阅读下面的诗歌，完成下面小题。
元夕
王守仁
故园今夕是元宵，独向蛮村坐寂寥。
赖有遗经堪作伴，喜无车马过相邀。
春还草阁梅先动，月满虚庭雪未消。
堂上花灯诸弟集，重闱①应念一身遥。
（注）①重闱：旧时可称父母
1.下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A.从标题可知，本诗写于正月十五，颈联的“月满虚庭”、“梅先动”、“雪未消”都体现了这一时节的特点。
B.首联中家乡的繁华热闹与蛮村的孤寂寥落形成鲜明对比，“独”字凸显了作者身在荒凉之地、一人枯坐的悲苦。
C.颔联写出了作者的苦中之乐：好在还有经书可以作伴，而车马的往来喧嚣，也不再相扰。
D.尾联的笔触集中在元宵之夜的远方家人，语言委婉含蓄，情深意长，产生令人回味的效果。
2.诗的尾联表达了作者什么样的心情？是如何表现的？请简要分析。
高二语文诗歌鉴赏简单题
阅读下面这首诗词，完成小题。
元夕
（明）王守仁
故园今夕是元宵，独向蛮村坐寂寥。
赖有遗经堪作伴，喜无车马过相邀。
春还草阁梅先动，月满虚庭雪未消。
堂上花灯诸第集，重闱应念一身遥。
（注）①重闱：旧时可称父母。
1.下面对这首诗的赏析，不恰当的两项是
A. 从题目可知，此诗写于正月十五之夜，颈联“月满虚庭”的景色与此相应。
B. 首联将家乡的繁华热闹与蛮村的孤寂寥落相对比，突出了各地风俗的不同。
C. “独”字描写作者身在荒凉之地，元夕时一人枯坐的情形，更添悲苦之情。
D. 颔联写出了作者的寂寞失落，如今身边只有经书相伴，却无车马往来相邀。
E. 颈联对仗工整，写出了初春时节，残雪还未消融而梅花己率先开放的景象。
2.诗的最后一联表达了作者什么样的心情？是如何表现的？请简要分析
高二语文诗歌鉴赏简单题查看答案及解析
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
元夕
王守仁
故园今夕是元宵，独向蛮村坐寂寥。
赖有遗经堪作伴，喜无车马过相邀。
春还草阁梅先动，月满虚庭雪未消。
堂上花灯诸弟集，重闱①应念一身遥。
（注）①重闱：旧时可称父母
1.下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A.从标题可知，本诗写于正月十五，颈联的“月满虚庭”、“梅先动”、“雪未消”都体现了这一时节的特点。
B.首联中家乡的繁华热闹与蛮村的孤寂寥落形成鲜明对比，“独”字凸显了作者身在荒凉之地、一人枯坐的悲苦。
C.颔联写出了作者的苦中之乐：好在还有经书可以作伴，而车马的往来喧嚣，也不再相扰。
D.尾联的笔触集中在元宵之夜的远方家人，语言委婉含蓄，情深意长，产生令人回味的效果。
2.诗的尾联表达了作者什么样的心情？是如何表现的？请简要分析。
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阅读下面的诗歌，完成各题。
西村
陆游
乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。
高柳簇桥初转马，数家临水自成村。
茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。
一首清诗记今夕，细云新月耿①黄昏。
（注）①耿：微明的样子。
1.下列对本诗的理解，不正确的一项是
A. 作者到西村“叩门求浆”，是在清风吹拂、新月初现的黄昏时分。
B. “初转马”与“小乔初嫁了”中的“初”都是“才”“刚刚”的意思。
C. “茂林风送幽禽语”意谓清风送来茂林深处的鸟鸣，衬出西村的幽静。
D. “坏壁苔侵醉墨痕”意谓残壁上青苔侵蚀了昔日醉后留下的字迹。
2.“茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕”两句，以“声”“色”调动人的听觉和视觉感受。下列诗句“声色兼备”的一项是
A. 梁台歌管三更罢，犹自风摇九子铃。（李商隐《齐宫词》）
B. 横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。（陈羽《从军行》）
C. 春来茗叶还争白，腊尽梅梢尽放红。（韩元吉《送陆务观福建提仓》）
D. 梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。（杨万里《闲居初夏午睡起二绝句》其一）
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古代诗歌阅读
阅读下面这首宋诗，完成后面小题。
秋夜二首（其一）
[唐]韦应物
庭树转萧萧，阴虫还戚戚。
独向高斋眠，夜闻寒雨滴。
微风时动牖，残灯尚留壁。
惆怅平生怀，偏来委今夕。
1.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的两项是
A. 颔联写诗人深夜独居，听到窗外秋雨滴落，难以入睡的情景。其中“寒”字，既是景语又是情语，表达了诗人的独特感受。
B. 颈联运用了动静结合的手法，“微风时动牖”是动景，“残灯尚留壁”是静景，动静结合，营造了孤清、冷寂的意境。
C. 意象是诗歌中饱含诗人主观情感的形象，本诗中“庭树”“阴虫”“寒雨”“微风”“残灯”等都是具有秋季特征的意象。
D. 尾联叙写了诗人的内心感受，诗人本就满腹惆怅，又偏偏碰上寂冷、悲切的秋夜，一“偏”字更增添了诗人的无奈、哀怨。
E. 这首诗在描写景物时调动了人的多种感官，如颔联从视觉、听觉、触觉的角度描绘了冷秋夜景图，语言委婉、哀切。
2.首联中叠词的运用有什么效果？请简要分析。
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阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
春晴①
王守仁
林下春晴风渐和， 高崖残雪已无多。
游丝②冉冉花枝静， 青壁③迢迢白鸟过。
忽向山中怀旧侣， 几从洞口梦烟萝。
客衣尘土终须换， 好与湖边长芰荷。
[注]①1506年(明武宗正德元年)，诗人因反对宦官刘瑾，被廷杖四十，谪贬至贵州龙场。②游丝：漂浮在空中的蛛丝。③青壁：此处指雪后光滑的石板路，旧时驿道多为石板铺成。
1.颔联在表现景物特点方面颇有特色，请选出理解正确的两项是
A. 动静结合。“静枝”“青壁”与“游丝”、过鸟相衬，使静态的画面富有动感。
B. “冉冉”的“游丝”，“迢迢”的“青壁”是白描，细细勾画了景象特征。
C. “花枝静”“白鸟过”运用了工笔手法，凸显了花鸟特征。
D. 运用叠词。“冉冉”“迢迢”形象刻画了“游丝”和“青壁”的情状，且富有音韵美。
E. 哀景衬哀情。景之悲凉映衬出诗人失意之悲哀。
2.这首诗蕴含了丰富的思想感情，请简要概括。
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阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
春晴①
王守仁
林下春晴风渐和， 高崖残雪已无多。
游丝②冉冉花枝静， 青壁③迢迢白鸟过。
忽向山中怀旧侣， 几从洞口梦烟萝。
客衣尘土终须换， 好与湖边长芰荷。
[注]①1506年(明武宗正德元年)，诗人因反对宦官刘瑾，被廷杖四十，谪贬至贵州龙场。②游丝：漂浮在空中的蛛丝。③青壁：此处指雪后光滑的石板路，旧时驿道多为石板铺成。
1.颔联在表现景物特点方面颇有特色，请选出理解正确的两项是
A. 动静结合。“静枝”“青壁”与“游丝”、过鸟相衬，使静态的画面富有动感。
B. “冉冉”的“游丝”，“迢迢”的“青壁”是白描，细细勾画了景象特征。
C. “花枝静”“白鸟过”运用了工笔手法，凸显了花鸟特征。
D. 运用叠词。“冉冉”“迢迢”形象刻画了“游丝”和“青壁”的情状，且富有音韵美。
E. 哀景衬哀情。景之悲凉映衬出诗人失意之悲哀。
2.这首诗蕴含了丰富的思想感情，请简要概括。
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阅读下面诗歌，完成下面小题。
夜归鹿门歌
山寺钟鸣昼已昏,渔梁渡头争渡喧。
人随沙岸向江村,余亦乘舟归鹿门。
鹿门月照开烟树,忽到庞公栖隐处。
岩扉松径长寂寥,惟有幽人自来去。
1.下列理解有误的一项是
A. 诗歌前两句分别写的是静谧和喧嚣的环境,形成了鲜明而强烈的对比。
B. 开篇两句写诗人傍晚时分江行的所见所闻。
C. “人随”两句是以人们的归家来引出诗人自归,两种归途展现两种不同的心境,此句运用了反衬的手法。
D. 诗人从日落黄昏到月悬夜空,从汉水舟行到鹿门山,一路兴致勃勃、毫无倦意,表现了其旅途的欢快之意。
2.下列解说不正确的一项是
A. 孟浩然的诗歌常在景色描写中寄托自己的性情,意境深远,多自然超妙之趣。
B. 这是一首七言律诗,自然流畅,感情真挚飘逸,于平淡中见其优美、真实。
C. 三、四句是说世人归家“我”离家,心情迥异,归途有别,表明自己隐逸的志趣。
D. 五、六句写夜归途中的微妙感受,表现出作者陶醉于自然、忘情于物外的独特心境。
3.请下列句子翻译成现代汉语。
⑴引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜。
⑵鸟何萃兮蘋中，罾何为兮木上。
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古代诗歌阅读。
阅读下面这首唐诗，完成后面小题。
途中寒食
【唐】宋之问
马上逢寒食，途中属暮春。可怜江浦望，不见洛桥人。
北极怀明主，南溟作逐臣。故园肠断处，日夜柳条新。
1.对这首诗歌的赏析不恰当的两项是（ ）（ ）
A. 诗的首联使用互文手法，表现季至暮春，时逢寒食，诗人行走在被贬南方的行程之中。
B. 诗的尾联是诗人途中所见所感，借助春色的变化和生机盎然，反衬诗人的悲情。
C. “北极”和“南溟”，前者是皇上现在所在的位置，后者说明逐臣将去之地，暗示距离遥远。
D. 这是一首五言律诗，作者借描写景物抒发了复杂的感情。
E. 寒食，亦称为“禁烟节”、“冷节”，在这一日，禁烟火，只吃冷食。
2.这首诗抒发了诗人哪些方面的复杂感情？请简要分析。
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阅读下面这首诗歌，完成下面各题。
途中寒食
宋之问
马上逢寒食，途中属暮春。可怜江浦望，不见洛桥人。
北极怀明主，南溟作逐臣。故园肠断处，日夜柳条新。
1.对这首诗歌的赏析不恰当的两项是（ ）
A. 这是一首五言律诗，作于唐代诗人宋之问被贬泷洲途中，作者借用途中遇到的景物抒发复杂的感情。
B. 寒食，亦称为"禁烟节"、"冷节"，在这一日，禁烟火，只吃冷食。后因距清明较近，人们把它们合在一起，只过清明节。在后世的发展中逐渐增加了祭扫、踏青、秋千、蹴鞠、等风俗。
C. 诗的首联使用互文手法，表现季至暮春，时逢寒食，诗人行走在被贬南方的行程之中。
D. “北极”和“南溟”，前者说明皇上的位置，后者说明逐臣将去之地，暗示距离遥远。
E. 结句是诗人途中所见所感，借助春色的变化和生机盎然，反衬诗人的悲情。
2.这首诗抒发了诗人哪些方面的复杂感情？请简要分析。
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古代诗歌阅读
阅读下面这首词，完成后面小题。
小重山 惜别 何大圭
绿树莺啼春正浓。钗头青杏小，绿成丛。玉船①风动酒鳞红。歌声咽，相见几时重。
车马去匆匆。路随芳草远，恨无穷。相思只在梦魂中。今宵月，偏照小楼东。
【注】①玉船：亦称“玉酒船”，酒器名。
1.上阕前三句的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用？请简要分析。
2.下阕是如何表现情感的？请结合诗句分析。
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