在探究“加速度与力、质量的关系”的实验中,请完成下面的问题:
(1)实验分两步,先保持物体的质量不变,测量物体在不同的力作用下的加速度,分析加速度与力的关系;再保持物体所受力相同,测量不同质量在这个力的作用下的加速度,分析加速度与质量的关系。我们把这种方法称之为:_________________________。
实验装置如图所示,
(2)下面的做法有利于减小实验误差的有:(____________)
A.把长木板没有定滑轮的一端适当抬高
B.连接小车与定滑轮的细绳要调成与木板平行
C.为了让小车的加速度大些,应该尽可能增加钩码个数
D.将连在小车后的纸带尽可能放平顺,以减小纸带与打点计时器的摩擦
(3)如图为某同学实验后,根据实验所得的数据,作出的图像,可以判断该同学在实验中存在问题主要有:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
高三物理实验题中等难度题
在用实验探究加速度和力、质量的关系时,下列关于实验的思路和数据分析,正确的是( )
A.实验的基本思想是:保持物体的质量不变,测量物体在不同力作用下的加速度,分析加速度与力的关系
B.实验的基本思想是:保持物体所受力相同,测量质量不同的物体在该力作用下的加速度,分析加速度与质量的关系
C.在处理实验数据时,以a为纵坐标,F为横坐标,根据数据在坐标系中描点,若这些点在一条过原点的直线上,说明a与F成正比
D.在处理实验数据时,以a为纵坐标,m为横坐标,根据数据在坐标系中描点,若这些点在一条过原点的直线上,说明a与m成正比
高三物理选择题中等难度题查看答案及解析
高三物理填空题中等难度题查看答案及解析
在探究“加速度与力、质量的关系”的实验中,请完成下面的问题:
(1)实验分两步,先保持物体的质量不变,测量物体在不同的力作用下的加速度,分析加速度与力的关系;再保持物体所受力相同,测量不同质量在这个力的作用下的加速度,分析加速度与质量的关系。我们把这种方法称之为:_________________________。
实验装置如图所示,
(2)下面的做法有利于减小实验误差的有:(____________)
A.把长木板没有定滑轮的一端适当抬高
B.连接小车与定滑轮的细绳要调成与木板平行
C.为了让小车的加速度大些,应该尽可能增加钩码个数
D.将连在小车后的纸带尽可能放平顺,以减小纸带与打点计时器的摩擦
(3)如图为某同学实验后,根据实验所得的数据,作出的图像,可以判断该同学在实验中存在问题主要有:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
高三物理实验题中等难度题查看答案及解析
探究物体的加速度与力、质量的关系实验如下:
(1)在探究物体的加速度与力的关系时,应保持______不变,分别改变施加在物体上的水平拉力F,测出相对应的加速度a.
(2)在探究物体的加速度与物体质量的关系时,应保持______不变,分别改变物体的质量m,测出相对应的加速度a.
(3) 如果图象是通过坐标原点的一条直线,则说明________.
A.加速度a与质量m成正比 B.加速度a与质量m成反比
C.质量m与加速度a成反比 D.质量m与加速度a成正比
高三物理实验题简单题查看答案及解析
①探究物体的加速度与力、质量的关系实验如下:
(1)在探究物体的加速度与力的关系时,应保持________不变,分别改变施加在物体上的水平拉力F,测出相对应的加速度a。
(2)在探究物体的加速度与物体质量的关系时,应保持________不变,分别改变物体的质量m,测出相对应的加速度a。
(3)为了更直观地反映物体的加速度a与物体质量m的关系,往往用二者的关系图象表示出来,该关系图象最好应选用________。
A.a-m图象 B.m-a图象 C.图象 D.
图象
②探究小车加速度与外力、质量关系的实验装置如图10甲所示。
(1)把带有滑轮的长木板左端垫高,在没有牵引的情况下让小车拖着纸带以一定的初速度沿木板运动,打点计时器在纸带打出一行计时点,如果计时点间距________,就说明摩擦力和小车重力沿木板向下的分力平衡。
(2) 某同学在做实验中,使用交变电流作电源,在打出的纸带上选择5个计数点A、B、C、D、E,相邻两个计数点之间还有4个点没有画出,他测量了
点到
点、和
点到C点的距离,如图10乙所示。则纸带上C点的速度VC=________,重物的加速度为____________。(结果保留三位有效数字)
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某同学设计了一个探究保持物体所受的合外力不变,加速度a与物体质量m关系的实验,图甲为实验装置简图。设沙和沙桶的总质量为m,改变小车的质量M,研究小车的加速度a和质量M之间的关系。在平衡了摩擦力之后,打点计时器打出的某一条纸带如图乙所示,若打点计时器所用的交流电的频率为f,试解答下列问题:
(1)该实验中小车所受的合外力F一定________(填“大于”、“等于”或“小于”)沙和沙桶的总重力mg。
(2)该实验可用图象法处理数据,应作a和________(填“M”或“”)的图象进行分析研究。
(3)根据图乙纸带的数据计算小车的加速度时,为了减少实验误差,一般采用________来处理数据。该方法是把所有的实验数据都用上,从而减少实验误差。
(4)若实验中测得的加速度大小为a0,结合给定的纸带数据,可算出交流电的源率为f=_____。
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某同学设计了一个探究保持物体所受的合外力不变,加速度a与物体质量m关系的实验,图甲为实验装置简图.设沙和沙桶的总质量为m,改变小车的质量M,研究小车的加速度a和质量M之间的关系.在平衡了摩擦力之后,打点计时器打出的某一条纸带如图乙所示,若打点计时器所用的交流电的频率为f,试解答下列问题:
(1)该实验中小车所受的合外力F一定________(填“大于”、“等于”或“小于”)沙和沙桶的总重力mg.
(2)该实验可用图象法处理数据,应作a和________(填“M”或“”)的图象进行分析研究.
(3)根据图乙纸带的数据计算小车的加速度时,为了减少实验误差,一般采用________来处理数据.该方法是把所有的实验数据都用上,从而减少实验误差.
(4)若实验中测得的加速度大小为a0,结合给定的纸带数据,可算出交流电的源率为f=_____.
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在“探究物体外力一定时,加速度与物体质量的关系”实验中,实验装置的示意图如图a所示,细线的一端系在小车上,细线跨过滑轮,另一端系一小砂桶,实验时,保持 的质量不变,改变 的质量。
实验时得到一条纸带,如图b所示,取A为测量原点xA=0.0cm,B、D、F各点的测量坐标分别为xB=4.1cm,xD=12.9cm,xF=22.5cm.C、E点坐标漏测量。已知打点计时器每0.02s打一个点,则打点计时器记录E点时小车的速度vE= m/s,小车运动的加速度a= m/s2.(结果保留两位有效数字)
分析多次实验的数据发现,小车的质量M越大,加速度a越小,似乎成反比关系,为了验证猜想是否正确,某同学建立坐标轴系,描点作图验证,如图c所示。可见他是取 建立横坐标的。
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某实验小组同学用如图所示装置探究“物体加速度与力、质量的关系”。
(1)在研究物体加速度与力的关系时,保持不变的物理量是____(只需填A或B)
A.小车质量
B.塑料桶和桶中砝码的质量
(2)实验中,首先要平衡摩擦力,具体做法是____(只需填A或B)
A.在塑料桶中添加砝码,使小车带着纸带匀速运动。
B.取下塑料桶,垫起滑板的一端,使小车带着纸带匀速运动。
(3)实验中要使小车的质量____(填“远大于”或“远小于”)塑料桶和桶中砝码的质量,才能认为细线对小车的拉力等于塑料桶和砝码的重力。
(4)在该实验中,所用交流电的频率为50HZ.某次实验中得到的一条纸带如下图所示:从比较清晰的某点起,取五个计数点,分别标明0、1、2、3、4.量得s1=2.15cm;s2=2.90cm、s3=3.70cm、s4=4.40cm;则打点“3”时小车的瞬时速度大小为 m/s,用逐差法求得小车的加速度大小为___ m/s2(结果均保留三位有效数字)。
高三物理实验题简单题查看答案及解析
某实验小组同学用如图所示装置探究“物体加速度与力、质量的关系”。
(1)在研究物体加速度与力的关系时,保持不变的物理量是________ (只需填A或B)
A.小车质量
B.塑料桶和桶中砝码的质量
(2)实验中,首先要平衡摩擦力,具体做法是_________(只需填A或B)
A.在塑料桶中添加砝码,使小车带着纸带匀速运动。
B.取下塑料桶,垫起滑板的一端,使小车带着纸带匀速运动。
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