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战国时期，君主为了获得智谋，对士人免去君臣之礼而行宾主之礼。有些君主还拜名士为师，屈执弟子之礼。这些想象说明
A. 士阶层受到统治者的重视
B. 贵族垄断教育的局面被打破
C. 百家争鸣的局面开始形成
D. 教育奉行“以吏为师”
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战国时期君主为了获得智谋，对士人免去君臣之礼而行宾主之礼。有些君主拜名士为师，屈执弟子之礼。此现象说明（ ）
A. 教育奉行“以吏为师” B. 士阶层受到统治者的重视
C. 百家争鸣的局面开始形成 D. 贵族垄断教育被打破
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士人阶层中的知识分子在中国古代政治生活中扮演着重要角色。下列有关士人阶层的说法，正确是
A. “礼贤下士”为春秋战国时期诸子百家提出治国济世主张搭建了舞台
B. “万般皆下品，惟有读书高”说明魏晋时期士人深受选官制度的影响
C. “穷则独善其身，达则兼济天下”反映了士人阶层封闭和保守的意识
D. “学而优则仕”体现了明末清初早期民主启蒙思想家共同的政治选择
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士人阶层中的知识分子在中国古代政治生活中扮演着重要角色。下列有关士人阶层的说法，正确的是：
A. “礼贤下士”为春秋战国时期诸子百家提出治国济世主张搭建了舞台
B. “万般皆下品，惟有读书高”说明魏晋时期士人深受选官制度的影响
C. “穷则独善其身，达则兼济天下”反映了士人阶层封闭和保守的意识
D. “学而优则仕”体现了明末清初早期民主启蒙思想家共同的政治选择
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春秋战国时期，不少思想家都提出，士人应该无所顾忌地去认识一切，而事实上许多士人也放开胆量去谈天、说地、论人。孟子也说：“圣王不作，诸侯放恣，处士横议。”由此可知，当时
A. 各个社会阶层都获得独立与自由
B. 各个学派都代表了统治阶层利益
C. 士人阶层的地位得到了较大提高
D. 恢复周礼是各个学派的共同追求
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士人阶层中的知识分子在中国古代政治生活中扮演着重要角色。下列有关士人阶层的说法，正确的是：
A．“礼贤下士”为春秋战国时期诸子百家提出治国济世主张搭建了舞台
B．“万般皆下品，惟有读书高”说明魏晋时期士人深受选官制度的影响
C．“穷则独善其身，达则兼济天下”反映了士人阶层封闭和保守的意识
D．“学而优则仕”体现了明末清初早期民主启蒙思想家共同的政治选择
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战国时期，士人一旦受到国君赏识，便可提拔为国之重臣。魏文侯重用李悝、吴起，魏国首霸中原；燕昭王尊郭隗为师，用乐毅等士，燕国得以振兴。这类做法：
A. 导致士人阶层掌控国政
B. 冲击了传统的血缘政治
C. 改变了天下分裂的趋势
D. 反映了百家争鸣的局面
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战国时期，各国君主和大臣养士成风，并起用士人辅政为官。《墨子?尚贤》载：“是故国有贤良之士众，则国家之治厚，贤良之士寡，则国家之治薄。”从制度建构角度看，这种现象反映了当时
A．知识分子受到统治者重视 B．士人的评价标准为贤良方正
C．国家竞争实力取决于士人 D．贵族政治开始转向官僚政治
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下图是中国古代某时期教育系统的形象说明。据图，判断下列评论正确的是
A. 士阶层崛起，私学开始兴起
B. 王国问题严重威胁中央集权
C. 少数下层士人得到入仕机会
D. 私人书院兴盛，理学广泛传播
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下图是中国古代某时期教育系统的形象说明。据图，判断下列评论正确的是
A. 士阶层崛起，私学开始兴起
B. 王国问题严重威胁中央集权
C. 少数下层士人得到入仕机会
D. 私人书院兴盛，理学广泛传播
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