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试卷详情
本卷共 13 题,其中:
选择题 11 题,综合题 2 题
简单题 6 题,中等难度 7 题。总体难度: 简单
选择题 共 11 题
  1. 清雍正年间的官窑督造官唐英一方面积极向民间工匠学习制作技法,另一方面也不断摹仿东西洋的彩法。一次出口的瓷器由于毫无创新之处,雍正不报销该瓷器的制作费用,唐英不得不自掏腰包。该材料说明(   )

    A.官营手工业最能促进技术创新      B.官营手工业管理仍然十分严格

    C.官营手工业管理者要自负盈亏      D.官营手工业产品主要供应出口

    难度: 中等查看答案及解析

  2. “道光后期以来,满清王朝曾在抵御外侮的旗帜下领导过多次民族战争。……这是一个转折点,在西太后身上,民族战争失败的同时又意味着民族抵抗意识的全部丧失。”与“转折点”直接相关的不平等条约是(   )

    A.《南京条约》       B.《北京条约》    

    C.《马关条约》      D.《辛丑条约》

    难度: 简单查看答案及解析

  3. 费正清认为:“军阀时代既是乱世也是富有创新精神的时代……1916年之后的十年中形形色色的思想实践和试验毫无拘束地涌现出来。”能用来支撑该观点的是(   )

    ①陈独秀发表《文学革命论》  ②李大钊发表《我的马克思主义观》  ③孙中山提出“节制资本”  ④毛泽东提出“工农武装割据”理论  ⑤毛泽东《新民主主义论》

    A.①②⑤      B.①②③     C.②④⑤      D.①③④

    难度: 中等查看答案及解析

  4. 2012年将至耳顺之年(57岁)的中国作家莫言在瑞典学院演讲厅发表演说时曾回忆童年:那时我就四五岁,已经可以帮家里干活了,记得那次用小木桶到村里食堂打全家人的早饭——菜粥。力气还是小啊,不小心摔倒了,……泼掉的只是汤水,米和菜还在桶底沉着呢。莫言为我们描述的童年往事折射出(   )

    A.建国初年国民经济的萧条状况   B.三大改造后农村经济的不断发展

    C.人民公社运动的消极影响      D.文革期间经济发展受到严重制约

    难度: 中等查看答案及解析

  5. 据人民网报道:1974年,为打击侵入我西沙群岛的南越当局,中国政府决定东海舰队“直接通过台湾海峡”驰援南海。台湾蒋介石海军不仅没有阻拦、还友好地亮起“请通过”信号。2008年马英九就任台湾地区领导人后,很快促成两岸直接“三通”。这说明台湾国民党当局

    A.认同和坚持“一个中国”原则      B.希望与共产党结成统一战线

    C.拥护“和平统一、一国两制”      D.与共产党和民族根本利益一致

    难度: 中等查看答案及解析

  6. 2013年10月24日,中国高层专门召开周边外交工作座谈会,习近平等中央政治局常委集体出席,规格之高十分罕见,“周边”成为近来中国外交的最热词汇。专家分析,新一届领导层“亲、诚、惠、容”的周边外交大战略正清晰呈现。这种外交提速的行为(   )

    A.表明了中国睦邻友好外交进一步发展   B.标志着中国外交政策已开始走向成熟

    C.表明中国周边环境有不断恶化的趋势   D.展示了“求同存异”方针的丰硕成果

    难度: 简单查看答案及解析

  7. 2013年8月,中远集团商船首次尝试经由北极东北航道到达欧洲,在亚、欧、美地区连接起一条快捷、低成本的商贸通道。结合下图及所学知识判断,它与15世纪新航路开辟的相同作用是(    )

    A.促进相关国家之间的经济与文化交流

    B.与旧航路相比缩短了与目的地的距离

    C.满足了航路两端国家加强交往的愿望

    D.都推动了资本主义世界市场的形成

    难度: 简单查看答案及解析

  8. 《罗马法》在确定人的行为能力是以划一的年龄还是根据具体人的智力发育程度作标准,是否要建立时效制度修正“权利胜于事实”的一般原则等等问题上,《罗马法》都是采取从实际出发的态度,这表明罗马法(   )

    A.重理论轻实际           B.重实际而轻理论

    C.裁判案例不注重程序       D.重实际而不仅专注理论

    难度: 简单查看答案及解析

  9. 因美国国会在总统奥巴马提出的患者保护和平价医疗方案上存在巨大分歧,导致无法通过足够的政府预算,2013年10月1日,美国政府宣布停摆,大批政府机构关门,部分公务员被迫接受无薪休假。根据美国1787年宪法,这种停摆行为(   )

    A.是行政权和立法权相互制衡的体现      B.体现国会对政府的有效制约  

    C.使国会临时取代政府履行行政权力      D.不利于美国民主政治的发展

    难度: 中等查看答案及解析

  10. 观察下图,结合所学知识指出,与1947—1951年美国GDP变化相关的重大事件是(   )

    A. 二战的结束        B.马歇尔计划的实施

    C.布雷顿森林体系的形成  D.“混合经济”的出现

    难度: 简单查看答案及解析

  11. “有共和、民主和自由追求的贝多芬要用自己的双手,告诉世人,甚至是拿破仑本人,他心目中的英雄是何等形象。而为此诞生的,正是贝多芬献给‘永恒(的世界)’和‘人类’的一部交响曲。曲中可听到作曲家本人的心声、愿望、激情和世界观。”从风格上看,材料中所提到的交响曲属于(   )

    A.古典主义音乐   B.浪漫主义音乐   C.现代主义音乐   D.现代摇滚音乐

    难度: 简单查看答案及解析

综合题 共 2 题
  1. (32分) 社会的发展离不开教育,而教育发展也受到特定时期社会政治、经济的影响。但总体而言教育有利于国民素质的提升,推动人类社会文明的进程。阅读下列材料,回答问题。

    材料一  重视教育是中国文化的一贯传统,对儒家来说尤其如此。这不仅在于它的创始人孔子是中国历史上第一个伟大的教育家,而是在于确立了传统教育的框架:在培养目标、教育学习内容、教育办学形式诸方面,两千多年的教育未能超出其范围。

    ——陈卫平、郁振华《孔子与中国文化》

    材料二

    材料三  苏格兰的第一所大学出现在1412年,在随后的一百多年时间里,苏格兰的大学异军突起,又先后建立了三所大学。他们在办学思想和管理结构上偏向欧洲,较少传统束缚和宗教影响。18世纪50年代自然科学已经在阿伯丁大学确定了地位,而格拉斯哥大学和爱丁堡大学成为主要的医学中心。在医学发展的同时,也引发了对化学、地质学和其他科学的研究。18世纪的启蒙运动更是激发了人们将科学应用到渔业、农业、交通和工业上去的兴趣,苏格兰的大学顺应时势,改革课程设置,增添更现代更实用的课程,并与制造业建立了联系,这与依然稳坐“象牙塔”中的牛津和剑桥形成了强烈的反差。从1740年开始,格拉斯哥大学的本科生中约有40%来自工人或商人家庭(有些来自英格兰),它的许多毕业生都在工商界获得了成功。在苏格兰,大学教学内容现代化的进程要比英格兰大学开始得早。格拉斯哥大学在梅尔维尔担任校长期间(1574~1580)就开始对课程进行改革,第一年学习人文学科,第二年学习数学、宇宙学和天文学,第三年学习道德和政治学,第四年学习自然哲学和历史。1708年爱丁堡大学对教学进行了改革,抛弃了四年中由同样的教师教授所有科目的做法,到1753年这种做法几乎被所有的大学所采纳。1729年,格拉斯哥大学的哲学教授首次用英语取代了拉丁语讲座。这些改革使苏格兰大学在18世纪独树一帜,连牛津大学都自愧不如。

    ——《外国高等教育史》

    请回答:

    (1)依据材料一并结合所学知识,简述孔子确立的教育框架的内涵。(6分)

    (2)结合材料二和所学知识概述晚清政府发展教育的措施及其影响。(10分)

    (3)依据材料三和所学知识分析苏格兰大学崛起的原因。并概括苏格兰大学的创新和影响。(16分)

    难度: 中等查看答案及解析

  2. (24分)阅读下列材料,回答问题。

    材料一  从1890年至1911年,印度的铁路网大约增加了一倍,达到33000哩。(印度)铁路和其他大型项目如灌溉工程和港口设施是用英国资本换来的。……传统的自然经济向货币经济转变,急速地影响了殖民地区农民群众的日常生活。随着欧洲人及其铁路和机制商品的出现,以及他们对粮食和工业原料贪得无厌的要求,一种新的市场经济被引入。……不仅印度的纺纱工和织布工,而且还有制革工、熔铸工、锻工、造船水工和其他许多人,都屈服与来自英国工厂的浪潮。这无数受排挤的人能走向何处?他们只能转而依靠农业,从而对土地产生了可怕的超压力!……由于西方的医疗科学、卫生措施和饥荒救济安排,印度的人口从1872年的25500万上升到1921年的30500万。

    ——摘自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

    材料二  相继征服过印度的阿拉伯人、土耳其人、鞑靼人、莫卧儿人,不久就被当地人同化了。野蛮的征服者总是被那些所征服的民族的较高文明所征服。这是一条永恒的历史规律。不列颠人是第一批发展程度高于印度的征服者,因此,印度的文明就影响不了他们。他们破坏了本地的公社,摧毁了本地的工业,夷平了本地社会中伟大和突出的一切,从而消灭了印度的文明。

    ——摘自马克思《不列颠在印度统治的未来结果》

    材料三  西方的促进因素在印度教徒中间引起了三种反应,……最通常的反应是居于盲目崇拜和彻底拒绝之间的妥协。它接受西方的现世主义和学问的精华,但也试图从内部改造印度教,试图在摆脱印度教的腐朽和粗俗的外壳的同时保持它的基本真理,能面对西方而不失去自己的特点和自尊。这样,印度教对西方的挑战所作出的响应是兜了一个圈子:从拒绝、模仿到批判地再评价和满怀信心地肯定。

    ——摘自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

    请回答:

    (1)依据材料一指出,导致印度经济形态发生变化的因素有哪些?这些变化对印度产生了怎样的社会影响?(12分)

    (2)阅读材料二、三,提炼出马克思和斯塔夫里阿诺斯的历史观点。并结合所学知识,选择一种观点进行评论。(12分)

    难度: 中等查看答案及解析