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王凯同学在探究鱼鳍在游泳中的作用时，选取了甲、乙两条相同的鲫鱼，放在同一鱼缸中，操作步骤之一是用纱布只捆扎甲鱼的胸腹鳍，其他鳍呈自然状态，请问：
（1）该实验是探究________鳍的作用，变量是________．
（2）该实验中，实验组是________鱼，对照组是________鱼．
（3）实验结束后，王凯同学根据实验结果，得出了结论：鱼在游泳时，该种鳍的作用是________．难度: 中等查看答案及解析
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请仔细观察鱼的头部结构图，回答下面问题．
（1）鱼的呼吸器官是________；鱼的鳃丝鲜红色是因为里面有大量的________，适于气体交换．
（2）流出鱼体与进入鱼体的水相比，溶解的气体成分会有什么变化________？
（3）鱼离开水后，很快就会死亡，主要原因是________．
难度: 中等查看答案及解析
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为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，某同学设计了下面的实验：取两个大小一样的广口瓶，贴上甲、乙标签．在甲瓶中放入烘干的肥沃土壤，在乙瓶中放入湿润的肥沃土壤．然后，在甲乙两瓶中同时各放入五条大小及健康状况相同的蚯蚓，根据实验回答：
（1）你能推测哪一瓶中蚯蚓的运动会逐渐减弱，一段时间后就停止运动吗？________．
（2）实验说明，环境中影响蚯蚓生活的非生物因素是________．
（3）在本实验中，设置乙瓶的作用是________．
（4）仿照上述实验，小明简要设计了一个说明土壤中农药对蚯蚓生存有影响的实验．请将下列实验步骤填写完整．
A、取两个大小一样的广口瓶，贴上甲乙标签．
B、在甲乙两瓶中都放入________的土壤．
C、________．
D、观察蚯蚓的生活状况，记录和分析实验现象．
E、做完实验后，你对蚯蚓的处理是________．难度: 中等查看答案及解析
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辨对错：
（1）蝗虫的气门是气体交换的场所________
（2）家鸽的飞行器官是羽毛________
（3）我们常喝的酸牛奶中含有酵母菌________
（4）将食品放在冰箱里冷藏可防止变质，原因是低温杀死了细菌等所有微生物________
（5）有些藻类植物可以净化污水，改善水质________．难度: 中等查看答案及解析