①尚：宫中尚促织之戏 动词，___________ ②居：居为奇货 动词，___________
③示：折藏之，归以示成 动词，___________ ④逼：与村东大佛阁逼似 动词，___________
⑤强：乃强起扶杖 副词，___________ ⑥诣：执图诣寺后 动词，___________
⑦趁：急逐趁之 动词，___________ ⑧窃：窃发盆 副词，___________
⑨被：如被冰雪 动词，___________ ⑩隅：夫妻向隅 名词，___________
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①尚：宫中尚促织之戏 动词，___________ ②居：居为奇货 动词，___________
③示：折藏之，归以示成 动词，___________ ④逼：与村东大佛阁逼似 动词，___________
⑤强：乃强起扶杖 副词，___________ ⑥诣：执图诣寺后 动词，___________
⑦趁：急逐趁之 动词，___________ ⑧窃：窃发盆 副词，___________
⑨被：如被冰雪 动词，___________ ⑩隅：夫妻向隅 名词，___________
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文章开头交代“宫中尚促织之戏，岁征民间”，有何用意？
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下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（ ）
A.宫中尚促织之戏 尚：崇尚，喜好
B.因责常供 责：负责
C.即道人意中事，无毫发爽 爽：差失、不合
D.急逐趁之 趁：追逐
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阅读下文（课文一、二自然段），完成下面问题。
宣德间，宫中尚促织之戏，岁①征民间。此物故②非西产；有华阴令欲媚上官，以一头进，试使斗而才，因贵常供（1）。令以责之里正。市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直，居为奇货（2）。里胥猾黠，假此科③敛丁口，每贵一头，辄倾④数家之产。
邑有成名者，操⑤童子业，久不售⑥。为人迂讷，遂为猾胥报充里正役（3），百计营谋不能脱。不终岁，薄产累尽。会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿，忧闷欲死。妻曰：“死何裨益?不如自行搜觅，冀有万一之得。”成然⑦之。早出暮归，提竹简丝笼，于败堵丛草处，探石发穴，靡计不施，迄无济。即捕得三两头，又劣弱不中于款。宰严限追比，旬余，杖⑧至百，两股间脓血流离⑨，并虫亦不能行捉矣。转侧床头，惟思自尽。
1.解释文中加点词语的意思。
①岁： ②故： ③科：
④倾： ⑤操： ⑥售：
⑦然： ⑧杖： ⑨流离：
2.翻译文中画线的句子。
（1）_________________________________________________
（2）_________________________________________________
（3）_________________________________________________
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.促织祸患起于宫廷，为满足宫中斗蟋蟀之乐而“岁征民间”，一头促织会带来“辄倾数家之产”的后果。
B.第1段围绕着征集促织，充分地表现了官府的贪鄙“游侠儿”的居奇、里胥的刁猾。
C.面对征促织，成名既“不敢敛户口”，又“无所赔偿”，形势逼迫下，只好自行捕捉，又无所得，苦受杖刑，只有“转侧床头，惟思自尽”
D.第1段是故事的开端，为全文做了铺垫；第2段点出成名因“征促织”而遭受的苦难，是故事的发展。
4.第2段写成名因“征促织”而遭受的苦难，表现了成名什么性格特点?
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阅读下面文章，完成下列各题。
促 织
宣德间，宫中尚促织之戏，岁征民间。此物故非西产；有华阴令欲媚上官，以一头进，试使斗而才，因责常供。令以责之里正。市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直，居为奇货。里胥猾黠，假此科敛丁口，每责一头，辄倾数家之产。
邑有成名者，操童子业，久不售。为人迂讷，遂为猾胥报充里正役，百计营谋不能脱。不终岁，薄产累尽。会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿，忧闷欲死。妻曰：“死何裨益？不如自行搜觅，冀有万一之得。”成然之。早出暮归，提竹筒丝笼，于败堵丛草处，探石发穴，靡计不施，迄无济。即捕得三两头，又劣弱不中于款。宰严限追比，旬余，杖至百，两股间脓血流离，并虫亦不能行捉矣。转侧床头，惟思自尽。
时村中来一驼背巫，能以神卜。成妻具资诣问。见红女白婆，填塞门户。入其舍，则密室垂帘，帘外设香几。问者爇香于鼎，再拜。巫从旁望空代祝，唇吻翕辟，不知何词。各各竦立以听。少间，帘内掷一纸出，即道人意中事，无毫发爽。成妻纳钱案上，焚拜如前人。食顷，帘动，片纸抛落。拾视之，非字而画：中绘殿阁，类兰若；后小山下，怪石乱卧，针针丛棘，青麻头伏焉；旁一蟆，若将跃舞。展玩不可晓。然睹促织，隐中胸怀。折藏之，归以示成。
成反复自念，得无教我猎虫所耶？细瞻景状，与村东大佛阁逼似。乃强起扶杖，执图诣寺后，有古陵蔚起。循陵而走，见蹲石鳞鳞，俨然类画。遂于蒿莱中侧听徐行，似寻针芥。而心目耳力俱穷，绝无踪响。冥搜未已，一癞头蟆猝然跃去。成益愕，急逐趁之，蟆入草间。蹑迹披求，见有虫伏棘根。遽扑之，入石穴中。掭以尖草，不出；以筒水灌之，始出，状极俊健。逐而得之。审视，巨身修尾，青项金翅。大喜，笼归，举家庆贺，虽连城拱璧不啻也。上于盆而养之，蟹白栗黄，备极护爱，留待限期，以塞官责。
成有子九岁，窥父不在，窃发盆。虫跃掷径出，迅不可捉。及扑入手，已股落腹裂，斯须就毙。儿惧，啼告母。母闻之，面色灰死，大惊曰：“业根，死期至矣！而翁归，自与汝复算耳！”儿涕而去。
未几，成归，闻妻言，如被冰雪。怒索儿，儿渺然不知所往。既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝。夫妻向隅，茅舍无烟，相对默然，不复聊赖。日将暮，取儿藁葬。近抚之，气息惙然。喜置榻上，半夜复苏。夫妻心稍慰，但儿神气痴木，奄奄思睡。成顾蟋蟀笼虚，则气断声吞，亦不复以儿为念，自昏达曙，目不交睫。东曦既驾，僵卧长愁。忽闻门外虫鸣，惊起觇视，虫宛然尚在。喜而捕之，一鸣辄跃去，行且速。覆之以掌，虚若无物；手裁举，则又超忽而跃。急趋之，折过墙隅，迷其所在。徘徊四顾，见虫伏壁上。审谛之，短小，黑赤色，顿非前物。成以其小，劣之。惟彷徨瞻顾，寻所逐者。壁上小虫忽跃落襟袖间，视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良。喜而收之。将献公堂，惴惴恐不当意，思试之斗以觇之。
村中少年好事者，驯养一虫，自名“蟹壳青”，日与子弟角，无不胜。欲居之以为利，而高其直，亦无售者。径造庐访成，视成所蓄，掩口胡卢而笑。因出己虫，纳比笼中。成视之，庞然修伟，自增惭怍，不敢与较。少年固强之。顾念蓄劣物终无所用，不如拼博一笑，因合纳斗盆。小虫伏不动，蠢若木鸡。少年又大笑。试以猪鬣毛撩拨虫须，仍不动。少年又笑。屡撩之，虫暴怒，直奔，遂相腾击，振奋作声。俄见小虫跃起，张尾伸须，直龁敌领。少年大骇，急解令休止。虫翘然矜鸣，似报主知。
成大喜。方共瞻玩，一鸡瞥来，径进以啄。成骇立愕呼，幸啄不中，虫跃去尺有咫。鸡健进，逐逼之，虫已在爪下矣。成仓猝莫知所救，顿足失色。旋见鸡伸颈摆扑，临视，则虫集冠上，力叮不释。成益惊喜，掇置笼中。
翼日进宰，宰见其小，怒呵成。成述其异，宰不信。试与他虫斗，虫尽靡。又试之鸡，果如成言。乃赏成，献诸抚军。抚军大悦，以金笼进上，细疏其能。既入宫中，举天下所贡蝴蝶、螂螳、油利挞、青丝额一切异状遍试之，莫出其右者。每闻琴瑟之声，则应节而舞。益奇之。上大嘉悦，诏赐抚臣名马衣缎。抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻。宰悦，免成役。又嘱学使俾入邑庠。后岁余，成子精神复旧，自言身化促织，轻捷善斗，今始苏耳。抚军亦厚赉成。不数年，田百顷，楼阁万椽，牛羊蹄躈各千计；一出门，裘马过世家焉。
异史氏曰：“天子偶用一物，未必不过此已忘；而奉行者即为定例。加以官贪吏虐，民日贴妇卖儿，更无休止。故天子一跬步，皆关民命，不可忽也。独是成氏子以蠹贫，以促织富，裘马扬扬。当其为里正，受扑责时，岂意其至此哉！天将以酬长厚者，遂使抚臣、令尹，并受促织恩荫。闻之：一人飞升，仙及鸡犬。信夫！”
1.解释加点字在文中的含义。
（1）无毫发爽 （2）蹑迹披求
（3）而翁归 （4）虫翘然矜鸣
2.下列加点字活用情况与其他三项不同的是（ ）
A. 大喜，笼归 B. 日将暮，取儿藁葬
C. 市中游侠儿得佳者笼养之 D. 日与子弟角
3.下列句子句式特点与其他三项不同的是（ ）
A. 故不我若也 B. 遂为猾胥报充里正役
C. 村中少年好事者驯养一虫 D. 既而得其尸于井
4.用现代汉语解释下列句子。
（1）成反复自念，得无教我猎虫所耶？
（2）故天子一跬步，皆关民命，不可忽也。
5.分析最后一段在文中的作用。
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阅读下文，完成后面小题。
宣德间，宫中尚促织之戏，岁征民间。此物故非西产；有华阴令欲媚上官，以一头进，试使斗而才，因责常供。令以责之里正。市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直，居为奇货。里胥猾黠，假此科敛丁口，每责一头，辄倾数家之产。
邑有成名者，操童子业，久不售。为人迂讷，遂为猾胥报充里正役，百计营谋不能脱。不终岁，薄产累尽。会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿，忧闷欲死。妻曰：“死何裨益？不如自行搜觅，冀有万一之得。”成然之。早出暮归，提竹筒丝笼，于败堵丛草处，探石发穴，靡计不施，迄无济。即捕得三两头，又劣弱不中于款。宰严限追比，旬余，杖至百，两股间脓血流离，并虫亦不能行捉矣。转侧床头，惟思自尽。
……
翼日进宰，宰见其小，怒呵成。成述其异，宰不信。试与他虫斗，虫尽靡。又试之鸡，果如成言。乃赏成，献诸抚军。抚军大悦，以金笼进上，细疏其能。既入宫中，举天下所贡蝴蝶、螳螂、油利挞、青丝额一切异状遍试之，无出其右者。每闻琴瑟之声，则应节而舞。益奇之。上大嘉悦，诏赐抚臣名马衣缎。抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻，宰悦，免成役。又嘱学使俾入邑庠。后岁余，成子精神复旧，自言身化促织，轻捷善斗，今始苏耳。抚军亦厚赉成。不数岁，田百顷，楼阁万椽，牛羊蹄躈各千计；一出门，裘马过世家焉。
异史氏曰：“天子偶用一物，未必不过此已忘；而奉行者即为定例。加以官贪吏虐，民日贴妇卖儿，更无休止。故天子一跬步，皆关民命，不可所也。独是成氏子以蠹贫，以促织富，裘马扬扬。当其为里正、受扑责时，岂意其至此哉？天将以酬长厚者，遂使抚臣、令尹，并受促织恩荫。闻之：一人飞升，仙及鸡犬。信夫！”
1.异史氏就是__________（写人名），本文选自他的代表作是《____________》（写小说集名）。
2.写出下列加横线词语在句中的意思
（1）宫中尚促织之戏（ ） （2）邑有成名者，……久不售（ ）
（3）市中游侠儿得佳者笼养之（ ） （4）益奇之（ ）
3.与例句“天将以酬长厚者”中的“以”用法和意义都相同的一项是（ ）
A．成以其小，劣之 B．各各竦立以听
C．独是成氏子以蠹贫，以促织富 D．归以示成
4.翻译句子。
一出门，裘马过世家焉。
5.从文章最后一段文字中可以看出作者的思想观点，对其分析不恰当的一项是（ ）
A．“官贪吏虐，民日贴妇卖儿，更无休止”句，是作者对封建社会中贪官污吏的谴责。
B．“天子偶用一物”，“奉行者即为定例”，并指出“天子一跬步，皆关民命，不可忽也”，是对当时最高统治者的讽谏。
C．“天将以酬长厚者”的说法，反映了作者对成名遭遇的深切同情，这是作者思想观点中进步性的表现。
D．“遂使抚臣、令尹，并受促织恩荫”以及“一人飞升，仙及鸡犬”，隐含着作者对封建官僚制度的愤懑和讥讽。
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（1）顾
成顾蟋蟀笼虚 动词，___________ 徘徊四顾，见虫伏壁上 动词，___________
顾念蓄劣物终无所用 连词，___________ 大行不顾细谨，大礼不辞小让 动词，___________
三顾臣于草庐之中 动词，___________
（2）责
每责一头，辄倾数家之产 动词，___________ 留待限期，以塞官责 名词，___________
试使斗而才，因责常供 动词，___________ 当其为里正，受扑责时 动词，___________
（3）靡
靡计不施，迄无济 动词，___________ 试与他虫斗，虫尽靡 动词，___________
吾视其辙乱，望其旗靡 动词，___________
（4）发
窥父不在，窃发盆 动词，___________ 于败堵丛草处，探石发穴 动词，___________
即道人意中事，无毫发爽 名词，___________ 见其发矢十中八九 动词，___________
扼腕墓道，发其志士之悲哉 动词，___________ 发闾左谪戍渔阳九百人 动词，___________
（5）然
然睹促织 连词，___________ 俨然类画 助词，___________
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阅读下面的诗歌，完成各题。
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织注，夜深篱落一灯明。
（注）：促织，蟋蟀。
（1）这首诗的体裁是（ ）
（2）古人写诗非常讲究“炼字”，你认为第一句中哪个字最传神？请简要分析。
（3）这首诗的后两句作者是怎样抒发感情的？请简要赏析。
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阅读下面一首宋诗,然后回答下列小题。
夜 书 所 见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。
知有儿童挑促织①, 夜深篱落一灯明。
注：①挑：捉；促织：俗称蟋蟀,有的地区叫蛐蛐儿。
1.诗歌一、二两句是怎样表现“客情”的？试对此作简要分析。
2.结合全诗看,三、四两句主要运用了什么表现手法？有什么作用？
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阅读下面文章，完成小题。（16分）
促织，促织！
宗璞
秋来了。
不知不觉间，秋天全面地到来了。
最初的信息还在玉簪花。那一点洁白的颜色仿佛把厚重的暑热戳了一个洞，凉意透了过来。渐渐地，鼓鼓的小棒槌花苞绽开了，愈开愈多，满院中弥漫着淡淡的香气。人走进屋内有时会问一句，怎么会这么香，是熏香还是什么？我们也答说，熏香哪有这样的气味，只是花香侵进来罢了。花香晚间更觉分明，带着凉意。
一个夏天由着知了聒噪，吵得人恨不得大喝一声“别吵了！”也只能想想而已，谁和知了一般见识？随着玉簪花的色与香，夜间忽然有了清亮无比的鸣声，那是蟋蟀！叫叫停停，显得夜愈发的静，又是一年一度虫鸣音乐会换演员的时候了。知了的呐喊渐渐衰微，终于沉默，蟋蟀叫声愈来愈多，愈来愈亮。清晨在松下小立，竹丛里、地锦间都有不止一支小乐队，后来中午也能听到了。最传神、最有秋之意韵的鸣声是在晚间，似比白天的鸣声高了八度，很是饱满。狄更斯在《炉边蟋蟀》这篇小说里形容蟋蟀的叫声，“像一颗颗星星在屋外的黑暗中闪烁。歌声到最高昂时，音调里便会出现微弱的，难以描述的震撼。”小说中的男女主人公都喜欢这小东西，说炉边能有一只蟋蟀，是世界上最幸运的事。
我们的小歌者中最优秀的一位也是在厨房里。它在门外，炉边，碗柜边，水池边转着圈呜叫，像要叫醒黑沉沉的夜，叫得真欢！叫到最高昂处似乎星光也要颤一颤。我们怕它饿了，撕几片白菜叶子扔在地上，它总是不屑一顾。
养蟋蟀有许多讲究，可以写几本书。我可无意此道，几十年前亲戚送的古雅的蛐蛐罐，早不知到哪里去了。我喜欢自然环境中蟋蟀的歌声，那是一种天籁，是秋的号角，充满了秋天收获的喜悦。
家人闲话时，常常说到家中的两个小淘气包——两只猫；说到一只小壁虎，它每天黄昏爬上窗捉蚊子，恪尽职守；说到正在杂物棚里呼呼大睡的小刺猬，肚皮有节奏地一凸一凹，煞是好看。也说到蟋蟀，这小家伙，为整个秋天振翅长鸣，不惜用尽丹田之气。它的歌声蛐，一名蛩，一名促织。
促织这两个字很美，据说是模仿虫鸣声，声音似不大像，却给人许多联想。促织，可以想到催促纺织，催促劳动，提醒人一年过去了一大半，劳动成果已在手边，还得再接再厉。 《聊斋志异》中有《促织》一篇，写官府逼人上交蟋蟀，九岁孩童为了父母身家性命，魂投蟋蟀之身。以人的智慧对付虫，当然所向披靡。这篇故事不止写出以皇帝为首的统治者的暴虐荒唐，更写出了人的精神力量，生不可为之事，死以魂魄为之！这是一种执着，奋斗，无畏无惧，山河为动，金石为开的力量。、
近来，我非常不合潮流地厌恶“潇洒”这两个字。这两个字已被用得极不潇洒了，几乎成了不负责任的代名词。潇洒得有坚实的根底，是有源有本，是自然而然的一种人格体现，不是凭空追求得到的，晋人风流的底是真情，晚明小品空灵闲适的底是妙赏。没有底，只是哼哼唧唧自哀自怜，或刻意作潇洒状，徒然令人生厌。
听得一位全国重点中学的教师说，她班上有一个学生既聪明，又勤奋，每天时间按半小时一单位排好，决不浪费时间。她向别的同学推广，有些人竞嗤之以鼻，说“太牲了！”经过解释，才知道牲者畜牲也，意思是太不像人了。
究竟怎样才算人，才是人？才能做与“天地参”的人？只是潇洒么?只是好玩么？
听听那小蟋蟀！它还在奋力认真地唱出自己的歌！
促织，促——织——。
1.作者通过哪些描写来表现“秋天全面地到来了”？（20字内，不含标点）（4分）
2.作者在第四自然段中用了哪些表现手法，各有什么作用？（答三种即可）（9分）
3.根据文章内容分析概括出促织精神的要点，不符合的一项是 （3分）
A．促织是黑暗中一颗闪烁的明星，给人带来幸运和希望，这本是狄更斯小说中男女主人公对促织及其精神的评价和感受，本文作者也是认同的。
B．促织奋力认真地唱出自己的歌，如秋天的号角，催促劳动，再接再厉，它具有不断进取的精神。
C．促织精神是一种有责任心的人格体现。孩童魂化促织体现了一种执着、奋斗、无畏无惧的精神力量。
D．促织为了叫醒黑沉沉的夜，废寝忘食，对主人给的食物不屑一顾，具有无私奉献、不求索取的精神。
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