(1)顾
成顾蟋蟀笼虚 动词,___________ 徘徊四顾,见虫伏壁上 动词,___________
顾念蓄劣物终无所用 连词,___________ 大行不顾细谨,大礼不辞小让 动词,___________
三顾臣于草庐之中 动词,___________
(2)责
每责一头,辄倾数家之产 动词,___________ 留待限期,以塞官责 名词,___________
试使斗而才,因责常供 动词,___________ 当其为里正,受扑责时 动词,___________
(3)靡
靡计不施,迄无济 动词,___________ 试与他虫斗,虫尽靡 动词,___________
吾视其辙乱,望其旗靡 动词,___________
(4)发
窥父不在,窃发盆 动词,___________ 于败堵丛草处,探石发穴 动词,___________
即道人意中事,无毫发爽 名词,___________ 见其发矢十中八九 动词,___________
扼腕墓道,发其志士之悲哉 动词,___________ 发闾左谪戍渔阳九百人 动词,___________
(5)然
然睹促织 连词,___________ 俨然类画 助词,___________
高一语文文言文阅读中等难度题
指出下列加点字意思。
(1)①徘徊四顾,见虫伏壁上____②成顾蟋蟀笼虚___③顾念蓄劣物终无所用_____④大行不顾细谨_____⑤三顾臣于草庐之中______
(2)①留待限期,以塞官责____②试使斗而才,因责常供_______③当其为里正、受扑责时___
(3)①靡计不施,迄无济____②试与他虫斗,虫尽靡_______
(4)①窥父不在,窃发盆______②即道人意中事,无毫发爽______③舜发于畎亩之中______④留恋处,兰舟催发_________⑤见其发矢十中八九______⑥野芳发而幽香_____⑦发闾左適成渔阳_______
(5)①然睹促织,隐中胸怀______②俨然类画_______③成然之________
(6)①此物故非西产_______②故天子一跬步________
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(1)顾
成顾蟋蟀笼虚 动词,___________ 徘徊四顾,见虫伏壁上 动词,___________
顾念蓄劣物终无所用 连词,___________ 大行不顾细谨,大礼不辞小让 动词,___________
三顾臣于草庐之中 动词,___________
(2)责
每责一头,辄倾数家之产 动词,___________ 留待限期,以塞官责 名词,___________
试使斗而才,因责常供 动词,___________ 当其为里正,受扑责时 动词,___________
(3)靡
靡计不施,迄无济 动词,___________ 试与他虫斗,虫尽靡 动词,___________
吾视其辙乱,望其旗靡 动词,___________
(4)发
窥父不在,窃发盆 动词,___________ 于败堵丛草处,探石发穴 动词,___________
即道人意中事,无毫发爽 名词,___________ 见其发矢十中八九 动词,___________
扼腕墓道,发其志士之悲哉 动词,___________ 发闾左谪戍渔阳九百人 动词,___________
(5)然
然睹促织 连词,___________ 俨然类画 助词,___________
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下面句中加点词语的意思相同的一项是( )
A.操童子业,久不售 而高其直,亦无售者
B.探石发穴,愿计不施 窥父不在,窃发盆
C.见蹲石鳞鳞,俨然类画 土地平旷,屋舍俨然
D.徘徊四顾,见虫伏壁上 惟傍徨瞻顾,寻所逐者
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名句默写
1.怀旧空吟闻笛赋, 。
2.报君黄金台上意, 。
3.散入珠帘湿罗幕, 。
4. ,拔剑四顾心茫然。
5.荆轲和而歌, ,士皆垂泪涕泣。
6.淇则有岸, 。
7. ,吾独穷困乎此时也。
8. ,依依墟里烟。
9.故知一死生为虚诞, 。
10.舞幽壑之潜蛟, 。
11.可以无悔矣, ?
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阅读下面这首唐诗,回答问题。
游 边
尚 颜
边阴四顾浓,饥马嗅枯丛。
万里八九月,一身西北风。
偷营天正黑,战地雪多红。
昨夜东归梦,桃花暖色中。
(1)诗歌反映了战士怎样的艰苦生活?请简要概括。
(2)结合全诗,简要赏析尾联。
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阅读下面这首宋诗,完成后面的问题。
吴松道中二首(其一)
晁补之
停舟傍河浒,四顾尽荒原。
日落狐鸣冢,天寒犬吠村。
系帆凌震泽②,抢雨入盘门③。
怅望夫差事,吴山閟④楚魂。
[注]①吴松:即“吴淞”,江名,太湖最大的支流。②震泽:太湖的古称。③盘门:苏州城西南门名,是迄今仅存的古代水陆城门,始建于前514年(春秋吴王阖闾元年)伍子胥筑城时。④閟(bì):掩蔽。
1.这首诗前两联运用了哪些意象?营造了怎样的氛围?请简要分析。
2.这首诗的尾联运用了怎样的表现手法抒发怀古之幽情?请加以赏析。
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阅读下面这首宋诗,完成后面的小题。
吴松道中二首(其一)
晁补之
停舟傍河浒,四顾尽荒原。
日落狐鸣冢,天寒犬吠村。
系帆凌震泽②,抢雨入盘门③。
怅望夫差事,吴山閟④楚魂。
[注]①吴松:即“吴淞”,江名,太湖最大的支流。②震泽:太湖的古称。③盘门:苏州城西南门名,是迄今仅存的古代水陆城门,始建于前514年(春秋吴王阖闾元年)伍子胥筑城时。④閟(bì):掩蔽。
1.这首诗前两联运用了哪些意象?营造了怎样的氛围?请简要分析。
2.这首诗的尾联运用了怎样的表现手法抒发怀古之幽情?请加以赏析。
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阅读下面这首汉乐府,然后回答问题。(8分)
古诗十九首(之一)
回车驾言迈,悠悠涉长道。四顾何茫茫,东风摇百草。
所遇无故物,焉得不速老?盛衰各有时,立身苦不早。
人生非金石,岂能长寿考?奄忽随物化,荣名以为宝。
【注】①驾言迈:驾车远行。②寿考:寿命。③奄忽:很快。随物化:指死亡。
(1)从情景关系的角度,赏析本诗“回车……摇百草”四句是如何表达作者情感的。(5分)
(2)关于“荣名”一词,历来解释不一,请谈谈你对“荣名”的理解并结合全诗内容简要分析你这样理解的原因。(3分)
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论述类文本阅读(16分)
阅读下面的文字。
笑说蟹文之灾
流沙河
老夫银行排队,恭缴电、气、话之三费。站立久了心烦,不免游目四顾,用以杀死时间(Kill-time就是汉语说的“消遣”)。忽睹一妇,夏衫华丽,背绣英文曰Special lady,即特殊太太,不禁莞尔,心情为之一振。乃自思忖:“既然特殊,又何必来排队?”
一自国门乍开,英语涌入,其势滔滔,不可逆挡。要现代化,要和先进文化接轨,就得容之纳之。道理大家明白,何须我来饶舌。但窃以为被动容纳同时,也该主动疏之导之,莫让蟹行文字泛滥成灾才好。所谓泛滥成灾,别以为指的是“特殊太太”之类。笑话罢了,那不算啥。我指的是考试。学生要考英语,考吧。读硕士读博士而研究古汉语者,或中国古史者,或中共党史者,也非考英语不可吗?争取当公务员之非涉外事者,也要考英语吗?各行各界评专业职称,也要考英语吗?是不是太看重英文了?
英文应该学,但不能都去学waiter英语,一辈子做低级舌人,侍候商董,至多爬上洋买办的阶梯。试看今日外文系的,几人能译学术著作。听他口语多么地道,不过高等waiter罢了。《颜氏家训·教子篇》云:“齐朝一士大夫,尝谓吾曰:‘我有一儿,年已十七,颇晓书疏,教其鲜卑语及弹琵琶,稍欲通解,以此伏事公卿,无不宠爱,亦要事也。’吾时俯而不答。异哉,此人之教子也。”观今鉴古,人情不二。我心窃忧之,有不忍言者。
更值得忧心的是汉语。早在英语高烧之前,译体文风已经常见报刊文字。今则变本加厉,坏我汉语生态,竟造出这样笨拙的译体病句来。罗列如下,请共赏之。
这本书已被我读过了。(这本书我读过了)
当我早晨起床的时候。(早晨我起床时)
作为政协委员的我。(我当政协委员)
浙江女子似乎就像花朵般的娇艳。(越女如花)
我出门去的同时,看见他正在哭着。(我出门,见他在哭)
必须加以严厉的惩办。(必须严办)
你有吃过午饭了吗?(你吃午饭了吗)
对我说来,她是我的妻子。(她是我妻)
译体恶风劲吹,从大作家到小学生,同受其愚弄而懵然不觉。更可怕的是报刊上一窝蜂去学样,还觉得有趣,真要教前辈大师们,鲁胡老梁沈赵,地下同声一哭。写到这里,猛想起余光中。他是外文系老教授,一辈子弄外文。看看他笔下吧,食洋而化为中华的灵与肉,那文字多纯粹,多典雅,多准确,多活泼。
蟹文透过译体病句侵入报刊,我们拿啥武器去抵抗呢?我答:拿文言文。这武器能逢长化短,逢繁化简,逢深化浅,逢晦化显。笔下仍写现代汉语,但应掌握传统文言,择其铦利者而用之。必如此,方不至于被蟹文的语法攻占了我们的头脑笔下,杂交出怪胎来。不是教人排外,是用自家之本,赚取他家之长。若相反,便是自家无主,尽拾别人的敝屣了。
各种洋文不滥用,择地而用之,那是必要的。见洋文而反感,义和团心态,贻祸邦国,愚昧可笑。但是,当今街市上好多店招,货物上好多标识,都来英汉对照,有这个必要吗?余非新左人士,不会上纲批判所谓文化帝国主义,只是觉得市井流风趋新可笑而已。还有更可笑的,语文教师引导学生沿街检举店招上的繁体汉字,必铲之而后快,却放过那些毫无必要的洋文招牌字,真有点“相煎何太急”的意味,不免一叹。
(选自《含笑录》,有删改)
1.从全文看,“蟹文之灾” 的主要表现有哪些?(6分)
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2.第三段中“舌人” 指什么人?该段引用《颜氏家训》的用意是什么?
(5分)
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3.请简要概括本文的论述思路。(5分)
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高一语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面一首唐诗,回答后面各题。
游 边
尚 颜
边阴四顾浓,饥马嗅枯丛。
万里八九月,一身西北风。
偷营天正黑,战地雪多红。
昨夜东归梦,桃花暖色中。
1.赏析“饥马嗅枯丛”一句的表达效果。
2.诗歌后四句表现了哪些情感?请简要分析。
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