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本卷共 18 题,其中:
选择题 12 题,综合题 6 题
简单题 9 题,中等难度 9 题。总体难度: 简单
选择题 共 12 题
  1. 清代赵翼在《廿二史札记》中曾说,汉人“上书无忌讳”,“多狂悖无忌讳之语”,而“帝受之,不加谴怒,且叹赏之,可谓圣德矣!”同时“汉诏多惧词”,诏书中经常有“朕甚自愧”“朕以无德”“是皆朕之不明”等语。这种现象主要体现了

    A.专制皇权的自我约束         B.皇权受到制度严格规范

    C.汉代谏官制度实用规范       D.皇权接受儒家指导制约

    难度: 简单查看答案及解析

  2. 《论语·八佾》记载,子曰:“周监于二代,郁郁乎文哉!吾从周。”孔子谓季氏:“八佾舞于庭,是可忍也,孰不可忍也。”上述孔子言论中不能得出的信息是

    A.孔子认为历史在继承中不断发展

    B.春秋末期,周王室衰微,礼崩乐坏

    C.体现了春秋战国时期的社会大变革

    D.孔子推崇西周时期的社会政治制度。

    难度: 中等查看答案及解析

  3. 《四库全书总目》一共评价了37部明末清初在华传教士及其协作者的著作。其中对意大利传教士利玛窦的《乾坤体义》有这样的评价:“是书上卷皆言天象,以人居寒暖为五带,与周髀七衡说略同。以七政恒星天为九重,与《楚辞·天问》同……。”这表明

    A.传统科技与西方科技根出同源 

    B.中国传统文化具有心理优势 

    C.意大利成为世界科技创新中心

    D.明清政府文化开明的心态 

    难度: 简单查看答案及解析

  4. “士人”是中国古代文人知识分子的统称。西周、春秋时代,“士”在政治上居于卿大夫与庶民之间,处于贵族的最低层;士大夫的称谓是战国中叶才流行开来的,是指士人与官僚的合二为一;明清之际“士人从商,商人入仕”,是社会结构变动的一大特色。下列关于中国士人阶层的说法正确的是

    A.“礼贤下士”为春秋战国时期诸子百家治国搭建了政治舞台

    B.明清之际的“士人从商”反映抑商政策转变,等级观念淡化

    C.面对鸦片战争失败,当时开明士大夫阶层发动了“自强”运动

    D.“穷则独善其身,达则兼济天下”反映了士人阶层的自我修养和社会责任意识

    难度: 中等查看答案及解析

  5. 历史学家蒋廷黻先生曾经写到:“中西关系是特别的。在鸦片战争以前,我们不肯给外国平等待遇;在以后,他们不肯给我们平等待遇。”文中“我们不肯给外国平等待遇”主要是指

    A.外来商品受到自然经济的顽强抵制

    B.西方各国要求自由平等通商被拒绝

    C.清王朝恪守朝贡贸易体制

    D.清政府厉行闭关锁国的“海禁”政策

    难度: 中等查看答案及解析

  6. 章开沅在《离异与回归—传统文化与近代化关系试析》中探讨了传统文化与近代化的关系,提出 “离异”与“回归”的命题,强调 “离异不可忘本,回归不可复古”。章开沅所说的“离异”是指

    A.寻觅本民族的主体意识      B.拒绝西方近代文明

    C.模仿西方近代文明         D.对传统文化的完全否定

    难度: 简单查看答案及解析

  7. “身在长沙乡下的王闿运,是个名气足够大但本钱还不够的名士。革命到来之际,他很镇定,安静地待在家里。看见报上报道武昌起义的事,只是淡淡地记上一笔。接下来,他会嘲笑一下摄政王载沣的手足无措,“乱了枪法”。当门人向他报告湖南的革命时,他对于可能的动乱,无可奈何,觉得也可能会大乱将至,但却丝毫不做防备,一副不死不降不走的架势”这段材料最能说明

    A.时人看待辛亥革命的心态          B.革命带来的社会动荡

    C.革命缺乏广泛的社会基础          D.士绅阶层反对辛亥革命

    难度: 简单查看答案及解析

  8. 在十一届三中全会后国家政策没有完全放开的情况下,广东有一个说法:遇到绿灯往前走,看到黄灯赶紧走,碰上红灯绕着走。然而在1992年,广东人仍然担心来自北京的黄灯和红灯,他们亟想看到绿灯信号。1992年广东看到的第一个绿灯信号是(   )

    A.《关于经济体制改革的决定》

    B.《建立社会主义市场经济体制》

    C.中共中央、国务院开发开放上海浦东地区的决策

    D.“计划与市场不是社会主义与资本主义的本质区别”

    难度: 简单查看答案及解析

  9. 周作人在《关于卢奇安》中认为,“演说在雅典民主时代特别发达,因为它在那时政治上很有实用,最重要的有两点,一是在法庭里,两造曲直所由分,全得需要辩论;其次是在议会里,一场演说苟能抓得人心,立即大见成功。”下列对该观点理解正确的是

    A.智者学派的崛起得益于雅典民主制度的推动

    B.演说功用在于蛊惑陪审法庭和公民大会的判决

    C.全体城邦居民具备表决权彰显“人民主权”

    D.演说术的兴盛使希腊法庭与议会迷失了正义

    难度: 简单查看答案及解析

  10. “被工业革命推上权势顶峰的是这样一些人,他们中大多数……没有光荣的族谱和坚强的后盾……自己穷困潦倒。在工业革命的风暴中,他们凭自己的创造才能取得发明专利,更凭精明的计算和心狠手辣开办工厂,在社会财富的梯级上越爬越高。”这段材料旨在说明

    A.资本主义世界市场的初步形成

    B.英国工业革命中贵族阶层的衰落

    C.英国工商业资产阶级力量壮大

    D.工业革命中英国社会结构的变化

    难度: 简单查看答案及解析

  11. “(近代)法国人民曾先后信仰过人权理论、立宪制度、共和主义、恐饰统治、宽容政策,并为此流血战斗,付出极大代价。但是革命发展得太快,以至人们一早起来就会发现世界变了样,革命消化不了他所吞噬的旧世界。”这一分析试图

    A.说明启蒙运动为法国革命奠定思想基础

    B.揭示法国民主政治曲折发展的原因

    C.强调坚定的信仰对革命的重要性

    D.肯定法国大革命对社会的成功改造

    难度: 简单查看答案及解析

  12. 1928年9月,苏联领导人布哈林在《一个经济学家的札记》中认为,“为了使国家工业化得到实现……不仅应当保证对建筑材料等需求的相应的货币,而且应当保证这种建筑材料相应的供应……(无论如何)也不能用‘未来的砖头’,建造‘现实的工厂’”。他认为苏联应当

    A.继续大力实施新经济政策

    B.优先发展建筑原料产业

    C.建立高度集中的经济体制

    D.注重发展商品货币市场关系

    难度: 简单查看答案及解析

综合题 共 6 题
  1. 2015年11月30日,国际货币基金组织执行董事会批准人民币加入特别提款权(SDR)货币篮子,人民币与美元,欧元、英镑、日元共同成为世界主要储备货币。这是一个新兴经济体的货币首次作为储备货币,这也为IMF(国际货币基金组织)提供了一个改革和推动其包容性提升的机会。

    阅读材料,结合所学知识回答问题。

    材料一  中国古代货币图

    材料二 到1600年,(中欧)这种贸易造成每年大约有20万公斤的白银流入从宁波到广州的华南和东南沿海地区。对丝绸的旺盛需求引发了土地使用方式的重大变化……到1700年大约一半的森林植被遭到破坏。(低处种植桑树、棉花、甘蔗和水稻,高处种植玉米和红薯)。 

    ——[德]贡德·弗兰克《白银资本》

    材料三  美国经济学家特里芬在其著作《黄金与美元危机》一书中指出:该体制存在无法解决的难题。由于美元与黄金挂钩,而其他国家的货币与美元挂钩,美元虽然取得了国际核心货币的地位,但是各国为了发展国际贸易,必须用美元作为结算与储备货币,这样就会导致流出美国的美元在海外不断沉淀,对美国来说就会发生长期贸易逆差;而美元作为国际货币核心的前提是必须保持美元币值稳定与坚挺,这又要求美国必须是一个长期贸易顺差国。这两个要求互相矛盾,因此是一个悖论。这一内在矛盾称为‘特里芬难题’”

    (1)根据材料一概括中国古代货币演变的趋势。

    (2)根据材料二、并结合所学知识分析白银大量流入中国的原因及其对中国社会经济、文化的影响?

    (3)根据材料三、结合所学知识说明20世纪70年代“特里芬难题”的破题,并分析破题的背景和影响,

    难度: 中等查看答案及解析

  2. 阅读材料,完成下列要求

    材料  1944年7月4日,《解放日报》发表社论《论美国国庆日》,称美国为“资本主义世界最典型的民主国”,“与社会主义苏联成为民主世界的双壁”,“民主的美国已经有了它的同伴……这就是中国共产党和其它民主势力。我们共产党人现在所进行的工作是华盛顿、杰斐逊、林肯等早已在美国进行了的工作”。

    结合时代背景,谈谈你对“我们共产党人现在所进行的工作是华盛顿、杰斐逊、林肯等早已在美国进行了的工作”这句话的理解(要求史论结合)。

    难度: 中等查看答案及解析

  3. 【历史上重大改革回眸】

    阅读材料,回答问题。

    材料一  (太学)博士的任务主要为掌教弟子,当国有疑事时亦要掌承问对。博士为在职现任官员,俸秩比六百石,博士有固定员额,西汉和东汉初俱设博士十四人。……加博士祭酒共十五人。在教学上,规定博士要以家法上课,每经按不同家法各有专任博士一名。发展到东汉,以上要求又小有灵活。如光武帝时曾增设《左氏》学博士四人,……此外,东汉还设有庆氏《礼》和伏氏《尚书》博士。授课虽讲求家法,然亦有兼说者。如光武帝时张玄,本为《颜氏》博士,他授课时又兼说严氏、(宣)冥氏《春秋》。为了验证博士的学识、考究博士的论辩机智,还经常由皇帝亲自主持博士之间或博士与名儒之间的辩论。光武帝刘秀即曾“会诸博士论难于前”;章帝大会诸儒于汉宫白虎观,以问难形式考详诸经同异,最后由皇帝裁决,连月乃罢。

    ——摘编自《洛阳太学》

    材料二   1932年,国民政府公布《中小学毕业会考暂行规定》,引起了极大的争论。教育部长朱家骅说:会考“可以检查一般学生程度是否提高”,“会考制度,并非用以使任何学识突出之学生得一荣誉,实为考查学校成绩之另一方法”。陶行知说:“学生是学会考。教员是教人会考……会考所要的必须教,会考所不要的,不必教,甚而至于必不教”,“在学生们赶考的时候……把中华民族的前途赶跑了”。

    ——摘编自高奇《中国教育史研究·现代分卷》

    (1)根据材料一,归纳两汉博士选任有什么变化?结合所学分析两汉严格博士选任制度的影响。

    (2)根据材料二,指出朱家骅与陶行知争论的焦点是什么,结合材料谈谈你对会考制度的看法。

    难度: 中等查看答案及解析

  4. 近代社会的民主思想与实践

    材料  在清末预备立宪中,清政府以“为各省采取舆论之地,以指陈通省利病,筹计地方治安”为宗旨筹设咨议局。各省督抚对咨议局之议案有裁夺施行之权,对咨议局有监督、勒令停会和奏请解散之权,但本省督抚如有侵夺咨议局权限或违背法律等事,咨议局得呈请资政院核办。1909年,除新疆外,全国21省咨议局成立。咨议局议员全部由选民选举产生,这在中国尚属首次。绝大多数咨议局会前都制定了议事细则、旁听规则、办事处办事细则等。咨议局开议后,提出的议案主要包括保护咨议局职任权限、收回利权、纠举不法官吏、发展实业、发展新政宪政、减轻百姓负担、兴修农田水利等几个方面。议员们经常与督抚进行斗争,如云贵总督出告示要将盐价每百斤加价一两,云南咨议局认为增税累民,要求取消告示,进而决定停止开会,集体辞职,迫使其妥协。辛亥革命后,随着清政府的覆亡,咨议局的活动退出了历史舞台。

    一一摘编自侯宜杰著《20世纪初中国政治改革风潮》等

    (1)根据材料并结合所学知识,概括清末咨议局的主要职能。 

    (2)根据材料并结合所学知识,简评咨议局在近代民主宪政发展进程中的作用。

    难度: 中等查看答案及解析

  5. 20世纪的战争与和平

    材料一 纳粹政权的恶行给德国带来了灭顶之灾,在大部分德国城镇,建筑物遭到严重破坏,火车站和公共事业设施被毁。粮食供应紧张,燃料缺乏,饥饿和寒冷成了居民的主要威胁。以矜持著称的德国人,甚至会在田野里与野狗争夺一块发霉的马铃薯。通往农村的火车车厢外,常常扒满了前去觅食的逃票乘客。由于货币作用降低,买东西必须使用购货证,香烟成了抢手货,往往成为物物交换中的计量单位和不等值物品交换中的“找头”。不少国家,尤其是周边国家,对德国充满敌意,视其为不可救药者。

    ——据《解放日报》2012年2月2日

    材料二 欧根·科贡的《党卫队国家》一书,条理清楚地向读者揭示了党卫队的真相;雅斯贝斯的《罪责问题》一书,提出每个德国人都有道德罪行和抽象罪行,都应该进行深刻反思。联邦德国成立后,阿登纳以政府总理的身份呼吁“德国人民有责任作道德和物质上的补偿”。1970年,时任总理的勃兰特向华沙犹太人殉难者纪念碑下跪,更是把忏悔文化推到了顶点。战后初期,各地的小剧场、歌舞厅、报告厅等就开始涌现,仅柏林一地就有2000多个,大多没有暖气,饥肠辘辘的参与者在寒冷中听报告、看演出,乐在其中。同时法兰克福取代莱比锡成为国家图书出版中心,各地图书馆大增,短期内数量就翻了一番。

    ——据《战后德国经济复兴的原因》

    (1)依据材料一,“纳粹政权的恶行”指的是什么事件?如何理解其“给德国带来了灭顶之灾”这句话。

    (2)依据材料二并结合所学,分析人类应该如何避免战争再次发生。

    难度: 中等查看答案及解析

  6. 【中外历史人物评说】

    材料   戴高乐从1958年开始连续当了11年法国总统,他领导制定了《法兰西第五共和国宪法》,重新确立法国的政治体制。任内他把主要精力放在对外事务上。戴高乐支持发展核武器、制定泛欧洲外交政策、努力减少美国和英国的影响、促使法国退出北约、反对英国加入欧洲共同体、承认中华人民共和国,这一系列思想政策被称为“戴高乐主义”。

    1970年11月9日戴高乐因心脏病猝然逝世。蓬皮杜总统于次日向法国人民发表广播讲话:“戴高乐将军逝世了,法国失去了亲人。1940年,戴高乐将军拯救了我们的荣誉。1944年,他领导我们走向解放和胜利。1958年,他把我们从内战的威胁中救了出来,他使今天的法国有了自己的制度、独立和国际地位……让我们向法国保证,我们决不辜负我们所得到的教诲,愿戴高乐将军永远活在全国人民的心中。”

    回答问题:

    (1)结合材料和所学知识,说明“戴高乐主义”政策出台的历史背景。

    (2)综合材料并结合所学知识,概括戴高乐对法国和法兰西民族做出的卓越贡献。

    难度: 中等查看答案及解析