下列各划线字注音完全正确的一项（2分） （ ）
| A．烂熳màn管束shù解剖pāｏ匿名ｎì |
| B．诘责jié绯红ｆēｉ庶母shù广袤ｒóｕ |
| C．粗劣lüè粗鄙ｂǐ禁锢gù浸满ｊìｎ |
| D．不逊ｘùｎ弥补ｍí滞留ｚｈì尴尬ɡà |
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下列文学常识搭配完全正确的一项是（2分） （ ）
| A．《送东阳马生序》——赠序——宋濂——宋代 |
| B．《过零丁洋》——诗——辛弃疾——南宋 |
| C．《山坡羊潼关怀古》——词——张养浩——元 |
| D．《水调歌头明月几时有》——词——苏轼——宋代 |
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下列各句修辞方法判断有误的一项是 （2分） （ ）
| A．他面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病新愈的人。（比喻） |
| B．有了崇高的理想、豪迈的气概和乐观的态度，还有什么困难不能克服呢？（反问） |
| C．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（反复拟人） |
| D．火辣辣的太阳把人的手和脊背都要晒裂了。（夸张） |
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下面各句中加点的词与“实在标致极了”中的“标致”一词感情色彩相同的是
（ ）（2分）
| A．我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们。 |
| B．我那时真是聪明过分，总觉得他说话不漂亮，非自己插嘴不可。 |
| C．他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国……… |
| D．有一回藤野先生将我叫道他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼地说道………… |
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根据意思写出相应的成语（4分）
| A．比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。 ( ) |
| B．惶恐不安。 ( ) |
| C．低着头显得很谦卑恭顺的样子。 () |
| D．理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。 ( ) |
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下面每组词语均有一个错别字，请找出来并改正在后面的括号里。（4分）
| A．深恶痛极油光可鉴宽恕奥秘（） |
| B．翻来覆去诚皇诚恐锃亮繁衍（） |
| C．器宇轩昂无可质疑文绉绉蒙昧（） |
| D．抑扬顿错不可名状迁徙企盼（） |
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母爱是世间亘古不变的情感，请你根据自己的积累，从以下三种形式中任选一种写出与“母爱”相关的内容。（①名言；②俗语；③诗句） （2分）
我选择的形式是________
内容：________
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考考你：（5分）
“我做的往往是诸葛亮、刘备一类的文角儿；只有一次我做史文恭，被花荣一箭从椅子上射倒下去”。 “史文恭”“花荣”是《_____________》里的人物，你知道他们的故事吗？试说出与他们有关的回目或典故：____________________________________________。
“其时正值日俄战争，托老先生便写了一封给沙皇和日本皇帝的信”，托老先生是指________，________国著名作家，代表作有《________》等。
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仿写句子。（4分）
友谊是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
家是______________________，让人_____________________。
童年是______________________，让人________________。
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（1）默写上下句。
巴山楚水凄凉地，________。
________，身世浮沉雨打萍。
________，________。伤心秦汉经行处，________。
（2）苏轼在《水调歌头》中集中表达词人对亲人的怀念、祝愿和慰藉的词句是“________，________。”词中蕴含人生哲理的句子是“________,________,________。”
（3）《山坡羊潼关怀古》中以动写静的句子是________。
（4）《赤壁》一诗中以人物命运代表国运，以小见大，深刻警策的句子是是________，。
（5）《过零丁洋》中的流传千古的爱国名句是________，。
（6）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中写出新事物必将代替旧事物的人生哲理句是________，。
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阅读课内文言文《与朱元思书》，回答问题。（8分）
与朱元思书
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1.解释下面划线词语在文中的意思。（4分）
负势竞上（ ） 鸢飞戾天者（ ）
望峰息心（ ） 经纶世务者（ ）
2.第一段总说富阳到桐庐间的山水特点是什么？（用原文回答）（2分）
3.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”此句从侧面落笔，衬托山水诱人的力量之外，言外之意是什么？（2分）
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阅读课内文言文《送东阳马生序》，回答问题。（20分）
①余幼时即嗜学。②家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。③天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。④录毕，走送之，不敢稍逾约。⑤以是人多以书假余，余因得遍观群书。⑥既加冠，益慕圣贤之道。⑦又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。⑧先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。⑨余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。⑩故余虽愚，卒获有所闻。⑾当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。⑿至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。⒀寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。⒁同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意。⒂以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。⒃盖余之勤且艰若此。
1.下列句中文言虚词“以”的用法与例句相同的一项是（ ）（2分）
例句：无从致书以观
Ａ、以是人多以书假余 Ｂ、计日以还 Ｃ、以衾拥覆
2.解释下列句中划线的词语（8分）
（1）绝：天下独绝( ) （2）好：好鸟相鸣( )
百叫无绝( ) 好读书( )
（3）至：礼愈至( ) （4）而：久而乃和( )
至舍( ) 足肤皲裂而不知( )
3.翻译下面的句子。（4分）
①故余虽愚，卒获有所闻。
②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
4.对文中画线句子翻译正确的一项是（ ）（2分）
| A．我家穷，无法买书来看，每天向有书的人家去借，借来就亲自抄写，计算好了日子归还。 |
| B．我家穷，没有办法买书来读，常向有书的人家去借，借来就亲手抄写，计算着日子按时归还。 |
| C．我家穷，没有地方买书来读，常向有书的人家去借，借来就用笔抄写目录，计算好日子归还。 |
| D．我家穷，没有办法找到书来读，每天假装向有书的人家去借，借来就用笔记下来，计算着什么日子归还。 |
5.对上段中“舍”“腰”“略”“知”解释正确的是（ ） （2分）
| A．房子 腰间 丝毫 感觉 | B．房子 腰上挂着 稍微 知道 |
| C．房子 腰上挂着 丝毫 感觉 | D．房子 腰上挂着 丝毫 知道 |
6.“日再食”的正确译文是（ ） （2分）
Ａ、每天的第二顿 Ｂ、每天给两顿饭吃 Ｃ、每天吃第二顿的时候
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秋天的怀念（16分）
史铁生
①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉静，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②可我却一直不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出来央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起来：“那就赶紧准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远走，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”
⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。
1.第①段的故事发生在什么季节？是根据哪些语句知道的？（４分）
2.第①段的“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常”句中的“无常”是什么意思？本段中最能表现“我”“无常”的两个词是什么？（3分）
3.“她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉”这句话中，加点词的作用是什么？（2分）
4.文中加横线的三个句子反复写母亲“悄悄地”“出去”“进来”，联系上下文，分析一下母亲这样做的原因分别是什么？（3分）
5.文章结尾处写“我懂得母亲没有说完的话”，请补出“母亲没有说完的话”的内容。（2分）
6.本文可分为三段，用“‖”在下面划分。（2分）
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦
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坐在最后一排
①上小学时，我一直是个自卑的女孩，因为丑，因为笨，因为脾气倔强、性格孤僻和同学们合不来……每次调座位，老师都把我安排到最后两排，只因为班上有好学生才有资格坐前排这个不成文的规定。到后来，虽然我个子很矮且是全班视力最差的一个，但我索性赌气似地主动要求老师把我固定到最后一排去。
②坐在最后一排的几乎都是调皮男生，我和他们无话可说，要想听课却又看不清黑板上的板书，所以每次上课，只是呆滞地盯住黑板做一些毫无意义的遐想。
③后来，班主任调走了，年轻漂亮的白老师接任。她说她对每个同学的情况都能知道得明明白白。我不屑地瞧着她：她真有那么大神通？她会知道我近视吗？她知道我是赌气坐最后一排吗？她会知道……
④没想到过了几天，她竟真的注意到了我。
⑤那天语文自习课上，我摊开练习本做题，其实我只做造句和一些想象性的题。我正噙着笔胡思乱想，一只手伸过来抽走了我的练习本：“小脑瓜想什么呢？”从未享受过如此“待遇”的我禁不住心头一暖，但还是老实地趴在桌上，胆怯地听着她翻阅的声音。
⑥过了世界上最漫长也是最短暂的几分钟，我畏惧地等待着习惯性的雷霆暴怒，却惊奇地听见她轻柔的笑声：“非常好，很有想象力。‘花骨朵们在树枝上聚精会神地倾听春天’，多有灵性啊。可为什么不说‘倾听春天脚步’呢？”
⑦“有时候春天是没有脚步的，是披着绿纱乘着风来的。”第一次受到了如此嘉奖，我顿时大胆起来。
⑧她没有说话，轻轻拍拍我的头，走上讲台用我的练习本讲起了造句。那半个小时使我第一次感到快乐、幸福、晕眩和陶醉。直到下课后同学们纷纷向我借练习本时，我才如梦初醒，惊慌失措地把练习本塞进书包里，要是让同学们看见那大片大片的空白，我该多丢人哪！于是我连夜把没做的题全部认认真真地补上了，通宵未眠。
⑨以后的日子里，白老师特别注意查阅我的作业，关切地询问我其他学科的情况，还抽空给我讲一些浅显的文学知识。A每当她带着清香的气息在我身后停下时，每当她弯下腰接近我低低地说话时，每当她带着微微的笑容慢慢离去时，我都感到从未有过的紧张、激动、惭愧和快乐。我这才发现，我以往的愤愤不平和自暴自弃是多么无知而愚蠢，我的虚荣和脆弱让我受到伤害是罪有应得，因为我从来就没有积累起受人尊重和宠爱的财富、可以引以为荣的资本！——我只配坐最后一排。
⑩在我笨拙勤恳的努力下，我的各科成绩很快进步起来。可是由于近视看不清板书，仍给我的学习造成了一些不大不小的障碍，但我没有告诉老师，B我有什么资格向老师提要求？
⑾一天，白老师在我旁边听数学课，她因没课本而和我一起合看。她看到我把黑板上的“8”写成“3”才知道我的近视。
⑿过了一段时间，白老师宣布进行语文测试并声明：“前五名有奖。”一向对考试毫不在意的我也禁不住跃跃欲试地忙碌起来——就是不获奖也要有进步啊！
⒀“第一名，乔小叶！”白老师大声念道。
⒁天哪！我是第一名！我愣住了。
⒂“这次考试，同学们普遍不错。特别是乔小叶，坐在最后一排，眼睛还近视，可她不怕困难努力进取，终于取得好成绩。我不但要给她应获的获品，还要给她一份特别奖励——坐在第一排中间座位上！希望同学们向乔小叶学习，世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人。”
……
（选自《读者珍藏版?我的故事》有删改）
1.请从第⑨⑩加线的句子中任选一个，指出修辞方法，并从修辞运用方面来说说表达作用（先写明句子序号再答题）。（3分）
2.请根据作者的思路来说说这篇文章为什么用“坐在最后一排”为题目。（ 2分 ）
3.第③段开头说“年轻漂亮的好老师”，可没有具体描写，请你根据加点词语在下面为白老师写一段描写性的文字。（不超过60字）（5分）
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