）如图所示为打出的一条纸带的一部分，0、1、2、3为计数点，相邻两计数点间还有4个打点未画出。从纸带上测出，，则打计数点1时的速度表达式　　　　 （用、、T表示），小车加速度大小　　　 。

（3）若算出了几个计数点的瞬时速度，建立坐标系，画出的图像如图所示，根据图像可得出小车运动的加速度为　　　 ，内小车通过的位移大小　 。

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下图为“研究匀变速直线运动的规律”的装置，已知打点计时器打点周期，请完成以下问题：

（1）关于本实验的说法正确的是（　　 ）

E．纸带上若相邻两个计数点之间有n个打点计时器打出的点，则对应两计数点间的时间为秒

F．砝码盘中的砝码个数越多，释放小车后在纸带上打点个数越多

（2）如图所示为打出的一条纸带的一部分，0、1、2、3为计数点，相邻两计数点间还有4个打点未画出。从纸带上测出，，则打计数点1时的速度表达式　　　　 （用、、T表示），小车加速度大小　　　 。

（3）若算出了几个计数点的瞬时速度，建立坐标系，画出的图像如图所示，根据图像可得出小车运动的加速度为　　　 ，内小车通过的位移大小　 。

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实验室备有小车、一端附有滑轮的木板、打点计时器、纸带、细线、钩码等器材，组装成如图所示的装置可以研究匀变速直线运动的规律，也可以探究加速度与力和质量的关系。

（1）以下说法正确的是____．

A．用此装置“研究匀变速直线运动规律”时，必须调整滑轮高度使连接小车的细线与木板平行

B．用此装置“研究匀变速直线运动规律”时，应使钩码的质量远小于小车的质量

C．用此装置“探究加速度a与力F的关系”时，应使钩码的质量远小于小车的质量

D．用此装置“探究加速度a与质量M的关系”时，每次改变小车的质量之后，都需要重新平衡摩擦力

（2）在研究匀变速直线运动的实验中，得到一条如图乙所示的纸带．纸带上各点为计数点，每相邻两个计数点间各有四个点未画出，用刻度尺测出1、2、…、6各点到0点的距离分别为：0.75、3.00、6.75、12.00、18.75、27.00（cm），通过打点计时器的交流电频率为50Hz．小车的加速度大小为____m/s2．（结果保留一位小数）

（3）在探究加速度与力和质量的关系时，某同学保持所挂钩吗质量m不变，在满足m＜M的前提下，改变小车质量M，作出关系图象如图丙所示．若不考虑系统误差，从图象可以求出所挂钩吗的质量m=____kg．（取g=10m/s2）

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实验室备有小车、一端附有滑轮的木板、打点计时器、纸带、细线、钩码等器材，组装成如图甲所示的装置可以研究匀变速直线运动的规律，也可以探究加速度与力和质量的关系．

（1）以下说法正确的是__________.

A.用此装置“研究匀变速直线运动规律”时，必须平衡摩擦力

B.用此装置“研究匀变速直线运动规律”时，应使钩码的质量远小于小车的质量

C.用此装置“探究加速度a与力F的关系”时，应使钩码的质量远小于小车的质量

D.用此装置“探究加速度a与质量M的关系”时，每次改变小车的质量之后，都需要重新平衡摩擦力

（2）在研究匀变速直线运动的实验中,得到一条如图所示的纸带,纸带上各点为计数点，每相邻两个计数点间各有四个点未画出,用刻度尺测出1、2、…、6各点到0点的距离分别为：0.75、3.00、6.75、12.00、18.75、27.00（cm）,通过打点计时器的交流电频率为50Hz。小车的加速度大小为__________m/s2。（结果保留三位有效数字）

（3）在探究加速度与力和质量的关系时，某同学保持所挂钩码质量m不变，在满足m<<M的前提下，改变小车质量M，作出的关系图象如图所示．若不考虑系统误差，从图象可以求出所挂钩吗的质量m=___g.（取g=10m/s2，结果保留三位有效数字）

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关于高中物理实验，下列说法中正确的是（   ）

A．利用打点计时器“研究匀变速直线运动规律”的实验中，可以利用纸带打出的点迹间接测得物体的运动速度

B．在“验证力的平行四边形定则”实验中，应用等效替代的思想方法

C．在“验证牛顿第二定律”实验中，采用了控制变量的实验方法

D．在“验证机械能守恒定律”的实验中，应该先释放重物后接通电源

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某学生利用如图甲所示实验装置完成“研究匀变速直线运动”实验。将重锤固定在纸带下端，让纸带穿过打点计时器。以下是该同学正确的实验操作和计算过程，请填写其中的空白部分：

（1）实验操作：___________________，释放纸带，让重锤自由落下，立即关闭电源。

（2）取下纸带，取其中点迹清晰的一段标出计数点如图乙所示，测出相邻计数点间的距离分别为s1=2.60cm，s2=4.14cm，s3=5.69cm，s4=7.22cm，s5=8.75cm，s6=10.29cm，已知打点计时器的打点间隔T=0.02s。由纸带可知，重锤运动的加速度计算表达式为a=________________________（用题中相关物理量符号表示），代入数据，可得加速度a=________ m/s2(计算结果保留三位有效数字)。

高一物理实验题简单题查看答案及解析

（1）打点计时器工作电源是_______电源（填“直流”或“交流”），当电源的频率为50Hz时，每隔_______秒打一个点

（2）研究匀变速直线运动规律实验装置如图1所示，下图给出了打点计时器打出的纸带，相邻的两个计数点的时间间隔为0．1s，相邻的两个计数点的距离如图2所示：（本题所有结果保留两位小数）

①分析纸带，可求得打计数点1、3时小车对应的速度分别为：___________m/s；_______m/s。

②根据纸带数据，可求出小车的加速度为a=______。

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