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本卷共 17 题，其中：
选择题 11 题，判断题 3 题，综合题 3 题
简单题 16 题，中等难度 1 题。总体难度: 简单
选择题 共 11 题

  1. 运用数据进行分析是学习历史的一种重要方法。下表反映了1921—1925年苏俄（联）粮食产量的变化趋势。该变化趋势出现的主要原因是

    1921—1925年苏俄（联）粮食产量（注：普特＝16.8千克）

    年份

    项目

    1921

    1923

    1925

    粮食产量（亿普特）

    22.13

    34.55

    44.24

    A. 工农苏维埃政府的成立

    B. 战时共产主义政策的实行

    C. 新经济政策的实施

    D. 高度集中的经济政治体制的创建

    难度: 简单查看答案及解析

  2. “这里本是黄土高原上一块贫瘠的土地，自从中央红军长征来到这里，它就由一个默默无闻的地名逐渐成为决定中国命运的思想制高点。”文中的“这里”是指（ ）

    A. 瑞金　　 B. 遵义　　 C. 赤水　　 D. 延安

    难度: 中等查看答案及解析

  3. 成语是中国独有的语言形式，它全面体现了中华民族几千年积淀下来的智慧和核心价值观。在一代又一代国人心中，不断明确着我们应该做什么，不应该做什么。在下列成语典故中不应该做的是（　 ）

    A. 卧薪尝胆　　 B. 退避三舍　　 C. 草船借箭　　 D. 纸上谈兵

    难度: 简单查看答案及解析

  4. 下面是某同学进行历史探究时设计的年代尺，据此推断他探究的主题是

    A. 近代化的探索

    B. 抗日战争的胜利

    C. 敌后抗日根据地的发展

    D. 中国共产党与新民主主义革命

    难度: 简单查看答案及解析

  5. 以下解说词适用于下图的是

    A.彻底消灭了封建剥削制度　 　B.我国进了社会主义初级阶段

    C.开始了社会主义现代化建设　 D.实现了民族独立和国家解放

    难度: 简单查看答案及解析

  6. 下列示意图中，正确反映“三角贸易”航程的是（　　 ）

    A. 　　 B.

    C. 　　 D.

    难度: 简单查看答案及解析

  7. 构建知识的结构是学习历史的一项基本能力。下面是某同学编制的知识结构示意图，由此判断他学习的主题是（　 ）

    A. 近代西方民主发展的进程　　 B. 欧洲国家民主独立的过程

    C. 多民族国家的统一进程　　 D. 反对殖民压迫的历程

    难度: 简单查看答案及解析

  8. 某班历史活动课上举行辩论赛，双方辩手主要观点如表。该辩论赛的主题是（　 ）

    正方：使国家由落后的农业国变为强盛的工业国，应充分肯定。

    反方：权力高度集中，经济发展失衡，不利于长远发展。

    A. 法西斯专政　　 B. 新经济政策　　 C. 斯大林模式　　 D. 经济全球化

    难度: 简单查看答案及解析

  9. 1933年，罗斯福总统收到经济学家凯恩斯的来信：“您已经成为各国力求在现行制度范围内运用明智试验以纠正我们社会弊病的人们的委托人。”罗斯福“明智试验”的中心措施是（　　 ）

    A．调整工业　　 　　　　　　　　　 B．整顿金融业

    C．削减农业产量　 　　　　　　　　 D．兴建公共工程

    难度: 简单查看答案及解析

  10. 许多欧洲人已经从“我是法国人”或“我是意大利人”转变为“我是欧洲人”，能够反映这一观念转变的是

    A.

    B.

    C.

    D.

    难度: 简单查看答案及解析

  11. 从查理曼帝国到哈布斯王朝，从拿破仑到希特勒，都企图通过军事和战争手段实现统一欧洲的梦想，到头来他们都失败了，这证明欧洲一体化必须坚持

    A. 继续奉行杜鲁门主义

    B. 和平与发展的道路

    C. 建立统一的宗教信仰

    D. 实行贸易保护手段

    难度: 简单查看答案及解析

判断题 共 3 题

  1. 唐朝完成了经济重心的南移，民间流传“苏湖熟，天下足”。

    难度: 简单查看答案及解析

  2. 明成祖时期，郑和率领船队下西洋，最远到达红海沿岸和非洲西海岸促进了中国与南洋及非洲各国的交往。

    难度: 简单查看答案及解析

  3. 中华人民共和国的成立，标志着中国新民主主义革命已经取得伟大胜利。

    难度: 简单查看答案及解析

综合题 共 3 题

  1. 阅读下列材料，回答问题：

    材料一

    材料二

    （1）材料一和材料二反映的两种古代文明有什么不同？并说明造成这种不同的主要因素。

    （2）综上所述，并结合所学知识，可知世界古代文明呈现出多元化，文明又具有相对独立性的主要特征。面对不同文明，我们应该持怎样的态度？

    难度: 简单查看答案及解析

  2. 创新是引领时代和事业前行的不竭动力。结合所学知识回答：

    （1）秦皇汉武缔造了秦汉帝国的辉煌，实现了秦汉大一统局面。请分别举出他们为加强中央集权而创新的地方治理措施。

    （2）社会主义建设是一项伟大的创新实践。列宁说：“我们在夺取政权后便知道，不存在将资本主义制度具体改造成社会主义制度的现成方法。……我不知道哪位社会主义者处理过这些问题。……我们必将根据实验作出判断。”20世纪20年代初，列宁领导苏俄进行了怎样的“实验”？它实施的经济效果如何？

    （3）“一国两制”的构想，是中国共产党在推进祖国统一大业中所展现的创新智慧。请指出“一国两制”中的“一国”指什么？举例说明这一构想在实践中已结出的硕果？

    难度: 简单查看答案及解析

  3. 学习历史的方法多种多样。阅读下列材料，回答问题。

    【史料实证】

    材料一见下图

    （1）材料一中的这张旧纸币是小明同学家中收藏的，该纸币上印有“中华民国三十四年印”的字样，他认为该纸币是在抗日战争胜利那一年发行的，你认为他的判断是否正确？结合所学知识说明理由。请你再判断该纸币上的人物是谁？

    【梳理归纳】

    材料二某同学为复习“步入近代”专题，制作了如下思维导图。

    （2）依据材料二并结合所学知识，为该同学完善思维导图中的内容。①；②；③；④（人物）。

    【识图明史】

    材料三见下图

    （3）通过观察分析材料三图片中的有关信息，可以看出当今世界呈现了怎样的政治格局？在新的世界格局的形成过程中，起决定性作用的因素是什么？

    【关注热点】

    材料四2017年5月14日至15日，中国在北京主办“一带一路”（“一带”是指丝绸之路经济带，“一路”是指21世纪海上丝绸之路）国际合作高峰论坛。这是各方共商、共建“一带一路”，共享互利合作成果的国际盛会，也是加强国际合作，对接彼此发展战略的重要合作平台。

    ——摘编自新华网

    （4）现实是历史的延续。为开辟丝绸之路做出突出贡献的历史人物是谁？结合材料四，说出我国提出的“一带一路”战略顺应了当今世界经济发展的什么趋势？

    难度: 简单查看答案及解析