2010年高级中等学校招生全国统一考试语文卷（湖南常德市）

全卷书写分。根据答题书写情况评分。(3分)

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给下列加点的字注音。(3分)

诗墙是你的头脑，它荟萃了两千年文化精品，融诗词、书法、美术、镌刻于一炉(    )，获得了“吉尼斯之最”。壶瓶山是你的冠冕(    )，它海拔2098.7米，保存了大量的古老珍稀植物及种群，被誉为“地球怪圈(北纬30度)上的自然迷宫。”奔腾不息的沅江是你的裙带，屈原曾在这里行吟(    )，沈从文曾用他清丽热切的文字，抒写了两岸灵秀的风光和独特的世态人情。

我爱你，常德!

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下列词语中有错别字的一组是(    )(3分)

难度: 中等查看答案及解析

下列各句中，没有语病的一句是(    )(3分)

难度: 中等查看答案及解析

说说你对下面这段材料的理解。(3分)

把一只青蛙直接放进热水锅里，由于它对不良环境的反应十分敏感，它会迅速跳出锅外。但如果把一只青蛙放进冷水锅里，慢慢地加温，青蛙并不会立即跳出锅外，水温逐渐提高将最终导致青蛙被煮死。因为等水温高到青蛙无法忍受时，它已经来不及，或者说没有能力跳出来了。这就是著名的“煮青蛙理论”。

它告诉我们：________

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随着人民生活水平的日益提高，越来越多的家庭购买了汽车，为此，白湖中学举行了一次“汽车与现代生活”的主题探究活动。(6分)

(1)同学们对本市近年来的私家车销量进行了统计，得到了下面一组数据。从该表中，你发现私家车销售呈现出怎样的趋势?(答出两点，4分)

答：________

________

(2)结合自己的感受，你认为这种趋势会给人们的生活带来哪些不利的影响。(答出两点，2分)

答：________

________

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古诗文默写。(每空l分，共7分)

(1)求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，________。(《诗经·关雎》)

(2)________，欲辨已忘言。(陶渊明《饮酒》)

(3)聒碎乡心梦不成，________。(纳兰性德《长相思》)

(4)鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，________，舍鱼而取熊掌者也。(《孟子·鱼我所欲也》)

(5)辛弃疾的词句“________，路转溪桥忽见”与陆游《游山西村》中的诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”有着异曲同工之妙。

(6)《论语》中孔子认为可以终身奉行的处世准则是：“其恕乎!________

________’________。 ”

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读下面这段文字，然后答题。(2分)

给女人接生，帮助调解家庭纠纷，为孩子治病。她早已把《圣经》背得烂熟于心，还劝别的妇女也去背诵，说是背会了准能“交好运”……我就像她的影子似的整天跟着她转悠：有时在花园里，有时在院子里，有时在她的女邻居那里(她常常在别人家里一坐就是几个小时，喝茶，不住嘴的讲各种故事)。在我的脑海里，莲段生活中，除了这位整天忙忙碌碌的，无限慈祥的老太婆之外，别的什么都没有给我留下深刻的印象。

(1)这段文字选自《________》。

(2)文中的“她”是“我”的 ________。

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阅读下文。完成下列各题。(10分)

虎——自然保护中的旗舰物种

湘泓

虎作为一个大型动物物种的存在，一般受外界环境的影响较大，所以需要具有相当数量的个体聚集在一定地域内，每个个体也都要拥有一个面积足够大的领域，才能经受住自然的和人为的多种影响的考验，维持正常的繁衍生息。

虎的存在对于维持自然界物种的多样性具有非常重要的意义，凡是有虎的地区，则表明该地既有大面积丰富的植被，又有多种多样的食草动物。因为自然界生态系统中的各种生物所构成的食物链是密切相关的，植物的生长需要很好的能源和物质基础，多种多样的植物提供了生物的初级产物，初级产物的消费者食草动物又产生了生物的次级产物，以食草动物为食的虎则处于整个生态系统物质和能量流动的顶级位置。因此，虎被称为自然保护中的旗舰物种，具有重要的生态价值和科学价值。

现在，由于人类活动的增多和范围的扩大，森林被大面积采伐，垦荒造田，开山修路，以及建设城镇、发展交通等等，不仅造成树种单一，植被稀少，隐蔽性差，使虎能够生存的自然环境越来越小，也减少了其生存所需要的猎物，如鹿、狍、野猪等的数量，再加上人们过度的猎杀，导致虎的数量急剧下降，分布区大大缩小，而且往往被分割成很多相互不接连的孤立的分布点，这样虎的种群之间便失去联系，难以进行正常的繁衍，导致近亲繁殖，降低了遗传因子的质量，最终使种群丧失活力。

因此，为了使虎繁衍生息，必须首先保护好它的栖息地，维持一个良好而稳定的生态系统。我国政府不仅早已将虎列为国家级保护动物，而且先后建立了许多以保护为主的自然保护区，关于虎的研究和保护的工程战略计划，也在全国各地有关部门、研究机构和动物园等全面展开。

虎是自然界重要的历史遗产之一，一旦绝灭，将永远不会再恢复或者创造出来。特别是作为我国特产的虎亚种，华南虎已经到了生死存亡的关头，再不及时挽救，在下一个虎年到来之前，就必然步入巴厘虎、爪哇虎和里海虎的后尘，从我们面前消失，正如世界著名猫科动物专家杰克逊先生所说的：“到了那个时候，就只剩下纸老虎了。”因此，对于虎这一物种来说，我们只剩下最后一个机会了。

(选自《百科知识》，有改动)

1.概括说说，影响虎繁衍生息的人为因素有哪些?(2分)

答：________

________

2.“到了那个时候，就只剩下纸老虎了”，这句话的言外之意是什么?(2分)

答：________

________

3.联系全文回答，虎为什么被称为“自然保护中的旗舰物种”?(3分)

答：________

________

4.下列对文章内容的分析，正确的一项是(    )(3分)

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)阅读下文，完成下列各题。(14分)

求和得和

毕淑敏

小时候，我作文很好。语文老师不止一次给我的作文批过“5^＋”的分数，还经常在课堂上朗读。

听老师读自己的作文，我的心情像一颗怪味豆。最初觉得甜，哪个学生不愿意受到老师夸奖?慢慢地，咸味和涩味涌上心头。下课后，同学们神情怪怪的。“哦，哦，老师又用时传祥淘粪的勺子‘刳’毕淑敏啦!”刚学过一篇淘粪工人的课文，在北方话里，“刳”与“夸”同音。跳皮筋时，两边都不要我。要知道平日里，因为我个子高，跳得好，大伙都抢着跟我一拔。我和谁说话，人家都会装作没听见，扭身走开，故意跟别人大声说笑。他们一块儿边说边看着我。

我开始懂得什么叫孤独，什么叫被嫉妒。

这样的日子一般持续两三天就会过去。大伙毕竟小，容易忘事。我那时又是大队长，人缘挺好，大伙有事都爱找我。

作文每两周讲评一次：我便经受一次精神的炼狱。

我开始随意写作文，随大流，平平淡淡。“你的作文退步了，是不是骄傲了?”老师问我。我沉默。不是不愿意告诉老师原因，我不知道怎么说。假如我说了，老师会在班上把同学们数落一顿，我的处境就更糟。

老师苦口婆心开导，我又开始认认真真写作文。老师满意了，同学们敌视的恶性循环又开始，就没有一个万全之策吗?

我发现同学们并不是讨厌我的作文。老师念作文时，大伙听得津津有味，还不时发出会意的笑声。同学们只是不喜欢老师反反复复提我一个人的名字。

我小心翼翼问老师：“我最近的作文有进步吗?”老师说：“你近来写得不错。今天下午我还要读你的作文。”“我有一个小小的请求……”我战战兢兢地说。老师注视着我。“您念我的作文时，是不是可以不念我的名字。”我鼓足勇气说完蕴藏在心中许久的话。“为什么?我还是第一次听到这种要求。你总不能让同学们觉得那是无名氏写的吧?”

我镇静下来，一板一眼地说：“我觉得您读作文，主要是看文章写得好不好。至于是谁写的，并不重要。不说名字，您让大伙讨论的时候，没人拘着面子，反倒更好说意见。” “你说得有点道理。好吧，让我们下午试一试。”老师答应了。

那天下午的情形如我所料。同学们充满好奇，发言比平日热烈得多。下课后，我和大伙快活地跳皮筋。“嗨，毕淑敏，今天念的范文是你写的吧? ”有人问我。“不能老是她写得好，我看今天一准是别人写的。”有人这样说。我一概只笑不答，问得急了，就说：“我看像是你写的。”从那以后，我的作文越写越好。和同学们也能友好相处。

我至今不知道这算是机智还是一种早熟的狡猾。长大以后，看到一则名人名言，“走自己的路，让人们说去吧”。我想那是一种更积极、更勇敢的生活态度。

只是我小时候，就是听到这句教导，也未必敢照着去做。我太珍视同小朋友们无忧无虑跳皮筋的机会。

(选自2009年第3期《科学大观园》，有改动)

1.文章第2段中说“听老师读自己的作文，我的心情像一颗怪味豆”，请问这是为什么?(3分)

答：________

________

2.画线句子运用了什么修辞手法?在内容和结构上有何作用?(3分)

答：________

________

3.仔细揣摩下列语句中加点的词语，回答后面的问题。(4分)

(1)“我和谁说话，人家都会装作没听见，扭身走开，故意跟别人大声说笑”中，加点词“故意”表现了同学们怎样的态度?(2分)

答：________

________

(2)“我镇静下来，一板一眼地说”中，加点词“一板一眼”反映出“我”当时怎   样的心理?(2分)

答：________

________

4.读了这篇文章，你认为“我”有哪些可取之处？说说你的看法。(4分)

答：________

________

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阅读下面的文言文，完成下列各题。(16分)

四知

范晔

大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡。道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也? ”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知!”密愧而出。后转涿郡太守。性公廉，不受私谒。子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，震不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎! ”

(选自《后汉书·杨震列传》)

1.解释下面句子中加点的词。(4分)

(1)举茂才(        )

(2)道经昌邑(        )

(3)故人知君(        )

(4)后转涿郡太守(        )

2.下列节奏划分正确的一项是(    )(2分)

3.根据内容填空。(2分)

(1)“大将军邓骘闻其贤而辟之”中的“其”是指________

(2)“以此遗之”中的“此”是指________

4.将文中画线的句子翻译成白话文。(2分)

故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。

答：________

________

5.请用简洁的语言概括文中叙述的两个故事。(4分)

答：________

6.纵观全文，我们可以看出杨震是个怎样的人?(2分)

答：________

________

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写作。(50分)

请从以下两题中任选一题，写一篇600字左右的文章。(50分)

(1)以“不能没有你”为题作文。

(2)阅读下面的小诗，按要求作文。

言论的花儿

开得愈大，

行为的果子，

结得愈小。(选自冰心《繁星》)

请以“言与行”为话题写一篇文章。题目自拟，立意自定，文体自选。所写内容必须在话题范围之内。

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