老师在黑板上画出了如图所示的四个运动图象，问同学们这四个图象各表示什么运动？阿杜同学做了如...

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以下情景中的人或物可看成质点的是（　　 ）

A. 研究某同学骑自行车从金水湾二期到沙雅二中的时间

B. 乒乓球比赛中，运动员发出的旋转球

C. 研究物理老师在黑板写字时的动作

D. 研究某同学广播操动作是否标准

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王老师给同学们讲了一个龟兔赛跑(赛程为L)的故事，按王老师讲的故事情节，兔子和乌龟的位移图象如图所示，以下说法正确的是(  )

A．兔子和乌龟在同一地点同时出发

B．乌龟做的是匀加速直线运动

C．兔子和乌龟在比赛中两次相遇

D．兔子和乌龟走的路径不同

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（多选）如图所示，某同学在研究运动的合成时做了下述活动：用左手沿黑板推动直尺竖直向上运动，运动中保持直尺水平，同时用右手沿直尺向右移动笔尖．若该同学左手的运动为匀速运动，右手相对于直尺的运动为初速度为零的匀加速运动，则关于笔尖的实际运动，下列说法正确的是　　　　　

A．加速度方向与速度方向夹角逐渐变大

B．加速度方向与水平方向夹角逐渐变大

C．单位时间内的位移逐渐变大

D．速度变化率保持不变

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如下图所示，图线甲、乙分别表示两个物体做直线运动的v－t图象，试回答：

(1)甲、乙两物体的初速度各多大？

(2)甲、乙两物体的加速度各多大？反映两物体的运动性质有何不同？

(3)经过多长时间它们的速度相同？

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如下图所示，图线甲、乙分别表示两个物体做直线运动的v－t图象，试回答：

(1)甲、乙两物体的初速度各多大？

(2)甲、乙两物体的加速度各多大？反映两物体的运动性质有何不同？

(3)经过多长时间它们的速度相同？

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利用速度传感器与计算机结合，可以自动作出物体运动的图象．某同学在一次实验中得到的运动小车的速度﹣时间图象如图所示，以下说法错误的是（　 ）

A．小车先做加速运动，最后做减速运动

B．小车运动的最大速度约为0.8m/s

C．小车的位移一定大于8m

D．小车做曲线运动

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利用速度传感器与计算机结合，可以自动作出物体运动的图象．某同学在一次实验中得到的运动小车的速度—时间图象如图所示，以下说法错误的是  (　　)

A．小车在一直线上先前进，再后退

B．小车运动的最大速度为0.8 m/s

C．0——14s内小车的位移一定大于8 m

D．小车一定做曲线运动

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某同学为研究物体的运动情况，绘制了物体运动的x-t图象，如图所示．图中纵坐标表示物体的位移x，横坐标表示时间t，由此可知该物体做(　　)．

A. 匀速直线运动

B. 变速直线运动

C. 匀速曲线运动

D. 变速曲线运动

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