2010-2011学年云南省高三第二次毕业生复习统一检测（理综）生物部分

科学家证实：RNaseP酶由蛋白质和RNA组成，将这种酶中的蛋白质和RNA分幵，在适宜条件下，RNA仍然具有与这种酶相同的催化活性，而蛋白质不具有。这一结果表明

A. 酶都是由蛋白质和RNA组成的

B. RNA具有催化作用

C. 酶的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸

D. 绝大多数酶是蛋白质，少数是RNA

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右图表示洋葱根尖分生区细胞的一个细胞周期，不能得出的推断是

A. 基因突变发生在I

B. 细胞周期幵始于a

C. 等位基因分离发生在II

D. 染色体数目最多的细胞处于II

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淋巴因子在人体免疫中发挥着重要作用，下列叙述正确的是

A. 淋巴因子可使靶细胞裂解死亡

B. 淋巴因子既参与体液免疫又参与细胞免疫

C. 淋巴因子主要通过加强抗体的作用来发挥免疫效应

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再次感染相同的抗原时，记忆细胞会立即分泌大量淋巴因子下列有关生物工程的叙述中，正确的是

A. 病毒疫苗、干扰素等蛋白质生物制品，可以通过动物细胞培养和发酵工程大规模生产

B. 基因工程中，要将目的基因导入细菌细胞，可用氯化钙处理，增大细胞膜的通透性

C. 将愈伤组织包裹上人造种皮，制成人工种子，可解决某些作物繁殖能力差的问题

D. 同种植物甲、乙两植株体细胞杂交获得的后代，与二者有性杂交后代的细胞中染色体数相同

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土壤中的某些微生物能合成脲酶，从而分解尿素，可用含有KH₂P0₄、Na₂HPO₄、MgSO₄.葡萄糖、尿素、琼脂和蒸馏水的培养基分离上述微生物。有关叙述正确的是

A. 该培养基灭菌后还应调节pH才能接种

B. 可用该培养基研究微生物的群体生长规律

C. 要提高脲酶的活性，应修饰的部位在腺酶基因的非编码区

D. 能在该培养基上生长的微生物自身能合成生长因子

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下图甲表示人体神经系统的部分结构、乙表示反射弧局部放大、丙表示神经纤维局部放大的示意图，请回答相关问题：

（1）若剌激甲图中的④处，在③处能否检测到电位变化？__________,为什么？_____

（2）丙图所示神经纤维的a〜c三个区域中，表示兴奋部位的是_____,神经纤维膜内兴奋的传导方向为：未兴奋部位_____(填“”或“”）兴奋部位。

（3）若甲图所示的结构参与血糖的调节，则神经中枢位于_____,受它控制的效应器是[   ] _____和胰岛。

（4）若A和B都位于手部，甲图中的①〜④表示麻醉剂可能阻断兴奋传导的四个位点。某人手部重伤，需要手术，麻醉师所选择的最佳麻醉位点是_____；注射了麻醉剂后，用针刺手，手能动却没有感觉，那么被阻断的位点是_____。

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亨廷顿病又称慢性进行性舞蹈病，是一种由显性基因（A)控制的遗传病，患者通常在30〜50岁之间才会发病。下图是一个亨廷顿病家族的遗传系谱图（II₅不携带致病基因），请回答相关问题：

(1) 亨廷顿病的致病基因位于__________染色体上，理由是__________。

(2) 从携带致病基因个体的发病时间上看，人体内的基因具有_____的特点。

(3) II₃的基因型是_____。II₄在婚后患病，于是他和妻子决定不生育孩子，因为他们生育患病孩子的概率为__________。

(4) III₁已到结婚年龄，为了规避把致病基因传递给下一代的风险，你给她的建议是：通过_______________,以确诊自己是否携带致病基因。

(5) 目前，已有科学家致力于用基因治疗的方法治疗该病，基因治疗所依据的遗传学原理是_______________

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“高原明珠”滇池是昆明市生活用水和工农业用水的重要水源，具有丰富的动植物资源。请回答下列问题：

(1) 滇池属于__________生态系统，是白鹭等鸟类的栖息地。调查白鹭的种群数量，可釆用__________法，白鹭的种群数量由出生率和死亡率、__________和__________决定。

(2) 当滇池受到生活污水的轻微污染时，能通过物理沉降、化学分解和微生物的分解，很快消除污染，这说明生态系统具有_____能力，该能力的大小与生态系统的结构即_____和_____有关。

(3) 多年来，由于周边地区工业和农田的排水中氮、磷的浓度较高，致使滇池中蓝藻数次爆发，水体严重污染。为控制蓝藻数量，我省科技人员利用蔬菜和水体中蓝藻的_____关系，在湖面种植蔬菜，影响湖面蔬菜正常生长的非生物因素主要是__________。该治理方法不但能改善水质，还能调整能量流动关系，使能量____________________

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为了验证植物光合作用的有关问题，某科技小组设计了如下实验步骤：

①把等量的黑藻放入4个相同的烧杯，加入等量的0.25%的碳酸氢钠溶液。

②按右图安装实验装置4组。

③分别用红、黄、蓝、绿4种等强度的光源照射黑藻。

④当观察到黑藻叶片均匀地产生气泡后，记录各组黑藻5分钟内产生的气泡数。

⑤重复以上步骤两次。

请回答相关问题：

(1) 该实验的目的是__________

(2) 预测产生气泡数量最少的是使用_______________ (颜色）光源的一组，原因是___________________________________

(3) 请设计表格用于实验数据的记录和实验结果的分析比较。

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