某中学活动兴趣小组在探究“淀粉在口腔中的变化”时，设计了如下实验。回答问题： 试管编号 加...

某中学活动兴趣小组在探究“淀粉在口腔中的变化”时，设计了如下实验。回答问题：

取出1、2、3号试管冷却后，分别向各试管中滴加2滴碘液，摇匀并观察试管中的颜色变化：

（1）当模拟舌的搅拌为实验变量时，应取_____________________号试管作为一组对照试验，其中_______________号试管中的物质会部分变蓝。

（2）分析1号和3号试管这一组实验，实验变量是________________________________。通过该组实验，得出的结论是 ________________________________________________ 。

（3）兴趣小组的同学在上述实验方案的基础上，想进一步探究“其他因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”，补加了4号试管。对比1、2、3号试管，根据所学知识判断，加入4号试管中的物质是_____________________________________。

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某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下实验：

请回答下列问题：

（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入__________，1号试管起_________作用。

（2）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用_________两只试管进行对照实验。

（3）实验结果是______号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是___________________________。

（4）有的同学提出“除了以上三个试管外，还要设置第四个试管，放入馒头块与清水不搅拌，其他处理均相同”。你认为第四个试管的设置_________（填“有”或“无”）必要。

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某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下实验：

请回答下列问题：

（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入__________，1号试管起_________作用。

（2）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用_________两只试管进行对照实验。

（3）实验结果是______号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是___________________________。

（4）有的同学提出“除了以上三个试管外，还要设置第四个试管，放入馒头块与清水不搅拌，其他处理均相同”。你认为第四个试管的设置_________（填“有”或“无”）必要。

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某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下实验：

请回答下列问题：

（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入_____，与1号试管起_____ 作用．

（2）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用_____两只试管进行对照实验．

（3）实验结果是_____号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是_____．

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某中学生物科技活动小组在探究“馒头在口腔中的变化与唾液是否有关系”的实验中，进行了以下操作：

请你根据他们的实验方案来回答下列问题：

（1）为了与2号试管形成对照，则1号试管中加入的液体A应是________。

（2）实验最后要证明淀粉是否被分解，需要分别向两试管滴加的物质B是_________。

（3）实验过程中进行37℃水浴的目的是__________________。

（4）预测试验现象：滴加物质B后，1号试管的颜色________。

（5）此实验的结论是：馒头在口腔中的变化与______________有关系。

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在探究“馒头在口腔中的变化”时，某同学设计了如下实验。下列叙述不正确的是（ ）

A. ①②进行对照，对照组是①

B. ①④进行对照，探究牙齿对馒头的作用

C. ②③进行对照，变量是温度

D. 滴加碘液后变蓝色的是②③④

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实验题(8分) 某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下实验：请回答下列问题：

(1)为证明唾液对馒头有消化作用”在2号试管A处应加入　与1号试管起　　作用。

(2)为证明牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用　两只试管进行对照实验。

(3)实验结果是　　号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是　　　　　　。

(4)有的同学提出“除了以上三个试管外，还要设置第四个试管，放入馒头块与清水不搅拌，其他处理均相同”。你认为第四个试管的设置　　（填“有”或“无”）必要。

(5)通过以上实验可知，口腔对淀粉既能进行　　　消化，又能进行　　消化。

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某兴趣小组在探究馒头在口腔中的变化时，设计了如下实验。有关叙述正确的是： （　　 ）

A.实验现象是①号试管变蓝 B.37℃改为 80℃后，实验现象为两试管均不变蓝

C.此实验的变量是有无唾液 D.实验结论是唾液能将淀粉分解为葡萄糖

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海南文昌市的特色小吃抱罗粉，以其爽滑可口的米粉和鲜美细腻的牛肉等搭配，备受人们青睐。

Ⅰ．抱罗粉营养成分会被消化为可吸收的营养物质（如下图），图中的曲线分别表示食物中淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位(依次用a、b、C、d、e表示)被消化的程度。请据图回答：

（1）抱罗粉的主要成分是淀粉，图中____曲线表示淀粉的消化过程。

（2）牛肉的主要成分蛋白质在____（填字母）段开始被消化，蛋白质最终被消化成____才能被人体吸收。

Ⅱ．某生物兴趣小组探究“抱罗粉在口腔中的变化”，按照下表的方案进行实验，请根据下表回答问题：

（3）为探究“唾液对抱罗粉的消化作用”，选用1号和2号两支试管做对照实验，在A处应加入______。

（4）加入碘液后，1、2、3、A号试管中溶液不变蓝的是____号试管。

（5）如选用1、3、4号试管进行实验，所探究的问题是：____对淀粉的消化是否有影响？

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