在对某湖泊中环境问题的研究中，某研究小组首先选取了该湖泊中5种不同生物A、B、C、D、E，...

某研究小组开展了对某湖泊中环境问题的研究，他们首先选取了该湖泊中5种不同的生物A、B、C、D、E，并对其进行消化道内食物组成的分析，然后又请当地湖泊研究所的专家对这5种生物体内2种污染物的含量进行了测定，如下图l所示。图2为该湖泊生态系统参与碳循环的示意图，甲、乙、丙、丁代表生态系统的4种成分。分析回答：

（1）图l中生物可能形成的食物链（网）有____________条，水蚤与河蚌的关系是____________，从图中可知，通常生物所处的____________越高，其有毒物质积累量越大。

（2）图2中丁指的是生态系统中____________，其主要来源除图中所示过程外，还有____________；图以含C有机物形式传递的是____________（填序号）。

（3）若该系统中小球藻每年固定的能量不变，现将河蚌的食物比例由原来的C：E=1:1调整为4：l，则该生态系统中传递给河蚌B的能量理论上是原来的____________倍（能量传递效率按10%计算，保留小数点后一位数字）。

（4）某段时间人们用标志重捕法调查鱼类（甲）的种群密度，调查的总体积为2hm3，随机选取多处样方，若第一次捕捞了 40条全部标志后释放，一段时间后进行第二次捕捞，在第二次捕捞到的鱼（甲）中，未标志的有50条、标志的有20条，由此可估算出该鱼类种群在该时期是________ 条/ hm3。

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某研究小组开展了对某湖泊中环境问题的研究，他们首先选取了该湖泊中5种不同的生物A、B、C、D、E，并对其进行消化道内食物组成的分析，然后又请当地湖泊研究所的专家对这5种生物体内2种污染物的含量进行了测定，如下图l所示。图2为该湖泊生态系统参与碳循环的示意图，甲、乙、丙、丁代表生态系统的4种成分。分析回答：

（1）图l中生物可能形成的食物链（网）有____________条，水蚤与河蚌的关系是____________，从图中可知，通常生物所处的____________越高，其有毒物质积累量越大。

（2）图2中丁指的是生态系统中____________，其主要来源除图中所示过程外，还有____________；图以含C有机物形式传递的是____________（填序号）。

（3）若该系统中小球藻每年固定的能量不变，现将河蚌的食物比例由原来的C：E=1:1调整为4：l，则该生态系统中传递给河蚌B的能量理论上是原来的____________倍（能量传递效率按10%计算，保留小数点后一位数字）。

（4）某段时间人们用标志重捕法调查鱼类（甲）的种群密度，调查的总体积为2hm3，随机选取多处样方，若第一次捕捞了 40条全部标志后释放，一段时间后进行第二次捕捞，在第二次捕捞到的鱼（甲）中，未标志的有50条、标志的有20条，由此可估算出该鱼类种群在该时期是________ 条/ hm3。

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某研究小组开展了对某湖泊中环境问题的研究，他们首先选取了该湖泊中5种不同的生物A、B、C、D、E，并对其进行消化道内食物组成的分析；然后又请当地湖泊研究所的专家对这5种生物体内2种污染物的含量进行了测定，如下表所示。分析回答：

（1）该湖泊中所有鱼（乙）个体之间通过________关系紧密联系，而组成一个________。表中生物可能形成的食物链(网)为__________________________________(请用字母和箭头表示)。

（2）若C中的能量不变，将B的食物比例由C∶E＝1∶1调整为2∶1，能量传递效率按10%计算，该生态系统传递给B的能量是原来的________倍（用分数表示）。

（3）下图为某同学构建的一个生态系统中各营养级共有的同化量流向模型，图中乙指的是_______________________，丁指的是________________________，由此可见，生态系统的能量流动具有____________________的特点。

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（6分）一组学生开展了某湖泊中环境问题的研究，他们首先选取了该湖泊中5种不同的生物A、B、C、D、E，并对其进行消化道内食物组成的分析，如下图1。请分析回答：

（1）图1中生物可能形成的食物链（网）为____________________（用字母和箭头表示），河蚌（B）和水蚤（E）的关系是______________________。

（2）若C中的能量不变，将B的食物比例由C∶E＝1∶1调整为2∶1，能量传递效率按10%计算，该生态系统传递给B的能量是原来的________倍。

（3）图2为该湖泊生态系统碳循环的部分示意图，甲、乙、丙、丁代表生态系统的4种成分，图中以CO₂形式流动的是________（填序号），过程①表示的生理作用是__________________，该生态系统中丙的成分为________。

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（8分）研究发现，每升天然水中含0.01毫克汞或者0.1毫克的杀虫剂，就会对人体造成危害。某研究小组开展了某湖泊中环境问题的研究，他们首先选取了该湖泊中5种不同的生物A、B、C、D、E，并对其进行消化道内食物组成的分析；然后又请当地湖泊研究所的专家对这5种生物体内2种污染物的含量进行了测定，如下表所示。分析回答：

（1）表中生物可能形成的食物链（网）为，河蚌（B）和水蚤（E）的关系是________。

（2）若C中的能量不变，将B的食物比例由C：E=1:1调整为2:1，能量传递效率按10％计算，该生态系统传递给B的能量是原来的倍。

（3）图2为该湖泊生态系统参与碳循环的示意图，甲、乙、丙、丁代表生态系统的4种成分，图中以CO₂形式流动的是 (填序号)，①的生理作用主要是 ，该生态系统中丙的成分为________。

（4）分析上表，你认为这一湖泊面临的主要环境问题是什么？ 。针对这一问题，你将提出什么样的保护或改善建议？。

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某研究小组从某湖泊中选取了4种不同的生物，并对其消化道内食物组成进行了分析，其分析结果如下表所示。下列说法正确的是(　　)

A. 小球藻、水蚤在生态系统中属生产者 B. 表中5种生物全部个体构成一个群落

C. 河虾与水蚤的种间关系是捕食和竞争 D. 属于第三营养级的生物只有鱼甲和鱼乙

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研究发现，每升天然水中含0．01毫克汞或者0．1毫克的杀虫剂，就会对人体造成危害。某研究小组选取了该湖泊中5种不同的生物A、B、C、D、E，并对其进行消化道内食物组成的分析，并对这5种生物体内2种污染物的含量进行了测定，如下表所示。分析回答：

（1）流入该生态系统的总能量是　　　　　　　　 。

（2）通过　　　　　　　 　　 途径的富集作用，营养级越高重金属含量越高。针对这一问题，你将提出什么样的保护或改善建议？

（3）请用表中所示字母表示，画出该湖泊生态系统的能量流动图（生产者与消费者只考虑上表所示的生物）。

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在对某湖泊中环境问题的研究中，某研究小组首先选取了该湖泊中5种不同生物A、B、C、D、E，并对其进行消化道内食物组成的分析；然后又请当地湖泊研究所的专家对这5种生物体内2种污染物的含量进行了测定如下表所示。分析回答下列问题。

（1）据表推测，A-E这5种生物可能形成的营养结构为_______________________（用表中字母及箭头表示），河蚌（B）和水蚤（E）的关系_______________________。

（2）若C中的能量不变，将B的食物比例由C∶E=1∶1调整为3∶1，能量传递效率按20%计算，该生态系统传递给B的能量是原来的__________倍。

（3）上图为该湖泊生态系统碳循环的示意图，甲、乙、丙、丁代表生态系统的4种环节，图中以CO2形式传递的过程有_______________________（填序号），碳循环的特点有_______________________。

（4）若对湖泊周边土壤进行小动物丰高度的调查，对其中个体较大、种群数量有限的小动物可以采用的统计方法是_______________________。

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（12分）乌鱼能治疗各种痔及湿痹、面目浮肿，利大小便。为了研究污染物对乌鱼塘中生物的影响，一组学生开展了研究性学习。他们选取了该池塘中的5种不同生物，并对其食物进行分析，结果如下表。

（1）乌鱼的药用意义体现了生物多样性的______价值，它与泥鳅之间存在________，所以它们属于两个不同物种。

（2）根据上表分析，水蚤和泥鳅的种间关系是_______________。（2分）

（3）在整个生长季节，流经各部分能量数值（单位：kJ)如下表。乌鱼能从鱼塘获取的能量是_______kJ。（2分）

（4）调查池塘中乌鱼的种群密度可以釆取的方法是_____________，池塘中_____和________两种生物减少可使乌鱼的种群密度上升。该池塘被严重污染后经若干年形成了一片草地，该过程属于_________演替。

（5）油漆和塑料中的多氯联苯是一种不易降解和排出体外的污染物，请用食物链（食物网）描述小球藻吸收该物质后，多氯联苯进入乌鱼体内的途径___________。（2分）

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乌鱼能治疗各种痔及湿痹、面目浮肿，利大小便．为了研究污染物对乌鱼塘中生物的影响，一组学生开展了研究性学习．他们选取了该池塘中的5种不同生物，并对其食物进行分析（“√”表示具有捕食关系），结果如表．

（1）根据上表1分析，水蚤和泥鳅的关系是　　　　 ．

（2）在整个生长季节，流经各部分能量数值如上表2．乌鱼能从鱼塘获取能量的量是　　　　 kJ

（3）调查池塘中乌鱼的种群密度可以釆取的方法是　　　　 ，池塘中　　　　 两种生物减少可使乌鱼的种群密度上升．

（4）乌鱼与泥鳅之间存在　　　　 ，所以它们属于两个不同物种．

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