下列古今异义的解释，不正确的一项是：（ ）
A. 可以横绝峨眉巅 古义：可以凭借
B. 望帝春心托杜鹃 古义：思春之心
C. 才能不及中人 古义：一般人
D. 小学而大遗 古义：小的方面
高一语文选择题中等难度题
下列古今异义的解释，不正确的一项是：（ ）
A. 可以横绝峨眉巅 古义：可以凭借
B. 望帝春心托杜鹃 古义：思春之心
C. 才能不及中人 古义：一般人
D. 小学而大遗 古义：小的方面
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下列在诗句中古今异义词解释不正确的一项是 （ ）
A. 然后天梯石栈相钩连 然后：这以后
B．蚓无爪牙之利 爪牙：爪子和牙齿
C．凄凄不似向前声 向前：面朝前方（走）
D．望帝春心托杜鹃 春心：伤春之心
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下列各句中加点词语都不是古今异义的一组是
A. 因为长句 望帝春心托杜鹃
B. 孤舟一系故园心 沧海月明珠有泪
C. 老大嫁作商人妇 开国何茫然
D. 凄凄不似向前声 海外徒闻更九州
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下列各句中加点的词，解释有误的一项是( )
A. 危(高)乎高哉 望帝春心(思慕之情怀)托杜鹃中国
B. 填然鼓(动词，击鼓)之 吾千者可以衣(动词，穿)帛矣
C. 画图省(曾经)识春风面 则无(通“毋”)望民之多于邻国矣
D. 侧身西(向西)望 使人听此凋(使……凋谢)朱颜
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下列句子中，加点词古今义相同的一项是( )
A. 孤舟一系故园心
B. 凄凄不似向前声
C. 艰难苦恨繁霜鬓
D. 望帝春心托杜鹃
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下列加点词语的古今义相同的一项是
A. 望帝春心托杜鹃
B. 然后天梯石栈相钩连
C. 百年多病独登台剑
D. 枯松倒挂倚绝壁
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阅读《锦瑟》，完成下面小题。
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆？只是当时已惘然。
1.对下列加点的词语的解释，有错误的一项是
A. 锦瑟无端五十弦 无端：不知原因，没有来由。
B. 望帝春心托杜鹃 春心：指对青春、爱情、或理想的向往与追求。
C. 庄生晓梦迷蝴蝶 晓梦：早晨将醒来前做的梦。
D. 此情可待成追忆 可待：岂带待，反问之词。
2.下面是对《锦瑟》首句“锦瑟无端五十弦”的理解，有误的是
A. 运用了比兴手法，由锦瑟生发了对自己人生的回忆。
B. “五十弦”喻往事繁多，其中也隐含已逝的年华很多。
C. 由于诗人慨叹自己已年逾半百，才会有下文的忆旧的心理。
D. 无端的锦瑟弦更长，音更优美绵长，有绕梁三日之神妙。
3.下面是对诗中运用的典故的分析，有误的一项是
A. “庄周晓梦迷蝴蝶”，庄周梦蝶，醒来以后，自己依然是自己，可蝴蝶却不知何往。“迷”是痴迷的意思。这个典故表达了诗人对美好境界的痴迷。
B. “望帝春心托杜鹃”，古代杜宇，国亡身死，魂化杜鹃，啼声凄婉。此典故表达了诗人如杜鹃送春归般的哀怨之情。
C. “沧海月明珠有泪”，明月之夜，沧海之间，鲛人泣泪，颗颗成珠。珠似水中月，月本天上明珠。此典故表达了诗人凄寒孤寂而又十分感伤的情怀。
D. “蓝田日暖玉生烟”，蓝田，产玉之山。在阳光的照耀下，蕴藏于其中的玉气冉冉上升，远察如在，近观却无。此典故表达了对美好事物的渺茫难即的惋惜之情。
4.下列各句中对《锦瑟》一诗的理解，不正确的一项是
A. 首联大意是，一晃我年已半百，回忆已逝的青春年华，不禁百感交集。
B. 颔联写诗人自己曾有过像庄周梦蝶那样美好的追求，可如今只能把自己的爱心像望帝那样托付给杜鹃。
C. 颈联诗人回想往事禁不住眼泪如珠地流下，往事如蓝田玉山上的缕缕玉烟依稀可见。
D. 《锦瑟》是李商隐的代表作，最负盛名，诗题“锦瑟”是用篇首头两个字，全篇是一首咏物诗。
5.首联的“华年”有何含义？它与诗的主题是何关系？
6.“沧海月明珠有泪”共有几个意象？营造了什么样的意境？
7.尾联向来为人称道，试析其妙处所在。
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下列有关文化常识，表述有误的一项是（ ）
A. “江州司马青衫湿”中“青衫”指黑色单衣，唐代官职低的官员的服色为青黑色，后人常用司马青衫形容悲伤凄切情感。
B. “望帝春心托杜鹃”中“杜鹃”又称子规，传说为蜀帝杜宇的魂魄所化。啼声哀凄，暮春而鸣，感伤春去，也哀痛亡国。
C. “谨庠序之教，申之以孝悌之义”中“庠序”都指学校，周代成为“庠”，商代称为“序”。“孝悌”指孝顺父母。
D. “巫医乐师百工之人”中“巫”的职业以祝祷占卜为主，而古代巫医不分。“乐师”指以演奏音乐为职业的人，“百工”指各种工匠。
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下列诗句中，没有运用典故的一句是
A. 画图省识春风面，环珮空归月夜魂。
B. 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
C. 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
D. 如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。
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以下选项加横线字古今异义分析错误的一项是（ ）
A．至于幽暗昏惑而无物以相之
古义：到达，达到，动词；
今义：表示另提一事或达到某种程度
B．此所以学者不可以不深思而慎取之也。
古义：特指有专门学问的人；
今义：泛指求学的人，指读书人。
C．凌万顷之茫然
古义：旷远的样子
今义：完全不知道的样子
D．亦将有感于斯文
古义：这次集会的诗文；
今义：文雅
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