根据光合作用相关知识，回答下列问题：（1）植物进行光合作用的主要器官是__________...

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根据光合作用相关知识，回答下列问题：

（1）植物进行光合作用的主要器官是_________________________ 。

（2）请写出甲图中序号②所代表的物质是______________________ 。

（3）为探究二氧化碳是光合作用的原料，需将乙图植物提前放在黑暗处24h，其目的是___________ ，乙图植物叶片有的放入清水，有的放入氢氧化钠溶液中，目的是_______________________ 。

（4）实验结果：滴加碘液后变蓝色的叶片为_______________（填“a”或“b”），证明光合作用的产物是_________________。

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七年级探究性学习小组的同学在学习了《生物圈中的绿色植物》相关知识后，利用课余时间，用银边天竺葵作实验材料，对“绿色植物进行光合作用”实验作了进一步探究。请根据以下图示，回答下列问题。

（1）请根据图示，写出正确操作步骤：________________________（用箭头和序号表示）。

（2）上述图②操作有误，请改正_________________________________。

（3）步骤①中，A 、B两装置形成了相互对照，其变量是______________；步骤⑥中，a与b相互对照所得出的结论是____________________________。请写出发生在b中的生理活动表达式_______________________________________。

（4）进行步骤④和⑤的目的，是为了检验叶片中是否含有___________。

（5）步骤⑦中，一昼夜后试管中澄清的石灰水变浑浊，主要原因是_________________。

（6）受该实验的启发，在农业生产中，为了提高温室内农作物的产量可采取哪些有效措施？______________________、_____________________（请答出两条）。

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七年级探究性学习小组的同学在学习了《生物圈中的绿色植物》相关知识后，利用课余时间，用银边天竺葵作实验材料，对“绿色植物进行光合作用”实验作了进一步探究。请根据以下图示，回答下列问题。

（1）请根据图示，写出正确操作步骤：________________________（用箭头和序号表示）。

（2）上述图②操作有误，请改正_________________________________。

（3）步骤①中，A 、B两装置形成了相互对照，其变量是______________；步骤⑥中，a与b相互对照所得出的结论是____________________________。请写出发生在b中的生理活动表达式_______________________________________。

（4）进行步骤④和⑤的目的，是为了检验叶片中是否含有___________。

（5）步骤⑦中，一昼夜后试管中澄清的石灰水变浑浊，主要原因是_________________。

（6）受该实验的启发，在农业生产中，为了提高温室内农作物的产量可采取哪些有效措施？______________________、_____________________（请答出两条）。

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七年级探究性学习组的同学在学习了《生物圈中的绿色植物》相关知识后，利用课余时间，用银边天竺葵作实验材料，对“绿色植物进行光合作用”实验作了进一步探究．请根据以下图示，回答下列问题．

（1）请根据图示，写出正确的操作步骤：________（用箭头和序号表示）．　　

（2）上述图②操作有误，请改正：________ ．　　　

（3）步骤①中，A、B两装置形成了相互对照，其变量是________；步骤⑥中，A叶片的a与b相互对照所得出的结论是________ ．　　　

（4）步骤⑦中，一昼夜后试管中澄淸的石灰水变浑浊，主要原因是________ ．　　　

（5）天竺葵叶片受到阳光照射而生长，一昼夜后测定A装置中天竺葵体内有机物积累量，结果如下图所示，其中正确的是________ ．

（6）实验小组继续对A装置中的这株天竺葵进行探究，选取该株天竺葵上甲乙丙丁大小重量相同的叶片，作如下处理（凡士林有透光不透气的作用），将其置于光下，几小时后，叶片内有机物由多到少的顺序是________ ．

（7）受该实验的启发，在农业生产中，请结合光合作用的原理为了提高温室内农作物的产量可采取哪些有效措施________（请答出两条）．

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如图所示是绿色植物光合作用示意图，请回答相关问题：

（1）绿色植物进行光合作用的主要器官是____________；

A.叶绿素　　 B.叶绿体　 C.叶肉细胞　　 D.叶

（2）补充完成光合作用过程的文字表达式：________ +水→ 有机物+氧气。该生理活动________（填“贮存”或“释放”）能量。

（3）绿色植物叶片中的水主要由根尖的________区从土壤中吸收，通过蒸腾作用运输到叶片。

（4）空气中的二氧化碳和氧气是通过叶片中的________进出植物体的。

（5）绿色植物通过光合作用释放的氧气能维持生物圈中的________平衡。

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绿色植物是生态系统中的生产者，因为它们能进行光合作用。请根据光合作用示意图回答问题：

（1）植物进行光合作用的主要器官是　　　　　　　　　 。

（2）请写出图中序号①②所代表的分别是　　　　　　　　　　　　　　　 。

（3）光合作用的场所是　　　　　　　　　　　　 。

（4）图中的①和②进出叶片的“窗口”是由保卫细胞构成的　　　　　　　 ；光合作用制造的有机物通过　　　　　　　　　 （填“导管”或“筛管”运输到植物体的各个部位。

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绿色植物是生态系统中的生产者，因为它们能进行光合作用。请根据光合作用示意图回答问题。

(1)植物进行光合作用的主要器官是　　　　　　　 。

(2)请写出图中各序号所代表的物质

①　　　　　　　　 ②　　　　　　　　 。

(3)光合作用的条件是（　　　 ）

A．有光无光均可　　　　　 B．有光

(4)光合作用的场所是（　　　 ）

A．线粒体　　　　　　　　　 B．叶绿体

(5)图中的①和②进出叶片的“窗口”是由保卫细胞构成的 ____；光合作用制造的有机物通过　　　　　　 （填“导管”或“筛管”）运输到植物体的各个部位。

(6)在白天光照条件下，根吸收的水分向上运输到叶的主要动力是来自于叶片的　　　　 作用。在此作用过程中，②为　　　　　　 参与了生物圈的水循环。

(7)从上述可见，在白天光照条件下，绿色植物的叶片进行　　　　　　 种生理作用。

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绿色植物是生态系统中的生产者，因为它们能进行光合作用。请根据光合作用示意图回答问题

（1）植物进行光合作用的主要器官是_____。

（2）请写出图中各序号所代表的物质：①_____，②_____。

（3）光合作用的条件是_____。

A、有光无光均可　　 B、有光

（4）光合作用的场所是_____。

A、线粒体　　 B、叶绿体

（5）图中的①和②进出叶片的“窗口”是由保卫细胞构成的_____；光合作用制造的有机物通过_____（填“导管”或“筛管”）运输到植物体的各个部位。

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下图是研究光合作用和呼吸作用的实验装置，根据相关知识回答问题。

（1）装置甲中所用的藻类植物结构简单，没有　　　　　　 的分化。

（2）孙悟同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如下表：

请你根据孙悟的实验结果给孙悟写出该实验的探究问题　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ：

做出假设： 光照强度会影响光合作用的强度 。

孙悟得出的结论是 ：光照越强，光合作用越强。

（3）利用乙装置研究绿色植物的呼吸作用时，为防止光合作用的干扰，应对该装置进行　　　　　 处理。一段时间后，玻璃管中红墨水向　　　　 （左、右）移动。

（4）在生产实践中，人们常常给农作物松土，目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。2013年8月的黑龙江洪水使黑龙江大范围的农作物绝收，原因是　　　　　　　　　　　　　　 。人们要使作物种子保存更长的时间，可采取的措施是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

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