“难道农民的儿子生来颈上带着圈,而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗?……一切享有各种天然能力的人,显然是平等的。……除了法律以外,不依赖任何别的东西,这就是自由人。”伏尔泰的这段话所体现的思想有:
①自由②平等③天赋人权④分权与制衡
A.①②③
B.①②③④
C.②③④
D.①②④
高二历史选择题中等难度题
“难道农民的儿子生来颈上带着圈,而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗?……一切享有各种天然能力的人,显然是平等的。……除了法律以外,不依赖任何别的东西,这就是自由人。”伏尔泰的这段话所体现的思想有:
①自由②平等③天赋人权④分权与制衡
A.①②③
B.①②③④
C.②③④
D.①②④
高二历史选择题中等难度题查看答案及解析
“难道农民的儿子生来颈上带着圈,而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗?……一切享有各种天然能力的人,显然是平等的。”。伏尔泰这段话所体现的思想是
A. 人民主权说
B. 天赋人权
C. 权力的“制约与平衡”
D. 社会契约论
高二历史null中等难度题查看答案及解析
“难道农民的儿子生来颈上带着圈,而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗……一切享有各种天然能力的人,显然是平等的……除了法律之外,不依赖任何别的东西,这就是自由人。”材料表达的主要思想是( )
A.自由平等,天赋人权 B.三权分立,相互制约
C.法律范围内的自由权利 D.农民、贵族共同守法
高二历史选择题简单题查看答案及解析
“难道农民的儿子生来颈上带着圈,而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗……一切享有各种天然能力的人,显然是平等的……除了法律之外,不依赖任何别的东西,这就是自由人。”材料表达的主要思想是( )
A.自由平等,天赋人权 B.三权分立,相互制约
C.法律范围内的自由权利 D.农民、贵族共同守法
高二历史选择题简单题查看答案及解析
阅读下列材料,回答问题。
材料 难道农民的儿子生来颈上带着圈,而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗?……一切享有各种天然能力的人,显然是平等的。……除了法律以外,不依赖任何别的东西,这就是自由人。
——《伏尔泰语录》
要防止滥用权力,必须以权力制约权力,形成一种联合政体,其各项利权既协调配合,又相互制约的。
——孟德斯鸠
社会秩序乃是为其它一切权利提供了基础的一项神圣的权利。然而这项权利绝不是出于自然,而是建立在约定之上的。
——卢梭
请回答:
简要列举三位启蒙思想家的重要政治思想主张。
高二历史材料分析题中等难度题查看答案及解析
阅读下列材料,回答问题:
材料一:“难道农民的儿子生来颈上带着圈,而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗?……
一切享有各种天然能力的人,显然是平等的……除了法律之外,不依赖任何别的东西,这就是自由人。”
——伏尔泰
材料二:臣窃闻东西各国,皆以立宪法开国会之故。国会者,君与民共议一国之政法也。……
吾国行专制政体,一君与大臣数人共治其国,国安得不弱?……今变行新法,固为治强之计,然臣窃闻谓政有本末,不先定其本而徒从事于其末,无当也。……立行宪法,大开国会,以庶政与国民共之,行三权鼎立之制,则中国之治强,可计日待也。
——康有为《请定立宪开国会折》
请回答:
(1)根据材料一,概括伏尔泰的主要思想。
(2)根据材料二并结合所学知识,归纳康有为政治主张的核心内容及其目的。
(3)综合上述材料并结合所学知识,简要分析启蒙思想对近代中国的影响。
高二历史材料分析题简单题查看答案及解析
阅读下列材料,回答问题。
材料一难道农民的儿子生来颈上带着圈,而贵族的儿子生来在脚上带着踢马刺吗?···一切享有各种天然能力的人,显然是平等的。····除了法律之外,不依赖任何别的东西,这就是自由人
——摘自《伏尔泰语录》
材料二政治上的自由是公共自由,要保障公共自由,就应该避免把权力单独委托给一个人,几个人或多数人,因为一切有权力的人都容易滥用权,这是万古不变的一条经验。为此,提出一条原则,要防止滥用权力,就必须用权力来约束权力,形成一种能联合各种权力的政制,其中各种权力既调节配合,有相互制约,即权力要分开掌握和使用。
——摘自孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》
(1)材料一体现了什么思想?其进步意义是什么?
(2)归纳材料二所体现的思想,并指出这一思想的历史影响。
(3)关于如何才能获得“自由”,二则材料的观点有什么不同?
高二历史连线题中等难度题查看答案及解析
阅读下列材料,回答问题。
材料一 “难道农民的儿子生来颈上带着圈,而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗?……一切享有各种天然能力的人,显然是平等的……除了法律之外,不依赖任何别的东西,这就是自由人。
——伏尔泰
材料二 臣窃闻东西各国,皆以立宪法开国会之故。国会者,君与民共议一国之政法也。……吾国行专制政体,一君与大臣数人共治其国,国安得不弱?……今变行新法,固为治强之计,然臣窃闻谓政有本末,不先定其本而徒从事于其末,无当也。……立行宪法,大开国会,以庶政与国民共之,行三权鼎立之制,则中国之治强,可计日待也。
——康有为《请定立宪开国会折》
(1)根据材料一,概括伏尔泰的主要思想。
(2)根据材料二并结合所学知识,归纳康有为政治主张的核心内容及其目的。
高二历史材料分析题中等难度题查看答案及解析
阅读下列材料,回答问题。
材料一 难道农民的儿子生来颈上带着圈,而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗?……一切享有各种天然能力的人,显然是平等的。……除了法律以外,不依赖任何别的东西,这就是自由人。
——《伏尔泰语录》
材料二 人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约,组成国家。社会中应有“共同意志”,人人遵守。社会契约就是共同意志的体现,代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权,不可侵犯,不得转让,不受限制,不准分割。为维护这一主权,必须使人人在法律面前一律平等,包括立法、司法、守法、受法律保护和受法律制裁各方面的平等。政府官员只是人民委派的工作人员,不享有主权。随着政府职位诱惑力的加大,人民应采取更有力的监督手段。人们在行使自由权时,绝不允许损害他人的自由,否则他自身也就不自由了。这时,共同意志就要通过法律手段制裁他,“强迫他自由”。
——卢梭《社会契约论》
(1)材料一体现了什么思想?有何进步意义?
(2)据材料二说明,卢梭在国家学说、人权学说、法治学说诸方面各提出了什么主张?
高二历史材料分析题中等难度题查看答案及解析
阅读下列材料(12分)
材料一 难道农民的儿子生来颈上带着圈,而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗?…… 一切享有各种天然能力的人,显然是平等的……除了法律之外,不依赖任何的东西,这就是自由人。
——《伏尔泰语录》
请回答:
(1)材料一体现了什么思想?用一句话评价其历史作用?(6分)
(2)归纳材料二所体现的思想,并指出这一思想的历史渊源和影响。(6分)
高二历史综合题中等难度题查看答案及解析