当代史学家袁伟时认为新文化运动是一场“告别中世纪的思想革命”,这一评论意在说明新文化运动的主要作用是
A.扩大个人自由
B.促进思想解放
C.推动科学发展
D.动摇正统思想的统治地位
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当代史学家袁伟时认为新文化运动是一场“告别中世纪的思想革命”,这一评论意在说明新文化运动的主要作用是
A.扩大个人自由
B.促进思想解放
C.推动科学发展
D.动摇正统思想的统治地位
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18世纪的启蒙思想家一致认为,他们的主要使命在于使人们不只是获取和扩展具体的知识,而是捍卫、强化和巩固新的思维方式。这说明启蒙运动强调
A. 反权威强调个人自由
B. 传承了西方人文精神
C. 以传播科学知识为宗旨
D. 注重提高人们认知能力
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哈佛燕京学院院长杜维明认为“从18世纪以来,讲科学理性、讲自由、讲个人的尊严,这些价值通过五四成为当代中国知识分子文化结构中所不可或缺的一项价值。”材料最能说明五四运动
A. 得到先进知识分子的领导
B. 是一场伟大的思想解放运动
C. 促进了马克思主义的传播
D. 促使国人民族意识开始觉醒
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哈佛燕京学院院长杜维明认为“从18世纪以来,讲科学理性、讲自由、讲个人的尊严,这些价值通过五四成为当代中国知识分子文化结构中所不可或缺的一项价值。”材料最能说明五四运动
A. 得到先进知识分子的领导 B. 促使国人民族意识开始觉醒
C. 促进了马克思主义的传播 D. 是一场伟大的思想解放运动
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哈佛燕京学院院长杜维明认为“从18世纪以来,讲科学理性、讲自由、讲个人的尊严,这些价值通过五四成为当代中国知识分子文化结构中所不可或缺的一项价值。”材料最能说明五四运动
A.得到先进知识分子的领导 B.促使国人民族意识开始觉醒
C.促进了马克思主义的传播 D.是一场伟大的思想解放运动
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“从18世纪以来,讲科学理性、讲自由、讲人权、讲法治、讲个人尊严,这些价值通过五四(运动)成为当代中国知识分子文化结构中所不可或缺的一些基本价值。”这表明了五四运动
A. 标志着新民主主义革命的开端
B. 体现了中国人的爱国主义精神
C. 广泛传播了科学与民主的精神
D. 促成了马克思主义的广泛传播
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阅读下列材料:
材料一 春秋战国时期,各种思想流派既彼此交锋,互相论战,又彼此渗,互相响应,出现了思想学术上的欣欣向荣景象,后世称为百家争鸣。秦朝建立后,春战国时期的自由读书著书之风很快消失,“焚书抗儒”、刘项“不读书”、“罢百家,独尊儒术”等现相继出现。所以有人认为,百家争鸣是一种在历史夹缝中的自由。百家争鸣既不可能出现在战国前,也不可能存在于战国后,只能是战国时期历史的绝唱。
——摘编自岳庆平《春秋战国百家争鸣与自由读书著书之风》
材料二 康德在他的《什么是启蒙》(1787年)中说:“启蒙就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。”这时候,西欧和整个世界对民主和科学的认识提高了,理论变为行动、改革变为革命,社会结构开始改革,阶级关系、政治权力和政府组织都发生了前未有的变化,启蒙运动是工业化的前奏,工业革命开始于英国,在法国,参加启蒙运动的学者有200多人,启蒙时期长达一个世纪,涉及哲学、政治学、文学艺术、科学、教育各个方面。美国的独立和建国是英法启蒙运动的扩大实践。
——编自周有光《文艺复兴和启蒙运动》
完成下列要求:
(1)根据材料一并结合所学知识,概括百家争鸣的核心特征,并分析百家争鸣出现的原因
(2)根据材料一、二并结合所学知识,说明与百家争鸣相比启蒙运动的主要不同,并分析启蒙运动的影响。
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汉学家许华茨在评论某一历史事件时说:这一事件“常常被认为是“表面的”,它没有社会的革命。不过这一事件仍然结束了整个君主政体,使之合法化的宇宙思想也崩溃了。”这一事件是
A.辛亥革命 B.新文化运动
C.五四运动 D.新中国成立
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新文化运动为20世纪早期中国文化界中,由一群受过西方教育的人发起的一次革新运动,很多史学家认为它是戊戌变法和辛亥革命的继续。依据所学知识,你认为他们的理由主要是( )
A. 它力图从思想深处铲除封建专制的根源
B. 它的口号是“民主”和“科学”
C. 它是五四运动的先导
D. 是资产阶级发起的
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新文化运动为20世纪早期中国文化界中,由一群受过西方教育的人发起的一次革新运动,很多史学家认为它是戊戌变法和辛亥革命的继续。依据所学知识,你认为他们的理由主要是( )
A. 它力图从思想深处铲除封建专制的根源
B. 它的口号是“民主”和“科学”
C. 它是五四运动的先导
D. 是资产阶级发起的
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