实验是化学学习的一种重要手段,如利用电解水可探究水的组成。根据如图电解水实验回答下列问题:
(1)在电解水的装置中,导线A连接的电源的_____极(填:正“或”负“)。电解水一段时间后,若试管a内集到的气体为8mL,则b试管收集到的气体为_____mL;
(2)若氢原子模型用表示,氧原子模型用表示,则构成a试管中气体的模型可表示为_____(填字母序号),该气体可用_____来检验;b试管中的气体可用_____来检验。
(3)通过该实验,我们可知分子、原子在化学变化中的根本区别是_____;
(4)水通电生成未来最理想的能源﹣﹣氢气,氢气燃烧发生反应的符号表达式为_____所示反应的基本反应类型为_____;
(5)实验时常在水中加入硫酸钠或氢氧化钠,目的是_____;
(6)水通电后发生_____变化,此反应的符号表达式为_____,所示反应的基本反应类型为_____;
(7)水电解生成氢气和氧气,氢气在氧气中燃烧又生成水,这说明水是由_____组成的。
八年级化学实验题中等难度题
实验是化学学习的一种重要手段,如利用电解水可探究水的组成。根据如图电解水实验回答下列问题:
(1)在电解水的装置中,导线A连接的电源的_____极(填:正“或”负“)。电解水一段时间后,若试管a内集到的气体为8mL,则b试管收集到的气体为_____mL;
(2)若氢原子模型用表示,氧原子模型用表示,则构成a试管中气体的模型可表示为_____(填字母序号),该气体可用_____来检验;b试管中的气体可用_____来检验。
(3)通过该实验,我们可知分子、原子在化学变化中的根本区别是_____;
(4)水通电生成未来最理想的能源﹣﹣氢气,氢气燃烧发生反应的符号表达式为_____所示反应的基本反应类型为_____;
(5)实验时常在水中加入硫酸钠或氢氧化钠,目的是_____;
(6)水通电后发生_____变化,此反应的符号表达式为_____,所示反应的基本反应类型为_____;
(7)水电解生成氢气和氧气,氢气在氧气中燃烧又生成水,这说明水是由_____组成的。
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实验是科学探究的重要方法。如图是测定空气中氧气含量的两套实验装置,请结图示回答下列问题:
(査阅资料)红磷(由磷元素组成的一种单质)在空气中燃烧生成的五氧化二磷刺激人体呼吸道,因此也是一种空气污染物。
(1)图一中反应的文字表达式为_____。测定氧气含量前必须检查装置的气密性,检图一装置气密性的方法是_____。
(2)由图一实验可推知反应后剩余气体的性质:物理性质_____;化学性质_____。
(3)对图一实验进行了如图二所示的改进。图二装置的试管中空气体积为25mL,反应前注射活塞位于15mL刻度处,反应完毕后,泠却至室温,将气球内的气体全部挤入玻璃管内,注器活塞位于11mL刻度处,则该实验测得空气中氧气的体积分数为_____。小明分析,该验结果与理论值有差异的可能原因是_____(任答1点)
(4)与图一实验相比,图二实验的优点是_____(答一点)
(5)图二实验中硬质玻璃管内观察到的现象是_____,反应的文字表达式是_____,应的基本类型是_____,该实验中,为了使氧气反应更充分,实验中采取的措施合的是_____(填序号)
A 铜粉平铺在玻璃管中
B 反复推拉注射器的活塞
C 增加铜粉的质量
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建立宏观、微观之间的联系是化学的特点,水在通电的条件下可以发生化学反应,请根据如图回答问题。
如图是电解水的实验装置图,b管中产生的气体是______;检验a管气体的方法是________;电解水反应的符号表达式为_________,这个实验说明水是由_______组成的。
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气体 | 药品 | 装置组合 | 反应的化学方程式 |
氧气 | 氯酸钾和二氧化锰 | ||
氢气 | A、C | ||
二氧化碳(干燥) | 大理石和稀盐酸 |
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实验设计是化学实验的重要环节,请根据下列实验要求回答相关问题:
【活动与探究一】用对比实验方法探究二氧化碳的性质.
查阅资料:蓝色石蕊试纸遇酸变红
实验一 | 实验二 |
(1)实验一中振荡3个矿泉水塑料瓶,观察到塑料瓶变瘪的程度为A>B>C,其中变浑浊的瓶内发生反应的化学方程式为 ;对比A瓶与 (填“B”或“C”)瓶的实验现象,可证明CO2能与NaOH发生反应.
(2)实验二观察到C装置中发生的现象是 ,结论是 (用化学方程式表示).
【活动与探究二】探究燃烧条件:若B处盛放木炭.
Ⅰ.先在A处通入氮气一段时间后,在B处加热,B、C处没有明显变化;
Ⅱ.待B处冷却至室温,在A处通入氧气一段时间后,B、C处没有明显变化;
Ⅲ.在A处继续通入氧气,然后在B处加热,发现木炭燃烧,C处变浑浊.
(3)Ⅰ与Ⅲ对比,说明燃烧的条件之一是 ;Ⅱ与Ⅲ对比,说明燃烧的条件之一是 .
【活动与探究三】定量测定空气中氧气的含量.
实验四 | |
(4)实验四中,反应的原理为 (用化学方程式表示);装置一比装置二更合理,理由是 ;
根据如表提供的实验数据,完成如表:
硬质玻璃管中空气的体积 | 反应前注射器中空气体积 | 反应后注射器中气体体积 | 实验测得空气中氧气的体积分数 |
30mL | 20mL | 12mL |
定量实验操作中易产生误差,如果反应前气球中存在气体(其量小于注射器内的空气),而实验后冷却至室温,将气球内的气体全部挤出读数,导致实验测得结果 (填“偏小”、“偏大”或“无影响”).
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如图是水的蒸发与冷凝和水的分解与合成的实验装置,请回答下列问题:
(1)A中水的蒸发与冷凝发生了_____(填“物理”或“化学”)变化。
(2)B中电解水的实验中:①负极得到的气体为_____;正极产生的气体用_____检验,正极和负极产生气体的体积之比约为_____;该反应的文字表达式_____。
②电解水的实验中:除生成新物质外,还是一个将_____能转化为_____能的过程。
(3)图C实验中:①点燃氢气前必须_____;该实验中,观察到的现象是_____,烧杯壁出现_____,该反应的文字表达式为_____。该反应的基本反应类型是_____;②人们将氢气视为一种大有大展前途的新型燃料,根据该实验分析,其理由是_____。
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学习化学的一个重要途径是科学探究,实验是科学探究的重要手段,下列化学实验操作不正确的是 ( )
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