2014-2015学年江苏省九年级上学期化学上册第二单元测试卷（解析版）

下列物质的用途是利用其化学性质的是（　　 ）

A．霓虹灯发出彩色的光　　 　　　　 B．液氮做致冷剂　　

C．氧气供给呼吸　　　　　　 　　　　 D．熄灭酒精灯后要盖好灯帽

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（2014•莱芜）“人造空气”帮助人类实现了“太空漫步”的梦想，其中含有70%的N2、20%以上的O2、还有CO2等．下列说法正确的是（　 ）

A．“人造空气”比空气中的氮气含量高　　

B．燃着的蜡烛在“人造空气”中会熄灭

C．可以利用反应Cu，测定“人造空气”中O2的含量

D．“人造空气”若只含有O2会更有益于人的呼吸

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试管中放入少量碘和铝粉，没有什么变化；滴几滴水后，观察到反应放出的热量使碘升华成紫色蒸气，反应后生成物是碘化铝．则水的作用是（　 ）

A．氧化作用　　 B．提供热量　　 C．吸收热量　　 D．催化作用

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区别高锰酸钾、红磷、硫粉、铁丝四种药品，最为简便的方法是（　　 ）　　

A.加热分解　　　　 B.观察颜色　　　　　 C.加水溶解　　　　　 D.测定物质的密度

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下列变化不属于缓慢氧化的是（　　 ）

A．动植物呼吸　　 B．酒的酿造　　 C．氢气的燃烧　 D．农家肥的腐熟

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下列反应既是氧化反应，又是化合反应的是（　　 ）

A．氢气+氧气水　　　　　　　　　     B.氧化汞汞+氧气

C．石蜡+氧气水+二氧化碳　　　     D.氧化钙+水氢氧化钙

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下列有关“一定”和“不一定”的说法中不正确的是（　　 ）

A．只生成一种物质的化学反应一定是化合反应　　 B．氧化反应不一定是化合反应

C．物质跟氧气发生的化学反应一定是氧化反应　　 D．氧化反应不一定有明显现象

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下列关于实验现象的描述，正确的是 （　　 ）

A．红磷在空气中燃烧产生白色的烟雾　 　　　 　 B．铁丝在氧气中燃烧生成黑色的四氧化三铁　

C．木炭在氧气中燃烧生成黑色固体　　　 　　　 D．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色的火焰

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下列有关实验操作的“先”与“后”的说法中，正确的是（　 ）

A．制取气体时，先装药品，后检查装置的气密性

B．用托盘天平称量10g固体药品时，先放砝码，后放药品

C．用滴管取细口瓶内的液体时，先将其伸入液体内，后挤压取液

D．加热KMnO4并用排水法收集O2的实验结束时，先熄灭酒精灯，后移出导管

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某同学用足量氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气，快速收集一瓶氧气后发现产生气体速率明显下降（实验情况如图），接下来他应该（　 ）

A．将酒精灯位置升高　　　　　　 B．将酒精灯向右微移

C．再向试管中加入氯酸钾　 　　 D．再向试管中加入二氧化锰

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下列说法正确的是（　　 ）

A．空气中氮气的质量分数为78% ，氧气的质量分数为21%　

B．因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料

C．氮气用作保护气，反映氮气的化学性质不活泼　　　

D．二氧化碳是一种大气污染物

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南京市即将正式发布PM2．5检测数据。PM2．5是指大气中直径小于或等于2．5微米的颗粒物，下列情况通常不可能引起大气中PM2．5增大的是（　　 ）

A．焚烧秸杆　　 B．汽车尾气　　　　 C．燃烧煤炭　　 D．光合作用

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某无毒气体的密度约是空气密度的5/9，极难溶于水，能跟空气中的氧气迅速反应，那么该气体用什么方法收集：①向上排空气法　 ②向下排空气法　 ③排水法（　　 ）

A．①或②　　　　　　 B．①或③　　　　　　 C．②或③　　　　 D．③

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氧气是我们身边常见的物质，以下关于氧气的叙述不正确的是（　　 ）

A．工业上可以利用分离液态空气法制氧气　　　

B．鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水

C．在标准状况下，氧气的密度比空气密度略大

D．氧气可以供给呼吸，和体内物质反应而释放能量，维持生命活动

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下列关于催化剂的说法正确的是（　　　 ）

A．催化剂不能改变生成物的质量　　　　

B．催化剂能加快化学反应速率，但本身的性质不变

C．二氧化锰可作任何反应的催化剂　　

D．没有催化剂就不能进行化学反应

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如图所示，过氧化氢(H2O2)在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气。下列现象正确的是 (　　　 )

A．气球胀大，红墨水左移　　 　　 　 B．气球缩小，红墨水右移

C．气球胀大，红墨水右移　　　 　　 D．气球缩小，红墨水左移

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给试管中的固体加热后，试管破裂了，其原因有（　　 ）

①试管外壁有水；②集中加热前没有预热；③加热过程中，试管伸进灯芯了；④试管口向上倾斜；⑤热的试管接触冷水；⑥试管夹未夹在试管中上部

A．①③④⑤　　 B．②③④⑥　　 C．①②④⑤⑥　　 D．①②③④⑤

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加热氯酸钾、高锰酸钾的固体混合物，完全反应后，余下的固体物质有（　　 ）

A．1种　　　　 B．2种　　　　 C．3种　　　　 D．4种

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某学生在氯酸钾制氧气的实验中，错把高锰酸钾当成二氧化锰放入氯酸钾中，其结果是（　　 ）

A、反应速率不变，生成氧气的量不变　　　　 B、反应速率快，生成氧气的量减少

C、反应速率不变，生成氧气的量增多　　　　 D、反应速率快，生成氧气的量增多

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实验室需收集一瓶约含1/4空气的氧气，下列操作正确的是（　 ）

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实验室制取氧气的过程，若采用向上排空法收集氧气时，下列主要操作步骤中：

①撤出酒精灯；②检查装置气密性；③把集气瓶装满水倒置在水槽中；④点燃酒精灯；⑤收集气体；⑥撤出水槽中的导管；⑦往试管中装入高锰酸钾固体；⑧选择好仪器进行连接组装；⑨将试管固定在铁架台上。正确的操作顺序是（　　 ）

A．⑧②⑦⑨③④⑤⑥①　　　　 B．②⑦⑨③④⑤⑥①　　

C．⑧②⑦⑨④⑤①　 　　　　　 D．⑦④①③⑤⑥②⑧

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下图是实验室氧气的制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（　　 ）

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如图所示，等体积的甲、乙两集气瓶内充满空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和硫粉，点燃使它们充分反应，冷却至室温，打开弹簧夹，出现的现象是（　 ）

A．甲瓶中有水流入，乙瓶没有水流入　　　　

B．甲瓶没有水流入，乙瓶中有水流入

C．甲、乙两瓶均有水流入　　　　　　　　

D．甲、乙两瓶均无水流入

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实验室制取氧气可以采用加热氯酸钾（白色固体）和二氧化锰混合物的方法，现加热质量相等的两份氯酸钾，一份中混入少量的二氧化锰（b曲线），分别同时加热，放出氧气的质量（m）与反应时间（t）的关系图象正确的是（　 ）

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过氧化氢溶液分解反应的催化剂很多．化学兴趣小组的同学设计如下四组实验，比较两种物质的催化效果，其中观察效果较差的是（　 ）

A．第一组同时实验，观察比较反应过程中两个气球体积的变化

B．第二组同时实验，观察比较反应过程中两者产生气泡的快慢

C．第三组分两次实验，看木条是否能复燃

D．第四组分两次实验，比较收集一定体积的气体所需要的时间

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（4分）有下列物质，①冰水混合物　 ②一种黑色粉末　 ③高锰酸钾完全分解后的固体剩余物　 ④液氮　 ⑤洁净的空气　 ⑥铁水 ⑦五氧化二磷　 ⑧呼出气体　 ⑨澄清石灰水　 ⑩稀有气体。用序号填空：属于纯净物的有　　　　　　　　　 ；属于混合物的有　　　　　　　　 。

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（12分）现有A、B、C、D四种物质，已知A为暗紫色固体，B为白色固体，C和D都是黑色粉末，将A与B混合或B与C混合，加热时都有无色的气体F产生，加热B和C的混合物与只加热B相比，产生F的速度前者要比后者快很多，且反应前后C的化学性质和质量都不变，只加热A时，除产生气体F外还有物质C产生，D在F中剧烈燃烧，生成一种无色气体E，E能使澄清的石灰水变浑浊。根据以上事实推断A、B、C、D、E、F各是什么物质，并写出有关的文字表达式。

（1）各物质的名称：A　　　　　　 ，B　　　　　 ，C　　　　　 ，D　　　　 ，E　　　　 ，F　　　　　 。

（2）写出有关反应的文字表达式并在后面括号内注明基本反应类型：

①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （　　　　　　　　 ）

②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （　　　　　　　　 ）

③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （　　　　　　　　 ）

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（13分） 根据下列装置图回答问题。

（1）标号仪器①的名称是　　　　　　　　　 。

（2）实验室在常温下制取氧气，应选择的发生装置为　　 （填字母序号），该反应的文字表达式是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ，基本反应类型是 　　　　　　　　 。选用E装置收集氧气，收集的氧气不够纯，其原因可能是　　　　　　　　　　 （写出一点）

（3）实验室用双氧水制取氧气一般有以下几个步骤：

①向长颈漏斗中倒入双氧水 ②向容器中加入少量二氧化锰 ③按要求装配好仪器 ④检查装置的气密性 ⑤收集气体　　 其中操作顺序正确的是　　　　

A．①②③④⑤　　 B．③④②①⑤　　 C．③④①②⑤　　 D．④③②①⑤

（4）实验室用一定质量的高锰酸钾制取氧气，通过排水量测定所收集到的氧气体积（装置选用A、F、G）。

①写出该反应的文字表达式　　　　　　　　　　　　 。

②若各装置的连接顺序是：a→b→c→d，F装置内导管（“b”或“c”）该怎样延伸？请画出。

③根据高锰酸钾的质量算出的氧气体积为理论值。如果实际测得氧气的体积大于理论值（水的体积测量准确），你认为原因是　　　　　　　　　　 。

④若改用氯酸钾和二氧化锰来制取氧气，则二氧化锰在反应前后固体混合物中的质量分数将　　　　　 （填“变大”、“变小”或“不变”）

（5）氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，则发生装置应选用　　　　　　　 装置，收集装置使用　　　　　　　　

（6）在实验室，氯化氢气体只能采用C装置来收集，由此推知氯化氢气体的性质有　　　　　　　　　 。

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（10分）某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究。

（1）如下图所示装置和药品进行实验，待红磷燃烧熄灭、装置冷却后打开止水夹后看到　　　　　　　　　　 。

（2）甲同学：用木炭替代红磷完成上述实验，发现集气瓶内并没有吸入水，其原因是　　　　　　　　　　　 ，经过思考该同学向集气瓶内加入　　　　　　 ，再重新实验，得到了氧气约占空气体积1/5的结论。

（3）乙同学：用铁丝替代红磷，完成上述实验，发现集气瓶内并没有吸入水，其原因是　　　　　　　　　　　　 。

（4）丙同学用镁条代替红磷来测定空气中氧气的含量。结果却发现倒吸的水量远远超过集气瓶内空气体积的1/5。你认为造成此现象的原因可能是　　　　　　　　　　　　 。

A．装置有点漏气　　　　　　　　　　 B．没有冷却到室温就打开止水夹

C．镁条的量不足　　　　　　　　　　 D．镁条与空气中的其它气体发生了反应

（5）小组内同学反思上述实验的探究过程后认为：用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是　　　　　　　　　　　　 。

（6）小组内同学还对该实验进行了如下改进。（已知试管容积为 35mL).

实验的操作步骤如下：①点燃酒精灯。②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹。

③将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按下图中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管。④读取注射器活塞的数据。

你认为正确的实验操作顺序是　　　　　　 （填序号）。

待试管冷却后松开弹簧夹，注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为　　　　　　 mL刻度处才停止。　

若操作③中没有用弹簧夹夹橡皮管，其他操作步骤相同，则实验过程中看到的现象有　　　　　　　　　　　　　　　　 ，待试管冷却后，注射器活塞将停在　　　　　　　 mL处.

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（11分）化学教材 “分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。

【提出问题】氧化铁、氧化铜能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何?

【实验探究1】

（1）A中产生的气体是 　　　　　　　 ；

（2）实验②、③证明：氧化铁的 　　　　　　　 和 　　　　　　 在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；

（3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（4）实验设计④的目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ，若实验④观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

【实验探究2】小雨以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验（其它可能影响实验的因素均忽略）．

（MnO2二氧化锰，CuO氧化铜）

（1）上述实验应测量的“待测数据”是　　　　　　　　　 ；

（2）若实验②比实验①的“待测数据”更　　　　 （填“大”或“小”），说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率．

（3）【预期结论】氧化铜能作氯酸钾分解的催化剂．你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（4）若要证明氧化铜是氯酸钾的催化剂，需要进行两个实验

①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

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