梭伦改革使工商业奴隶主逐渐跻身于统治阶层的措施有（ ）
①“解负令” 的颁布 ②财产等级制度的确立
③“四百人会议”的建立 ④公民大会最高权力的恢复
| A．①②③ | B．②③④ | C．①③④ | D．①②④ |
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下列措施有利于打破贵族的世袭特权，在一定程度上确保公民政治权利的有（ ）
①财产等级制度 ②恢复公民大会
③建立“四百人会议” ④建立公民陪审法庭
| A．①②③④ | B．①②③ | C．①②④ | D．①③④ |
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孝文帝迁都洛阳的原因有（ ）
①平城保守势力强大，民族隔阂深 ②平城经济落后，交通不便
③平城经常受到北方强敌柔然的骚扰 ④洛阳是中原地区的政治经济文化中心
| A．①②③④ | B．①②③ | C．①②④ | D．②③④ |
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据《洛阳伽蓝记》记载：“出西阳门外四里，御道南有洛阳大市，周回八里”，这一地区“多诸工商货值之民。千金比屋，层楼对出，重门启扇，阁道交通，迭相临望”。上述材料表明（ ）
| A．魏晋时期，战乱未波及洛阳 | B．十六国时期，商品经济有发展 |
| C．北魏迁都后，洛阳商业兴旺 | D．南朝后期，江南经济超过北方 |
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王安石变法同孝文帝改革影响的相似点有（ ）
①都促进了经济发展 ②都有利于民族融合
③都加速了封建化程度 ④都有利于封建统治的巩固
| A．①②③ | B．②③④ | C．③④ | D．①④ |
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中世纪欧洲成立的宗教裁判所，又叫“异端”裁判所，存在了500多年之久，意大利哲学家布鲁若曾被判为“异端”活活烧死了，意大利物理学家伽利略曾被罗马教法廷判为终身监禁，后获释客死异乡。对以上史实的正确理解是（ ）
| A．宗教裁判所专门迫害非天主教徒 |
| B．宗教裁判所是天主教会为控制人们思想而设立的 |
| C．宗教裁判所严重阻碍了欧洲科学文化的发展 |
| D．宗教裁判所制造了许多冤案，是一个非法组织 |
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对“先定论”的理解正确的是（ ）
①“先定论”反映了资本家原始积累时期资产阶级的意识形态
②谁是“选民”和“弃民”，是通过上帝呼召和赐予体现的
③“先定论”鼓舞了资产阶级的进取精神
④上帝的先定，可因人的行为而改变
| A．①②③④ | B．①③④ | C．①②③ | D．①②④ |
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奥马尔·麦克莱姆曾领导开罗人民起义，反抗法国殖民者，但在阿里改革时却扬言“阿里是我扶上台的，我保证也能把他赶下台”，这表明( )
①改革会遇到阻力 ②麦克莱姆成为改革的障碍
③改革触犯了宗教长老阶层的利益 ④改革不符合埃及的国情
| A．①②③ | B．①②④ | C．②③④ | D．①②③④ |
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穆罕穆德·阿里强调：“人们喜爱的是自己的劳动成果，而不是别人的劳动成果。”下列不符合这句话意思的是（ ）
| A．应对外国商品竞争的需要 | B．减少进口的需要 |
| C．保护民族工业和本国商品的需要 | D．大力发展民族手工业的需要 |
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克里米亚战争爆发后，英国加入对俄国作战并发表声明：“如果不在多瑙河挡住俄国人，我们将不得不在印度河阻挡他们”结合史实对英国这段声明的分析，正确的是（ ）
①俄国入侵土耳其，企图把势力扩张到地中海地区
②英国人加入对俄作战，是为了帮助土耳其抵御俄国的侵略
③俄国入侵土耳其，严重威胁了英国在中东等地的殖民利益
④英俄在争夺土耳其问题上诉诸战争，是两国长期争霸矛盾激化的结果
| A．①②③ | B．①③④ | C．②③④ | D．①②③④ |
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农奴制改革推动了俄国近代化进程，这主要表现在（ ）
①加剧了农村社会分化 ②为工业生产提供了充足的自由劳动力
③扩大了工业品的国内销售市场 ④为资本主义发展提供资金
| A．①②③④ | B．①②③ | C．②③④ | D．①③④ |
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日本明治维新和俄国1861年改革的相同之处有（ ）
①是自上而下的资产阶级改革 ②使本国走上了发展资本主义道路
③保留了大量封建残余 ④改革前都面临着严重的民族危机
| A．①②③④ | B．①③④ | C．②③④ | D．①②③ |
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日本明治维新后较之明治维新前的变化有（ ）
①由封建社会转变为资本主义社会
②由半割据状态转变为中央集权国家
③封建社会等级制度被形式上的身份平等所取代
④资本主义文明完全取代了封建文明
| A．①②③④ | B．①②③ | C．②③④ | D．①③④ |
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与中国戊戌变法相比，明治维新取得成功的一个显著原因是（ ）
| A．自上而下的改革 | B．农民的支持 |
| C．封建统治较薄弱 | D．军事实力的差异 |
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新政提出后，山西省成立了商务局，承办山西的矿务、铁路，还集股白银45万两兴办轻工业。如在盛产棉花的地区，开办纱纺、织布厂，引入进口机器生产。同时在该厂附近分设轧花、榨油两厂。材料反映的信息正确的是（ ）
| A．戊戌变法一定程度上推动了近代工业的发展 |
| B．戊戌变法法令得到广泛落实 |
| C．戊戌变法获得了成功 |
| D．维新变法运动解放了人们的思想 |
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下列事件先后顺序排列正确的是（ ）
①袁世凯将密谕曝光 ②诛杀“戊戌六君子”
③慈禧太后训斥光绪帝 ④慈禧太后宣布“临朝听政”
⑤光绪帝接见伊藤博文 ⑥慈禧太后下令逮捕维新人士
| A．③⑤④①⑥② | B．⑤③①④⑥② |
| C．③⑤①④⑥② | D．⑤④⑥③①② |
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子曰：“恭而无礼则劳，慎而无礼则葸，勇而无礼则乱，直而无礼则绞（尖刻伤人）”对这段话不正确的解释是（ ）
| A．要用礼来加以节制，加以中和，这样人们才言行合度，符合社会规范 |
| B．“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”但礼也要有一度的问题 |
| C．“不学礼，无以立”，认为礼是个人修养的落脚点 |
| D．反映了孔子“仁”的思想 |
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关于孔子教育成就的说法正确的是（ ）
①教育目标是培养“文质彬彬”的君子
②孔子主张“有教无类”，办私学打破官府的垄断
③孔子的教育也有政治功能,如“学而优则仕”体现了积极入世的思想主张
④孔子讲授的主要是《诗》《书》《礼》《乐》《易》《论语》的内容
| A．①②③④ | B．①②③ | C．①②④ | D．①② |
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按时间先后顺序排列由华盛顿亲自领导并获得胜利的战役有：（ ）
①波士顿战役 ②约克镇大捷 ③萨拉托加大捷
④土伦战役 ⑤普林斯顿战役
| A．①③⑤②④ | B．①②⑤ | C．①⑤② | D．①⑤③④② |
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“对德国来说，拿破仑并不像他的敌人所说的那样，是一个专横跋扈的暴君。他在德国是革命的代表，是革命原理的传播者……”
一位意大利爱国者在1814年写道：“我这样说是痛苦的。应为没有人比我更意识到我们应该向拿破仑表示感激，没有人比我更懂得湿润意大利土壤并使之恢复生气的每一滴慷慨的法国人鲜血的价值。”
这两种说法的共同依据是（ ）
| A．拿破仑维护法国资产阶级的利益 |
| B．拿破仑的对外战争具有侵略性的一面 |
| C．拿破仑的对外战争防止了波旁王朝的复辟 |
| D．拿破仑打击了欧洲的封建势力 |
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马、恩的合作被后人称为人类“最伟大的合作”，下列革命理论和实践属于两人共同完成的是： （ ）
①改造正义者同盟 ②写作《共产党宣言》
③完成《资本论》 ④参加1848年欧洲（德国）革命
| A．①②③④ | B．①②③ | C．①②④ | D．②③④ |
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毛泽东下列“左”的错误，主要在于违背了“生产关系要适应生产力发展”这一规律的是 （ ）
| A．大跃进运动 | B．人民公社化运动 |
| C．文化大革命运动 | D．反右派斗争扩大化 |
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邓小平幽默的说：“如果对政治上东山再起的人设立奥林匹克奖的话，我很有资格获得该奖的金牌。”面对邓小平政治生活中的三度沉浮，我们最应该学习他（ ）
| A．不怕打击，愈挫愈勇的精神 |
| B．一切以党和国家前途命运为重的崇高品德和博大胸怀 |
| C．敢于斗争，坚持真理的精神 |
| D．严于律己，宽于待人的精神 |
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据牛顿的朋友介绍，牛顿是受苹果落地的启发悟出了万有引力定律的。这反映了牛顿的 （ ）
| A．善于观察思考的学习习惯 | B．勤奋的探索精神 |
| C．注重实验的科学研究方法 | D．严肃的科学态度 |
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（10分）阅读下列材料
材料一 泰西方政论，皆言三权：有议政之官，，有行政之官，有司法之官，三权分立然后事体具备。以我朝论之，皇上则为元首，百体所从，军机号为政府出纳王命……
——康有为《应诏统筹全局折》
材料二 自台湾事后（1895年台湾人民反割台斗争），天下皆知朝廷之不可待，人无固态，奸生心。陈涉踔耕于陇上……伏莽便于山泽，教民便于服省。……揭竿斩木，已可忧危。
——康有为《上清帝第五书》
材料三 大借洋教，以举庶政。
——康有为《上清帝第五书》
材料四 使戊戌政变不致推翻，行二十年新政，或以至中国富强矣。
——胡适《留学日记》
请回答：
（1）材料一反映了康有为的什么政治主张？（2分）
（2）材料二、材料三反映了维新派对农民和帝国主义怎样的态度？
（2分）
（3）根据材料一、二、三指出戊戌变法的根本缺陷。（3分）
（4）材料四的观点是否正确？为什么？（3分）
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（16分）阅读下列材料
材料一 子曰“富而可求也，虽执鞭之士吾亦为之，如何可求，从吾所好”。“饭蔬食，饮水，曲肱而枕之，乐在其中矣；不义且富贵，于我如浮云”。……子曰“为仁（旧贵族）不富矣，为官（新地主和商人）不仁矣”。
材料二 齐景公问政于孔子，孔子对曰:“君君，臣臣，父父，子子。”季康子问政于孔子，孔子对曰：“政者正也。子帅以下，孰敢不正？”季康子问政于孔子，“如杀无道以就有道，何如？”孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。君子之德风，小人之德草，草上之风必偃。”
——摘自《论语·颜渊》
材料三 吾将以教主尊孔子。……而教主不足以尽孔子。教主感化力所及，限于其信徒……举中国人，虽未尝读孔子之书者，而皆在孔子范围中也……吾将以教育家尊孔子。……而教育家不足以尽孔子。教育家之主义及方法，只能适用于一时代、一社会，而孔子之教育，则措四海而皆准，俟百世而不惑也……吾将以政治家尊孔子。……而政治家不足以尽孔子。食政治家之赐者，不过一国……不过百年，而孔子之因时的政治，可以善当时之中国，可以善2000年迄今之中国。
——摘自梁启超《世界伟人》
材料四 孔子之道，远传与四域之外，东经朝鲜，波及日本，南则风靡于安南（即越南）……孔子之道，又流行于欧美。英、法、德、美、意、奥之学者，热心研究孔子者，岁炽日烈……就全世界观之，《论语》之价值，已与《新约全书》竟胜。
—— 摘自【日】岛献吉朗《诸子百家》
请回答：
（1）依据材料一归纳孔子的经济主张。结合所学知识分析孔子上述主张产生的经济背景。（4分）
（2）依据材料二概括孔子的思想主张。（4分）
（3）依据材料三、四，结合所学知识，谈谈你对孔子的认识。（8分）
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