在一次探究活动课上ABCD四位同学分别分析了秦王嬴政灭六国实现统一的根本原因，你认为那一个同学的表述最准确
A. 商鞅变法比较彻底，使秦具备完成统一的实力
B. 秦王嬴政广泛搜罗人才，统一的战略得当
C. 战国末期诸侯国数目的减少利于统一
D. 广大人民渴望统一，秦王嬴政顺应了这一历史潮流
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在一次探究活动课上ABCD四位同学分别分析了秦王嬴政灭六国实现统一的根本原因，你认为那一个同学的表述最准确
A. 商鞅变法比较彻底，使秦具备完成统一的实力
B. 秦王嬴政广泛搜罗人才，统一的战略得当
C. 战国末期诸侯国数目的减少利于统一
D. 广大人民渴望统一，秦王嬴政顺应了这一历史潮流
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在一次探究活动课上ABCD四位同学分别分析了秦王嬴政灭六国实现统一的根本原因，你认为那一个同学的表述最准确（ ）
A．商鞅变法比较彻底，使秦具备了完成统一的实力
B．秦王嬴政广泛搜罗人才，统一的战略得当
C．战国末期诸侯国数目的减少利于统一
D．广大人民渴望统一，秦王嬴政顺应了这一历史潮流
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在一次探究活动课上ABCD四位同学分别分析了秦王嬴政灭六国实现统一的根本原因，你认为那一个同学的表述最准确
A．商鞅变法比较彻底，使秦具备了完成统一的实力
B．秦王嬴政广泛搜罗人才，统一的战略得当
C．战国末期诸侯国数目的减少利于统一
D．广大人民渴望统一，秦王嬴政顺应了这一历史潮流
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在新课程标准下，探究课越来越受到老师和同学的青睐。在一次探究活动课上，A、B、C、D四位同学分别分析了秦王嬴政灭六国实现统一的根本原因，你认为哪一个同学的表述最准确
A. 商鞅变法比较彻底，使秦国具备了完成统一的实力
B. 秦王嬴政广泛搜罗人才，统一的战略得当
C. 战国末期诸侯国数目的减少利于统一
D. 广大人民渴望统一，秦王嬴政顺应了这一历史潮流
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在一次探究课上，四名学生分别分析了秦王嬴政灭六国，实现统一的根本原因。你认为谁的表述最准确
A．商鞅变法比较彻底，秦具备统一的实力 B．秦王嬴政广罗人才，统一战略得当
C．战国末期诸侯国减少，局部实现统一 D．社会生产力不断提高，各地联系加强
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秦统一六国的最主要的主观因素是
| A．秦国的商鞅变法比较彻底，在七国中实力最强 |
| B．社会经济的迅速发展，为秦统一提供了物质基础 |
| C．长期战争给人民带来沉重灾难，人民渴望统一 |
| D．秦王嬴政的雄才大略,并采取了正确的统一策略 |
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秦王嬴政继位时，统一的条件基本成熟，这表现在
①社会经济持续发展，民族地域之间联系加强
②长期战乱，统一成为人心所向
③商鞅变法比较彻底，秦国实力增强
④齐、楚等六国出现政治危机
A. ①②③
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②③④
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据记载，秦王嬴政分天下为36郡，后又增设闽中、南海、桂林、象郡四郡，全国共40郡。下列关于秦新增“四郡”的相关表述，正确的是
①设立于秦王嬴政统一六国前
②对该地区实施军事镇守和行政管理
③地理上处于“西南夷”地区
④是该地区归入中央王朝管辖的开端
A. ①③
B. ②④
C. ①②④
D. ②③④
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秦王嬴政认为自己“德高三皇，功过五帝”，自号始皇帝。这表明秦王嬴政( )
A. 建立起君主专制集权制度
B. 完成了统一六国的工业
C. 以称谓突出君主至尊地位
D. 以华夏文明继承者自居
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善于用人是秦王嬴政能够赢得统一战争胜利的主要原因。面对六国联合对付秦国的联盟，秦王嬴政采纳了李斯、尉缭的统一方略，该方略是
A. 先灭强大的齐国，再扫除两翼，最后灭韩
B. 远攻近交，首先进攻远方的国家，后灭邻国
C. 先灭弱小的韩国，再扫除两翼，最后灭齐
D. 先难后易，首先进攻强国，后灭弱国
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