阅读材料，完成下列要求。
世界经济全球化进程示意图
根据材料中有关经济全球化的信息，自拟一个主题，并结合所学知识予以阐述。（要求：主题鲜明，史论结合，条理清晰。）
高三历史论述题中等难度题
阅读材料，完成下列要求。
世界经济全球化进程示意图
根据材料中有关经济全球化的信息，自拟一个主题，并结合所学知识予以阐述。（要求：主题鲜明，史论结合，条理清晰。）
高三历史论述题中等难度题
阅读材料，完成下列要求。
世界经济全球化进程示意图
根据材料中有关经济全球化的信息，自拟一个主题，并结合所学知识予以阐述。（要求：主题鲜明，史论结合，条理清晰。）
高三历史论述题中等难度题查看答案及解析
阅读材料，完成下列要求。
根据材料，从表中提取相互关联的中外历史信息，自拟一个主题，并结合所学知识予以阐述（要求：写明论题，中外关联，史论结合）．
高三历史非选择题困难题查看答案及解析
阅读材料，完成下列要求。
材料
——摘编自朱迎平《中国古代经济文献的构成和特点》
材料中的表格为中国古代经济文献简表。从表中提取一个或多个信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。要求：写明论题，史论结合。
高三历史非选择题中等难度题查看答案及解析
阅读材料，完成下列要求。
材料
上图为2016年世界五百强企业分布图．从图中提取相关历史信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：写明论题，史论结合。）
【答案】示例一：
论题：当今世界经济的发展是不平衡的。
阐释：材料中世界500强企业地区分布不平衡，多集中在北半球，南半球较少；从分布国家来看，主要集中在北美、西欧、日本等发达国家。
近代以来，北半球发达国家凭借地域、资金、技术、市场等优势以及是旧的国际经济秩序的制定者，长期侵略扩张，在经济上处于领先地位。二战后，随着战后世界经济体系的建立、第三次科技革命的发展和经济全球化的不断深入，以美国为首的发达国家成为经济全球化的主导者。六七十年代以来，随着西欧、日本的经济的复苏，资本主义世界逐渐形成了美、日、西欧三足鼎立的局面。所以图中世界500强企业主要集中在北部发达国家。
这种区域经济的不均衡将进一步扩大南北经济差距，在一定程度上形成地区霸权主义，威胁世界和平稳定。当前国际社会应加强南北沟通和南南合作，积极促进国际政治经济新秩序的建立，促进世界经济的健康发展。
示例二：
论题：亚非拉新兴经济体（金砖国家）的崛起。
阐释：材料中世界500强企业除了传统发达国家，中国、印度、东南亚、拉美等地分布企业也在增多，说明亚非拉新兴经济体（金砖国家）迅速崛起。
二战后，亚非拉国家结束了殖民地、半殖民地的历史，取得了民族独立，并抓住第三次科技革命的机遇，进行政治经济改革，国家实力不断提高。20世纪60年代以来，亚非拉国家加强相互之间的合作，作为一支独立的政治力量登上了国际政治舞台，反对霸权主义，特别是为建立国际经济新秩序而努力。不结盟运动诞生、中国在联合国合法席位的恢复、“七十七国集团”建立，非拉亚国家在国际事务中起着越来越重大的作用。冷战结束后，和平与发展是时代的主题，经济全球化不断深入，这给亚非拉国家提供了新的机遇和挑战。
亚非拉新兴经济体的崛起，有利于推动世界的多极化趋势，建立公正合理的国际政治经济新秩序。
其他参考论题：
经济区域集团化（或全球化）是当今世界经济的主要特征；
非洲、拉美地区仍相对落后；
中国改革开放成效显著
【解析】本题考查学生归纳、概括材料信息和结合所学知识解决问题的能力。本题在总体上具有一定难度，属于观点评析题，解答本题，要做到：一、要对材料所表述的史实进行准确归纳、概括，二、对提炼出来的相关观点，要结合所学相关史实进行论证说明，做到有理有据，论证说明要充分；第三、论证说明的过程，要符合史实，言之有理，言之成文。例如：第一、根据图示“2016年世界五百强企业分布图”可知，圆圈越大，颜色越深，表示500强企业越集中，联系所学知识可概括论题为世界经济的发展不平衡性。第二、首先对解释该观点“世界经济的发展不平衡性”，可从分布特点方面考虑。其次联系所学知识可从经济全球化、国际经济秩序、第三次科技革命等方面分析世界经济的发展不平衡性。再次，面对这种局面，提出应对措施，可从南北合作、南南合作、建设国家经济新秩序等方面考虑。
也可从亚非拉新兴经济体（金砖国家）迅速崛起、贫富不均的问题、经济区域集团化等方面考虑，符合史实，言之有理即可。
计分标准：
1. 论题4分（所拟论题符合要求且指向明确记4分；只提取一个正确信息但未形成论题或提出论题但指向不明确，记2分；未拟出论题或论题不符合题意，记0分）。
2. 阐释6分（从表现、原因、影响或认识三个角度引入多史实准确进行阐释，逻辑严谨，记6分；若只能从两个角度引入史实准确进行阐释，记4分；若只能从一个角度引入史实准确进行阐释，记2分；若虽从三个角度进行论证但只运用一个史实进行阐释，记3分）
3. 整体评价2分（史实分析准确，论证充分，逻辑严谨，表述通顺）
【题型】连线题
【适用】一般
【标题】湖南省益阳市、湘潭市2018届高三9月调研考试历史试题
【关键字标签】
【结束】
阅读材料，完成下列要求。
材料一“人比最大的财富都更值得珍惜”这一名言是所有重商主义著作家共同的精神财富。他们把人当作实现国家权力和荣誉的一种手段，以臣民的数量去衡量国王的伟大，相信人口众多会增加一个国家的力量，人口的增长被当做社会和经济进步的基础。以人口的多少来衡量国家的强弱……重商主义者更看重当代人口的增加，为了使国家不至于因为人口衰退而遭到损害，政府需要有意识地采取促进人口增长的政策。首相小皮特（1759～1806）曾提出过一个新的济贫议案，企图通过对幼儿进行大量补助的措施，以达到增加人口的目的。
——俞金尧《英国18世纪人口和发展的学术史回顾》
材料二新中国成立初期，相对于恢复和发展国民经济、巩固新生的人民民主政权，节育和控制人口数量问题并未得到国家的高度重视，政府对其采取放任自流的态度。由于受传统生育观念的长期影响，我国广大群众的节育思想淡漠。封建多子多福思想深入人心，“人多力量大”无形中也成为当时的主流生育观。
——徐露《建国以来我国的人口政策与家庭变革》
（l）根据材料，概括18世纪英国和建国之初的中国主流人口观念的相同点及人口政策的不同点。
（2）根据材料并结合所学知识，简述对上述人口政策的认识。
高三历史连线题中等难度题查看答案及解析
阅读材料，完成下列要求。
材料
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
上表为17—20世纪中外经济事件简表。从表中提取相互关联的中外历史信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：写明论题，中外关联，史论结合）
高三历史非选择题困难题查看答案及解析
阅读材料，完成下列要求。
材料
——据《古今中外历史大事年表》
上表为17世纪40年代～20世纪初中外历史事件简表。从表中提取相互关联的中外历史政治经济信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：写明论题，中外关联，史论结合）
高三历史非选择题简单题查看答案及解析
阅读材料，完成下列要求。
材料 下表为20世纪50-70年代新中国经济与外交发展状况简表
——摘编自王桧林《中国现代史》（下册）等
从表中提取相互关联的经济与外交信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：写明论题，经济与外交关联，史论结合。）
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阅读材料，完成下列要求。
材料
——据中国近代史等整理
根据材料信息并结合所学知识，围绕我国对外政策的历史变迁，自拟一个论题，并予以阐述。要求：写明论题，史实准确，史论结合）
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阅读材料，完成下列要求。
——摘编自曹广伟《世界经济秩序的历史变迁》、人民版高中历史教材等
从表中提取相互关联的中外历史信息，以“世界经济秩序与中国发展变化”为视角，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：角度准确，写明论题，中外关联，史论结合。）
高三历史非选择题困难题查看答案及解析
阅读材料，完成下列要求。
功勋荣誉制度是世界通用的激励先进，鼓舞士气，树立国民荣誉感的重要方式。阅读材料，完成下列要求。
提取相互关联的中外历史信息，拟定一个论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：写明论题，中外关联，史论结合）
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